5 класс
Тема: Досуг и увлечения подростка. Хоби.
Цель урока:активизировать употребление ЛЕ по теме «Хобби»; развивать навыки аудирования, чтения, письма, говорения; развивать интерес к культуре своего народа.
Задачи урока
Образовательные:
— способствовать наиболее полному использованию лексики по теме «Хобби»;
— вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения;
уметь рассказывать об увлечениях.
Развивающие:
— развивать коммуникативную компетенцию;
— развивать навыки чтения с целью поиска конкретной информации;
— развивать навыки коллективной учебной деятельности, умения работать в паре (группе);
— развивать лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;
Воспитательные:
— воспитывать интерес к изучению иностранного языка;
— воспитывать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию.
Формы работы: парная и фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: ноутбук,проэктор,экран, презентация, карточки, аудиозапись песни, смайлики.
Урок совершенствования знаний ,умений, навыков.
Ход урока
- Приветствие.Мотивация.
Good morning boys and girls. I am very glad to see all of you. Sit down , please.
— Who is on duty today?
— Pupil 1:I am on duty today.
— What date is it today?
— Pupil 1: Today is 13th of November.
— What day of the week is it today?
— Pupil 1: Today is Monday.
-Who is absent today?
— Pupil 1: All are present.
— Ok! Thank you. It is time to start our lesson.
Учитель предлагает детям посмотреть на экран и угадать о чём будет идти речь на уроке.(Слайд 1). Дети называют свои любимые занятия.
На слайдах №1,2 отображены виды деятельности детей
2.Определение темы урока и задач.
На доске отображены 4 определения ( Hobby)
- an activity or interest for pleasure or relaxation
- an activity that you enjoy doing for fun.
- activity or occupation which is done for pleasure or amusement
- favourite ocupation
Дети читают определения и озвучивают тему(слайд 3). На экране появляется тема «Hobby»(слайд 4).Учитель спрашивает задаёт наводящие вопросы, подводя детей к самостоятельному определению задач урока:
T :-Do you know and use new words in speech correctly?
-Can you answer the questions correctly?
— Can you make your own sentences with the new words?
Дети отвечают на вопросы и определяют задачи урока (слайд 5).
3.Фонетическая зарядка.(Слайд 6)
4.Актуализация знаний.
Отработка лексического материала (работа в парах).(Слайд 7)
Учитель раздаёт детям карточки с английским и русским вариантом слов, дети находят пары. За каждый правильный ответ -1 бал. Дети обмениваются своими карточками и происходит взаимопроверка .По окончанию работы учитель показывает слайд с правильными ответами .После корректировки ответов дети хором за учителем проговаривают слова по теме «Хобби».
5.Повторение и правила грамматики. (Слайд 9,10,11)
Употребеление LIKE c cущ. На доске – схема. Учитель комментирует.
Like/don’t like/hate + Noun ( сущ.)
I like books.
Ann likes cartoons.
Доска разделена на две части с надписями I like- I don” t like
Дети по очереди выходят к доске и записываю слова в соответствующие столбики, зачитывая вслух свои слова.
6.Работа с наглядным материалом. На экране одна за другой появляются изображения людей, которые что-то делают с удовольствием и без. Дети рассказывают, что людям нравится/ не нравится делать.(Слайд 14-17)
Физкультминутка (Слайд 18)
Дети под весёлую музыку выполняют движения.
7.Дифференцированные задания:
Работа в парах – мини-диалоги.(Слайд 18-19)
-Учитель даёт задание более учащимся составить и разыграть диалоги в парах, используя материал урока. Учитель просит учащихся расспросить сидящих рядом о том, что им нравится, после чего дети рассказывают о предпочтениях своего соседа
Аудирование песни .(Слайд 20)
Учащиеся получают листки со словами песни. Часть слов пропущена, все слова – выписаны отдельно на листке. Задача учащихся: прослушав песню, вставить в текст недостающие слова. По окончании песни учащиеся получают полный текст, проверяют себя ( самооценивание). Песня звучит повторно – учащиеся поют вместе с учителем.
8.Проверка домашнего задания.
Дети рассказывают о своём любимом занятии .Презентуют перед одноклассниками свои постеры о любимом занятии.
9.Рефлексия.(Слайд 22-24)
Now I can…..
Дети, с опорой на фразы слайда №20 ,говорят чему они научились на уроке.
При помощи смайликов показывают какое у них настроение.
10.Домашнее задание(дифференцированное). Составить рассказ о хобби своих родителей (5-8 предложений).Выучить песню. Составить и разыграть короткие диалоги(4 -6 предложений)
11.Подведение итогов. Оценивание.
— Can you tell about your hobby?
— Did you like the lesson?
Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.
T: That’s all for today. Thank you for an interesting lesson! Goodbye!
C: Goodbye!
