КОНСПЕКТ
совместной деятельности педагога и детей
по теме «Путешествие в Легополис»
Возрастная группа: 5-6 лет
Образовательные задачи:
—Развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание, направленное на продолжение ритмического рисунка постройки.
-Закреплять умения детей строить по образцу.
-Развивать наглядно-действенное мышление. Воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке.
-Развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов, выделять целое и части. Развивать у детей умения, передавать характерные особенности животных, опираясь на схему.
Материалы и оборудование.
1.Дидактический материал:
— Лего-человечек
-образец постройки для детей
-макет города без домов
- Раздаточный материал:
—индивидуальные наборы с деталями конструктора
—схемы на каждого ребенка
- Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
-ноутбук
-проектор
-Презентация «Школа строительства»
Методы и приёмы:
— практические (игры, выполнение работы, физминутка);
— наглядные (показ, презентация);
— словесные (беседа, вопросы – ответы).
I.Вводная часть
Дети стоят вокруг стола. Играет загадочная музыка, на самолете из лего- конструктора прилетает лего-человечек.
II.Основная часть
Воспитатель. Ребята посмотрите, это человечек из страны Легополиса. В его стране случился ураган, и все дома разрушило, он прилетел к нам, чтобы мы помогли ему. Поможем человечку? Посмотрите какой он не обычный, а чем он необычный? Правильно он сделан из конструктора. А из какого конструктора он сделан? Правильно из лего. Предлагаю отправиться к нему в страну Легополис, а для того чтобы попасть в его страну, нам нужно построить волшебную дорогу. А строить мы ее будем из лего- конструктора.
Детальку нужную найди
Дорожку в Легосити собери!
Дидактическая игра «Волшебная дорога»
Воспитатель.Что бы построить дорогу каждому нужно взять две детали. Детали должны быть разные: по цвету или размеру. Начинаем строить: я ставлю первую деталь. Следующая должна быть похожа на мою по цвету или размеру.
— У кого есть подходящая? Твоя деталь похожа на мою? По цвету или размеру?
— А почему ты поставил эту деталь?
— Все поставили свои детали? Дорога готова?
— Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся
мизинчиками, как детальки ЛЕГО (по кругу вокруг стола) .
— Можно отправиться в путь.
Друзей с собой возьми.
И в Легосити попади.
Воспитатель:Вот мы с вами и пришли в Легосити.(подходят к столу с конструктором и макетом города без домов). Посмотрите, стены домов разрушены. Сможем мы их восстановить?
Для того чтобы научиться строить, надо очень много учиться. И поэтому я приглашаю вас в школу строительства.
Воспитатель включает презентацию на слайде надпись «Школа строительства».
Как вы думаете, с чего начинается строительство дома?(Ответы детей). Строительство дома начинается с заливки фундамента, фундамент – это основа всего здания, он должен быть очень крепким, прочным. Фундамент — это самая нижняя часть конструкции дома, находящаяся в земле. По другому, фундамент это «ноги» дома, его опорная часть (выход на слайд фундамента).
Как вы думаете, после фундамента что возводится?
Следующая часть дома – стены (выход на слайде). А из каких материалов можно строить стены? (ответы детей). Стены изготавливают из различных материалов: из кирпича, брёвен, бетона, камня.
Дидактическая игра «Угадай, какой дом?»
Если дом построен из кирпича, то он какой? (кирпичный)
А если из дерева (деревянный), из бетона (бетонный), из камня (каменный), из соломы (соломенный).
Стены готовы, и что строят в завершении? На дом ставят крышу. А зачем крыша нужна? (ответы детей). Крыша должна быть прочной, чтобы ни одна капелька дождя не просочилась через неё. Что еще не хватает? Конечно, чтобы в доме было всегда светло и тепло, устанавливают окна и двери.
Вот так выглядит проект дома (рисунок на слайде).
Воспитатель: Теперь вы знаете, как строятся дома, и мы можем приступить к строительству домов.
Возьмите контейнеры с деталями и проходите на полянку, располагайтесь удобно. Начинаем строительство.
Детали, детали,
Вы спать не устали.
Сегодня с утра
Нам строить пора.
Дети выполняют постройку.
Воспитатель. Какие вы молодцы. Наши дома готовы. Предлогаю немного отдохнуть
Физкультминутка.
Утром рано мы встаём,
(поднять руки вверх и опустить через стороны)
Город видим за окном.
(Показать руками на окно)
Он проснулся, он живёт,
(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Нас на улицу зовёт.
(ходьба на месте)
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
(поднять руки вверх и опустить)
Далёкие и близкие,
(вытянуть руки и приблизить к себе)
Деревянные, панельные, кирпичные,
(передвигать одной рукой как будто бы считаем)
Вроде бы обычные.
(развести руками)
Мы живём, мы растём
В нашем городе родном.
(постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)
Для кого-то — небольшой, —
(показать руками маленький предмет)
А для нас – огромный.
(поднять руки вверх и опустить через стороны)
Пусть растёт,
Пусть цветёт
(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Городок наш скромный.
(развести прямые руки в стороны)
Воспитатель: Ребята у вас получились замечательные дома, предлагаю их разместим на макет города. Какие вы молодцы! Какие чудесные дома получились, жители Легосити вам очень благодарны.
А теперь встаньте в круг и соедините ладошки.
Расцветай Легосити
А нам домой возвращаться пора.
Закрывайте глазки-
Мы уходим из этой сказки.
III.Заключительная часть.
Итак, ребята, давайте вспомним, чем же мы сегодня занимались? (ответы детей). А что вы запомнили больше всего, что вам понравилось?
Список литературы:
1. Волосовец Т.В., Карпова Ю.В., Тимофеева Т.В. Парциальная образовательная программа дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»: учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. Самара: Вектор, 2018. 79 с.
- Варяхова Т. Примерные конспекты по конструированию с использованием конструктора ЛЕГО // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 2.
- Фешина Е.В. Лего конструирование в детском саду: Пособие для педагогов. — М.: Сфера, 2011. – 243 с.
