Тагировна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Тат. Каргалинская СОШ»

Проект

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

ТЕМА: «ОСЕНЬ РАЗНОЦВЕТНАЯ»

Срок реализации  10.10.22 – 21.10.22

Состав участников (дети, родители, педагоги)

Выполнила: 

Исхакова Л.Т.

2022 год

Оглавление 

 

Пояснительная записка……………………………………………………… 3

Матрица проекта…………………………………………………………….. 4

Проектная карта……………………………………………………………… 7

Используемая литература…………………………………………………..  13

Приложение………………………………………………………………… 14

Пояснительная записка

Актуальность

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их

творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.

 

Матрица  проекта:

Название проекта:

«Осень разноцветная»

Тема проекта: 

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений об осени как времени года.

Проблемное поле проекта:

Углублять  у детей дошкольного возраста представление о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней. 

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта

Игры. Беседы. Наблюдения. Информационно-коммуникативные технологии (использование Интернета в подготовке образовательной деятельности, использование проекционного оборудования)

Технология сотрудничества. Ребята учатся вместе работать, учиться, творить, всегда быть готовыми прийти друг другу на помощь.                               

Художественное слово.

Цель: 

Расширение представлений детей об осени как времени года, развитие умения самостоятельно находить признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров, развитие  познавательных и творческих способностей детей. 

Задачи:

Образовательные: Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период.

— Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, умственной).

Развивающие: 

Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.

Воспитательные: 

Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.

Планируемые результаты 

Личностные качества 

— проявляет устойчивый интерес к новым знаниям о сезонных изменениях в природе в осенний период.

— обогащает активный словарь эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему.

Интеллектуальные качества 

— проявляет любознательность и активность в процессе ознакомления  с новым материалом.

-способен уверенно действовать по инструкции педагога в процессе создания аппликации и описания продукта собственной художественно-творческой деятельности;

-способен разработать план действий в процессе рисования осенней природы

Физические качества

— владеет конструктивными навыками.

— умеет использовать атрибуты, строительный материал. 

— проявляет ручную ловкость в процессе лепки;

— способен проявить волевые усилия при изготовлении аппликации  (довести работу до конца).

Содержание проекта

Сценарий совместной деятельности по решению задач 

Обозначить ключевые моменты проекта (согласно задачам)

Занятия, экскурсии, игры, творческая деятельность: аппликация, лепка,  рисование.

Деятельность каждой группы участников проекта по реализации содержания проекта (детей, родителей, коллег) подготовка к деятельности, самостоятельная работа с родителями, групповое обсуждение. 

Дети 

 

— ОД Познавательное развитие «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…»

— Рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Золотая осень»

— Беседы с детьми об осени, «Деревья – наши друзья» 

     — Экспериментирование «Дыхание листьев», «Рисуем по листьям»

— Чтение произведений с дальнейшим анализом: А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье», А. Плещеев «Скучная картина», К. Бальмонт «Осень», Н. Сладков «Осень на пороге», Е. Благинина «Улетают, улетели», Л.Толстой «Дуб и орешник», К.Ушинский «Осенняя сказка»

— Знакомство с пословицами, поговорками, загадками об осени

      — Д/и «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию»,

     — Просмотр видеоматериала: Видео «Путешествие в осенний лес», м.ф. «12 месяцев», Мультфильм «Сова, времена года»

     

Воспитатели групп

Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов бесед, экскурсий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно-печатных и дидактических игр.

— Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе).

— Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.

— Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин…)

— Подбор консультаций для воспитателей

Родители

Консультация «Осень — чудная пора»,

Консультация «Как провести с ребёнком осенний день».

Описание продукта, полученного в результате проекта

Итоговое мероприятие развлечение «Путешествие в осенний лес»

Вид проекта – познавательно–исследовательский, творческий, информационный.

Состав участников 

Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели. 

Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Дни недели
		Понедельник 10.10	Вторник 11.10	Среда 12.10	Четверг 13.10	Пятница 14.10
1	ОД
2	Наблюдения (экскурсии, прогулки)	Наблюдение за признаками осени	Экскурсия по участку детского сада	Рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Золотая осень»	Наблюдение за осенней погодой
3	Рассказывание	Беседа об осени	Беседа «Деревья-наши друзья»
4	Экспериментирование				«Дыхание листьев»
5	Чтение художественной литературы		К. Бальмонт «Осень»	К.Ушинский «Осенняя сказка»	Пословицы, поговорки, загадки об осени	Н. Сладков «Осень на пороге»
6	Игры	Дид. игра «Времена года»			«Отгадай загадку – нарисуй отгадку!»	Дид. игра «Узнай по описанию»
7	Просмотр видеоматериала		Видео «Путешествие в осенний лес»	Мультфильм «12 месяцев»
8	Рисование	«Золотая осень»
	Аппликация				«Ваза с осенним букетом»
	Лепка		«Гроздь рябины»

 

Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Дни недели
		Понедельник 17.10	Вторник 18.10	Среда 19.10	Четверг 20.10	Пятница 21.10
1	ОД		«Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…»
2	Наблюдения (экскурсии, прогулки)	Рассматривание альбома «Осень»	Экскурсия в природу «Лес, точно терем расписной»	Путешествие по осенней тропе
3	Рассказывание		Л.Толстой «Дуб и орешник»
4	Чтение художественной литературы	А. Плещеев «Скучная картина»		А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»		Е. Благинина «Улетают, улетели»
5	Экспериментирование				«Рисуем по листьям»
6	Игры	Дид. игра «Чудесный мешочек»,	«С какого дерева ветка, листок?»,		«Найди дерево по описанию»,
7	Просмотр видеоматериала	Мультфильм «Сова, времена года»
8	Рисование			«Осеннее дерево»
	Аппликация				«Осенние деревья»
	Лепка		«Витаминная корзина»

 

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта 

Ноутбук

Проекционное оборудование

Фотоаппарат

Материалы для продуктивной деятельности детей

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

2  — 3 неделя (октябрь 2022 год)

№№ пп	Этап	Содержание деятельности	Сроки
1	Поисковый	Подбор  и анализ литературного, иллюстративного, игрового, фото и видео  материала по теме проекта.	10.10- 12.10
2	Аналитический	Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта	13.10
3	Практический	Разработка сценария развлечения «Путешествие в осенний лес» Проведение бесед «Осень», «Деревья наши друзья» Рассматривание сюжетных картин про осень Наблюдение за признаками осени, экскурсия по участку детского сада, путешествие по осенней тропе Знакомство с пословицами, поговорками об осени, разгадывание загадок об осени Организация выставки рисунков «Осеннее дерево»   Д/и «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию», Экспериментирование «Дыхание листьев», «Рисуем по листьям» Просмотр видеоматериала: Видео «Путешествие в осенний лес», мультфильм «12 месяцев», мультфильм «Сова, времена года»	11.10 – 21.10
4	Презентационный	Развлечение «Путешествие в осенний лес»	20.10
5	Контрольный	Анализ проведенных мероприятий по теме проекта, обобщение.	21.10

 

Организационные формы работы над проектом

№№ пп	Формы работы	Название / тема	Сроки
1	Образовательная деятельность
2	Экспериментирование	«Дыхание листьев» «Рисуем по листьям»	13.10           20.10
3	Самостоятельная работа детей	Рисование «Золотая осень» Лепка «Гроздь рябины»» Аппликация «Ваза с осенним букетом» Лепка «Витаминная корзина» Рисование «Осеннее дерево» Аппликация «Осенние деревья»	10.10 11.10. 13.10 14.10 18.10 19.10 20.10
4	Взаимодействие с родителями	Консультация, рекомендации, беседы	10.10. –  21.10.
5	Групповое обсуждение	Беседа «Золотая осень»	20.10

 

Форма проведения презентации 

Развлечение — «Прогулка в осенний лес»

Мероприятие проводится воспитателями и детьми подготовительной группы. Дети совместно с воспитателями играют, разгадывают загадки, выполняют задания.

 

Используемая литература

 

1. Программа «Детство». Под ред. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. 
2. В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной группе»
3. Журнал «дошкольное воспитание» №4 2008.
4. Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду: Подготовительная к школе группа»
5. Николаева С.Н. «Юный эколог»  М.: Мозаика-Синтез, 2004 год.
6. 4. Евдокимова Е.С. «Технология проектирования в ДОУ. Творческий центр 
7. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Т. М. бондаренко стр.424-425.
8. Журнал «Дошкольное воспитание» №9 2005.