Северные сказки
Действующие лица:
Идэ
Ведущий
Хозяйка
Девушка
Игра проводится в помещении (МБОУ «СОШ №1» П. Палатка).
На входе гостей встречает ведущий. Приветствует гостей и приглашает их пройти в гардеробную снять верхнюю одежду. За 10-15 минут дети собираются в кабинете математике. Звучит фоновая северная музыка. Слова ведущего.
Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья, гости нашей квест-игры. Я вам предлагаю отправиться в путешествие. Да не в простое, а в «Северные сказки». Где вы познакомитесь с нашими героями и погрузитесь в атмосферу Северные историй.
1 станция «Тайга»
Звучит фоновая музыка, персонаж сидит за столом и читает громко сказку.
Идэ: Бабушка села в лёгкую лодку-долблёнку, усадила Идэ, положила ружьё, подтолкнула лодку — и поехали.
Ребята заходят в кабинет, персонаж обращает на них внимание, музыка микшируется, Идэ говорит.
Идэ: Здравствуйте, ребята!
Ведущий: Здравствуй, добрый друг.
Идэ: Долго я вас ждал. Проходите, садитесь.
Ребята проходят и садятся на свободные места.
Ведущий : Прости мы не много задержались.
Идэ: Ничего-ничего.
Ребята проходят, садятся.
Идэ: Ребята, вы знаете кто я?
Показывает в это время на себя
Дети отвечают (нет )
Ведущий: Ребята не уже ли вы не знаете нашего друга? это же Идэ!
Идэ: Ну ничего страшного, сейчас я вам немного расскажу о себе. Садитесь по удобнее и слушайте внимательно. Меня зовут Идэ я из Северной сказки. Живу в Тайге в маленьком чуме вместе с бабушкой. Я когда маленький был, всего боялся. Никуда от бабушки не отходил. Помню был как-то урожайный на кедровые орехи год. И бабушка предложила мне орехи собрать, ну я и согласился. Был ясный день, солнышко светило, мы с бабушкой поехали в тайгу и начали собирать орехи. На собирали мы много орехов, решили уже домой собираться. Пришли мы к саням и бабушка вспомнила, что один мешок на горе оставила и попросила меня одного за ним сходить. Я пошел обратно на гору прихожу и вижу лежит ружье, но мешка нет. Я сперва не понял ничего. Смотрю с горы и вижу, как бабушка уезжает. Я тогда сильно испугался и закричал.
Выходит на середину кабинета и говорит.
Идэ: Зачем, ты меня оставила бабушка?
Ведущий: И,что прям так взяла и оставила?
Идэ: Да! Я очень сильно злился тогда на бабушку, ведь она меня (показывает на себя) одного в тайге оставила. Меня! Одного!
Ведущий: Да, она не со зла это сделала! ( делает жест рукой)
Идэ: Конечно она это не со зла, но я тогда сильно испугался. К счастью я нашел место, где с мог спрятаться, но сколько ни боялся, все равно пытался заснуть, ожидая момента, когда вернется бабушка.
Идэ: Смотрю солнце ярче светить стало ( делает жест рукой) и вдруг я резко из дупла выскочил, на ноги встал смотрю кругом шишки. И дай думаю соберу их пока бабушка не приехала, пока собирал позабыл про все свои страхи . Много шишек я тогда набрал. Сморю на берег и вижу бабушка приехала я к ней подхожу и спрашиваю ее. Зачем мне одного оставила?
Ведущий: И что же она сказала?
Идэ: Не сердись на меня!
Идэ выходит на середину кабинета и говорит.
Идэ: Ты — человек!
Человек хозяин везде!
Теперь ты ничего бояться не будешь. С бабушкой мы померились, но
если честно я тогда был благодарен бабушке, что она это сделала ведь правда я перестал бояться. И с тех пор я не боялся ходить в тайгу один.
Ведущий: Да интересный, способ у твоей бабушки.
Идэ: Это точно! Ребята, а у вас есть страхи?
Дети отвечают (да)
Идэ: Я конечно не моя бабушка, но страхи вам побороть смогу. Сейчас мы вместе будем с ними бороться. У меня для вас есть конкурс, « Угадай, что в руке». Наша с вами задача поделиться на две команды по 5 человек. От каждой команды будут выходить по одному участнику садится на стул, закрыть глаза и угадать, что у вас в руках, но нельзя подсматривать. А поделиться на две команды нам поможет ведущий.
Ведущий и Идэ делят ребят на две команды.
Идэ : Теперь ваша задача придумать название ваших команд. Вам на раздумье дается минута.
звучит фоновая музыка. Проходит минута. Музыка микшируется.
Идэ: Ну что придумали название команды ?
Дети отвечают (да)
Идэ: Отлично, и как называются ваши команды?
Ребята называют название своих команд
1 команда: северные девчонки и мальчишки
2 команда: северные олени
Идэ: Какие классные у вас названия команд. Ну что готовы?
Дети отвечают (да)
Идэ: Замечательно. Начинаем!
Звучит фоновая музыка. Дети по одному из команд подходят, садятся, им в руки дают не настоящего: большого паука, маленьких паучков, тараканов, змею, слайм. Ребята угадывают, что у них в руках. Игра проходит. Музыка микшируется. .
Ведущий: Вы отлично справились, побороли свои страхи, а теперь проходите на свои места.
Ребята проходят и садятся на свои места
Идэ: Ребята какие вы молодцы побороли страхи и справились с испытанием. Я желаю вам удачи в прохождении следующей станции. К сожалению нам нужно прощаться мне надо идти бабушке помогать. А вам я пожелаю только удачи. До новых встреч.
Ведущий: До свидания дорогой друг.
Звучит фоновая музыка. Идэ уходит под музыку. Музыка микшируется .
Ведущий: Дорогие друзья, сейчас я вам предлагаю пройти на следующую станцию.
Ребята встают со своих мест и вместе с ведущим идут на другую станцию, которая называется «Хозяйка огня» кабинет математики. Кабинет украшен маленькими огоньками.
2 станция «Чум»
Звучит фоновая музыка.
Ведущий: Проходите, садитесь на свободные места.
Ребята проходят, садятся, звучит фоновая музыка.
Выходит хозяйка огня.
Хозяйка: Здравствуйте, мои дорогие гости я так рада видеть вас.
Ведущий: Здравствуй, а ты кто?
Хозяйка: Не уже ли не узнали?(показывает на себя)
Ведущий: Ребята вы узнали, кто это?
Дети отвечают (нет)
Хозяйка: Подождите я вам сейчас расскажу и вы поймете. Я хозяйка этого дома, (показывает на кабинет) но хозяйка не простая! Я приношу тепло когда вам холодно. Согреваю вас в лесу, горю в печке и даю тепло. Узнали вы меня?
Ведущий: Что-то трудновато, правда ребята?
Дети отвечают (да)
Хозяйка. Хорошо. Давайте, тогда мы с вами с играем в игру и благодаря игре вы узнаете мое имя.
Хозяйка: Ну что согласны?
Дети отвечают (да)
Хозяйка: Отлично!
Ведущий : А, что для этого нужно?
Хозяйка: Наша с вами задача разгадать кроссворд и узнать мое имя
я буду задавать вам вопросы, а вы будете говорить свои варианты ответа, правильные ответы ведущий будет записывать в наш кроссворд.
Ведущий: интересно! Давай, попробуем.
Хозяйка. Ну, что готовы ?
Дети отвечают (да)
Хозяйка: Прекрасно, И так первый вопрос. Профессия человека, который борется с пожарами? (пожарный)
Дети отвечают (пожарный)
Хозяйка: И это верный ответ, благодаря пожарным мы можем остановить пожар. Ведь это они всегда придут на помощь и потушат любой пожар.
Ведущий: Второй вопрос звучит так, что используют взрослые для добывания огня?(зажигалка).
Дети отвечают (зажигалка)
Ведущий: Какие вы молодцы. Это правильный ответ.
Хозяйка: и так наш с вами третий вопрос, что необходимо для тушения пожара? (вода)
Дети отвечают (вода)
Хозяйка: Да вы просто хороши, это правильный ответ. Вы так быстро отвечаете на вопросы.
Ведущий: Я с тобой полностью согласна.
Наши ребята очень умны и справятся с любым испытаниям.
Но сейчас я предлагаю перейти к вопросу.
И так какой предмет для вызова пожарной команды нужен? (телефон)
Дети отвечают (телефон)
Ведущий: Ребята, да вы просто молодцы, конечно ведь без телефона мы не сможем обратиться ни в одну помощь, которая нам будет нужна. Но самое главное не только иметь телефон , но еще и знать номера помощи.
Хозяйка: Полностью согласна, но предлагаю перейти к нашему завершающему вопросу. Вопрос звучит так, номер, по которому можно вызвать пожарных?
(ноль один)
Дети отвечают (ноль один)
Хозяйка: Молодцы ребята, вы правильно ответили на наш последний вопрос.
Но какое итоговое слово у вас получилось?
Ведущий: Итоговое слово «Огонь», получается вы хозяйка огня!
Хозяйка: Верно! Но к большому сожалению не все огонь берегу, некоторые даже обижают меня!
Ведущий: Но почему тебя обижают?
Хозяйка: Но помню была одна история в семье, где просили, чтобы я им огонь в дом вернула.
Ведущий: И что это за история ?
Хозяйка: Сейчас я вам все расскажу. Слушайте внимательно!
Давно это было, однажды все мужнины с городка ушли в лес на охоту. Остались только одни женщины. Прошло два дня. На третий день вечером одна женщина вышла из чума, нарубила дров, собралась еду варить…Вернулась она в чум, подбросила дров в очаг, села к огню и стала кормить сына.
Огонь весело горел, и вдруг одна искорка взвилась вверх, упала на ребёнка и обожгла его. Ребёнок заплакал, мать вскочила и начала ругать огонь: Что ты делаешь? Я кормлю тебя дровами, а ты моего ребёнка обжёг! Не будет тебе дров! Изрублю тебя топором, залью, затушу! Сунула она ребёнка в люльку, взяла топор и стала рубить огонь. А потом котёл воды в огонь вылила. Погас огонь. Темно, холодно стало в чуме. Теперь ребёнок заплакал от холода. Опомнилась женщина, снова стала огонь разжигать. Старается, раздувает, никак не разжечь — ни уголька не осталось.
«Сбегаю-ка я в соседний чум, возьму огня»,— подумала женщина и побежала в соседний чум. Только дверь отворила — огонь в очаге погас.
Ведущий: Что было дальше?
Хозяйка: Едва она приоткрыла дверь и увидела, как ее бабуля сидит и плачет, И внучку расспрашивает. Что же ты на делала? Зачем огонь обидела?
Девушка не знала что и сказать .
Хозяйка: Бабушка очень сильно расстроилась и стала она огонь разводить, но сколько ни старалась, ничего не выходит. Встала она на колени, смотрит в очаг и вдруг видит: сидит там старуха, кожа её как огонь горит.
Хозяйка: Я ей говорю зря стараешься, твоя внучка меня сильно обидела. Глаза мои водой залила, лицо железом изрубила! Долго я тогда думала, долго бабушка просила меня, чтобы я им огонь вернула. Спустя долгих раздумий, я согласилась, но при условии, что никто больше не будет огонь обижать и будет относиться с уважением. А если этого не будет, я вернусь не только огонь заберу , но и то что вам дорого. Вернула я им огонь и стали они с уважением относиться к тому что у них есть.
Ведущий: Никогда не могла подумать, что огонь можно обидеть.
Хозяйка: И не только огонь, моя дорогая. Ребята огромное вам спасибо за теплую встречу. Но нам нужно прощаться. Я желаю вам удачи.
Ведущий : Спасибо тебе огромное хозяйка за теплоту и приятную встречу.
Хозяйка: Вам огромное спасибо что заглянули ко мне. Всем до свидание.
Еще увидимся.
Звучит фоновая музыка, хозяйка уходит, музыка микшируется.
Ведущий: Ребята, а я вам предлагаю пройти на нашу следующую станцию.
Ребята встают и идут на другую станцию и проходят в кабинет английского языка. Станция называется «Девушка и Луна»
Кабинет украшен луной наклейками и развешаны по кабинету листы на которых написаны сказки народов севера.
3 станция берег реки
Дети проходят в кабинет.садятся на свободные места.
Ведущий: Интересно, интересно куда же мы это попали? Что за сказочное место? (Показывает на кабинет) Ребята, а вы знаете в какую мы сказку попали?
Дети отвечают (нет)
ведущий смотрит на доску подходит к ней и говорит.
Ведущий: Смотрите (показывает на доску) это сказка про девушку и луну. Интересно, какая же история у этой сказки?
Ведущий: Я думаю, что эта сказка прекрасна своей историей, ведь каждая сказка хранит в себе тайну и свой тайный смысл, который мы должны понять и разгадать истину сказки. Вы согласны ребята?
Дети отвечают (да)
Ведущий : Замечательно, тогда предлагаю вам ребята вместе найти хозяйку этой сказки! Где же она может быть? Ребята вы слышите? Это же шаги, кто-то идет! Тихо…
Звучит фоновая музыка, девушка входит в кабинет, музыка микшируется.
Девушка: Здравствуйте друзья, вы меня искали? (говорит тихо)
Ведущий: Здравствуй хозяюшка , а почему ты так тихо говоришь?
Девушка: Да это чтобы луна не услышала, она уже последние три года за мной гонится, я вот и прячусь от нее, чтобы не услышала она меня. А вы когда ко мне шли не видели ее?
Ведущий: Нет, хозяйка не видели.Подожди, ты от нее целых 3 года прячешься?
Девушка: Верно, верно. Друзья вы не представляете , как я вас рада видеть.
Ведущий: Расскажи нам пожалуйста , свою историю.
Девушка: Да очень интересная у нас история с Луной. К счастью она из этой истории вынесла урок и больше не приходила.
Ведущий: Стало еще интересней! Ты нас с ребятами заинтересовала, может расскажешь эту историю?
Девушка : Конечно, помню давным-давно это было, я жила в одном стойбище. И были у меня олени. Вот однажды гуляла я с оленями в тундре, а ночь была очень тёмная. Вдруг один олень посмотрел на небо и закричал:
Прячься скорее, девушка! Луна хочет утащить тебя на небо!
Только успел олень спрятать меня в большой сугроб и снегом забросать, как появилась на нарте Луна. Поискала, поискала Луна — нигде меня не нашла. Села на нарту, в небо укатила.
Ведущий: Зачем тебя луна забрать хотела? Не понимаю!
Девушка : Все сейчас расскажу, секунду!
Ведущий: Хорошо, хорошо.
Девушка : Ребята, вам тоже интересно зачем меня луна пыталась забрать?
Дети отвечают (да)
Девушка: Прекрасно, тогда продолжаем. Вылезла я тогда из сугроба, отряхнулась и пошла чум , чтобы согреться. Прошло немного времени, вбегает олень и кричит:—Луна опять на нарте едет! Хочет тебя на небо забрать!
Ударил олень ногой о землю и превратил меня в огонь, чтобы луна не нашла. Ярко горит огонь, весело. А Луна тут как тут — тоже в чум вошла. Все углы обшарила, нигде меня не нашла. Опять ни с чем уезжать собралась. Тут я уже не выдержала, засмеялась:«Здесь я!»
Хочет Луна меня поймать, да не может — очень уж горячо ей. А я снова из огня в девушку превратилась, изловчилась, повалила Луну, она тогда плакала. Умоляла, чтобы я отпустила ее. Говорила, что:—Не буду больше на землю приходить. Буду жить на небе, ночью людям светить, дорогу указывать! Сжалилась я тогда над Луной, отпустила её. С тех пор Луна только по ночам на небо выходит. Светит людям, чтобы не сбились с пути.
Ведущий: Какая интересная сказка! Но постой, а зачем ты тогда сейчас от нее прячешься, если луна обещала больше так не делать?
Девушка : Мы с луной в игру играем.
Ведущий: Как интересно,что за игра? Может ты с нашими ребятами в нее с играешь?
Девушка : Это очень хорошая идея. Давайте с играем и так наша игра называется « Повтори-ка.»
Ведущий: Очень интересно, давай попробуем. Я уверена ребятам эта игра понравится.
Девушка : Эта игра очень интересная и активная и я уверена, что она понравится нашим друзьям. И так давайте мы с вами начнем. Но наша с вами задача для начала встать в круг.
Ребята встают в круг
Девушка: Теперь слушайте внимательно. Пока наша с вами музыка играет, мы с вами по кругу передаем мячик. Как только музыка останавливается и на ком останавливается мячик этот человек выходит на середину круга и показывает любое движение, а задача остальных игроков повторять за ним. И так по кругу, все понятно?
Ведущий: И правда все просто!
Девушка: Вот, вот! Ну что готовы ?
Дети отвечают (да)
Девушка: Отлично, как только заиграет музыка, быстро передаем мячик. Начинаем?
Дети отвечают (да).
Звучит музыка, дети передают по кругу мячик, музыка микшируется у кого оказывается мяч тот выходит в середину круга и показывает любое движение и так пока не закончится музыка. Игра проходит.
Ведущий : Какие вы молодцы! Ребята вы такие у нас талантливые.
Девушка : Согласна с тобой. Наши ребята очень талантливы.
Ведущий: Друзья попросим, вас пройти на свои места.
Ребята проходят садятся на свои места.
Девушка: Вы просто молодцы, мне было очень приятно и интересно проводить с вами время. Я была рада поделиться своей сказкой , но к сожалению нам нужно прощаться.
Ведущий: Подожди, а может в еще одну игру с играем ?
Девушка: Ой, даже не знаю.
Ведущий: Соглашайся, нам очень понравилось с тобой играть. Правда ребята?
Дети отвечают (да)
Ведущий : Вот видишь, ребята полностью со мной согласны.
Девушка:Ну хорошо, уговорили вы меня, у меня как раз есть одна очень интересная игра.
Ведущий: Что еще за игра такая ?
Девушка: Это игра « Угадай кто я»?
Ведущий: Так ну ты девушка!
Девушка: Да не так.
Ведущий: А как тогда ?
Девушка: Ну смотрите наша задача поделиться на две команды по 5 человек это первое.. Потом по одному игроку из каждой команды подходит ко мне или к ведущему берете карту и задача игрока изобразить, то что там нарисовано. Задача игрока как можно лучше изобразить то что изображено на карточке, но задача команд понять кого изображает их игрок.
Ведущий: Давайте попробуем, но с начало поделимся на две команды.
Звучит фоновая музыка. Ребята делятся на две команды, в этом им помогает девушка и ведущий.
Девушка: Отлично, мы с вами поделились на две команды, тогда я предлагаю вам начать. А мы будем следить за тем какая команда больше отгадает..
Ведущий: Ну ,что начинаем ?
Дети отвечают (да)
Звучит музыка. Проходит игра. Музыка микшируется.
Девушка: Ребята! Какие вы сегодня просто в ударе. Так легко отгадывали и помогали своим друзьям. Вот это я понимаю командная работа. Вам понравилась игра?
Дети отвечают (конечно)
Девушка: Замечательно. Но к сожалению нам пора прощаться. Мне пора выгуливать оленей.. Была рада встретиться с вами. До свидания.
Звучит фоновая музыка, девушка уходит. Музыка микшируется.
Ведущий: Дорогие друзья вам понравились наши сказки?
Дети отвечают ( очень )
Ведущий : Супер! Но это еще не все, наши северные друзья приготовили для вас сюрприз. Прошу вас пройти за мной, ведь там вас будет ожидать наша одна северная гостья.
Ребята встают и идут в другой кабинет . Дети проходят в кабинет и становятся возле двух столов. Кабинет украшен поделками из меха и кожи.
станция 4- Северная Сова
Кабинет украшен поделками из меха и кожи. На некоторых столах лежит мех. В кабинете стоят два стола друг на против друга. Детей встречает педагог и северная сова.
Педагог: Здравствуйте дорогие ребята, мы с северной совой очень рады вас приветствовать у нас в гостях. Мы с совой приготовили для вас интересную игру. Наша игра называется <Северный Символ>. Но прежде чем я вам расскажу задание нашей игры, мы с вами поделимся на две команды по 5 человек. И в этом нам помогут наши герои.
Звучит музыка. Герои помогают поделиться на две команды. Музыка микшируется.
Педагог: Отлично! Мы с вами поделились на две команды. У каждой из команд на столах лежат листы А4 на которых написаны названия символов. И также лежать карточки на которых изображены символы. Ваша задача заключается в том, что вы должны символы приклеить к их значению. Ну что готовы?
Дети отвечают (готовы)
Педагог: Отлично, насчет Три..Два…Один, поехали.
Педагог: Ой, не слышу, как-то тихо.Видно кто-то промолчал… А теперь ребята давайте еще раз все вместе, дружно, на счет РАЗ, ДВА, ТРИ. Поехали.
Звучит фоновая музыка, дети клеют символы к их названию.
Музыка микшируется.
Педагог : Ну что, все выполнили задание?
Дети отвечают ( да)
Педагог : Какие молодцы, но это еще не все теперь давайте проверим. Вы все отлично справились. И за участие вам северная сова приготовила маленькие сладкие подарочки.
Педагог вместе с героями раздает подарки детям.
Педагог : Ребята проходите, садитесь на свободные места.
Ребята проходят садятся. Выходит педагог Анна.
Анна : Здравствуйте дорогие ребята и педагоги. Я очень рада была вас видеть на нашем квесте. Рада то вы приняли участие в нем и я надеюсь вам понравилось, ребята вам понравилось?
Дети отвечают ( да)
Анна : Прекрасно. Я очень этому рада. Позвольте мне поблагодарить моих юных актрис, которые сегодня вас сопровождали в течении всего мероприятия. И вручить моим деткам маленькие подарочки за их первый дебют.
Звучит фоновая музыка.
Анна вызывает детей по одному отдает пакеты с подарками, дети возвращаются на свободные места.
Анна : Еще раз огромное вам спасибо, что приняли участие в нашей квест игре. Просим вас пройти на совместную фотографию
Звучит фоновая музыка. Дети встают вместе с героями и делают общую совместную фотографию.
Анна : Огромное всем спасибо. Мы не говорим вам до свидания, а говорим до новых творческих встреч
