Пояснительная записка.
Тема: «Скажи наркотикам, Stop!».
Цель: Провести профилактику употребления наркотических средств среди подростков, рассказать о пагубном влиянии наркотических средств на здоровье человека и закрепить знания у обучающихся о том, что здоровье главное условие счастливой жизни.
Задачи: 1) формировать отрицательное отношение к наркотикам;
2)пробуждать в детях чувство собственного достоинства и уважительное отношение к себе;
3)пропагандировать здоровый образ жизни.
Целевая аудитория: учащиеся 13-16 лет.
Актуальность темы: В настоящее время во всем мире все человечество волнует наркомания среди молодежи и подростков. Незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ и злоупотребление ими представляют собой серьёзную угрозу экономическому процветанию, здоровью населения и национальной безопасности России. Подростки, еще со школьной скамьи начинают свой путь с «баловства» и любопытства, а заканчивают передозировками и суицидами.
Планируемые результаты: Создание условий для развития личности учащегося, формирование позитивной аутоинтефикации, ценностных ориентаций и установок, исключающих употребление наркотиков и минимизирующих прием других ПАВ, усвоении основных жизненных навыков, необходимых для успешной самореализации и противостояния возможному давлению со стороны потребителей ПАВ, а также в реальном оздоровлении социального окружения учащегося.
Педагогические технологии:
— технология диалогового взаимодействия
— технология критического мышления
— здоровье сберегающие технологии
— технологии самостоятельной деятельности школьников
— игровые технологии
— информационные и коммуникационные технологии
Условия реализации классного часа: данный классный час проводиться среди 6-9 классов.
Техническое обеспечение: кабинет, парты, стулья, доска, проектор, компьютер, колонки, видеозапись, альбомные листочки, тетрадные листочки, фломастеры, ручки, клей, объёмные ромашки, буклеты.
План-конспект классного часа.
- Организационный этап. Приветствие.
– Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас на нашем классном часе. Вы все хорошо выглядите. Я хочу вас попросить улыбнуться мне, молодцы, мне очень приятно. А теперь давайте подарим улыбку друг другу, для этого я вам предлагаю выполнить следующее упражнение.
Упражнение «Подари улыбку» (На цветной бумаге нарисованы красивые улыбающиеся мордашки).
— Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками).
— Молодцы! Я надеюсь, что теперь у всех поднялось настроение.
- Мотивационный этап.
— Ребята, я предлагаю вам посмотреть один интересный мультфильм, после которого я задам вам некоторые вопросы.
Просмотр социально-психологического мультфильма «Lollipop». (Мультфильм про мальчика, который не может расстаться со своей конфетой, который олицетворят наркотик. Создан в качестве одной из серий антинаркотического сериала «Реанимация») (ссылка для просмотра https://youtu.be/w8KefFRxrM8)
Обсуждение просмотренного мультфильма.
— Какое ощущение вызвал у вас просмотренный мультфильм? (Страх, ужас…).
— Как вы думаете, в роли чего выступает леденец? (Это наркотик).
— Что происходит с мальчиком в ходе мультфильма? (Мальчик теряет свои части тела, он не может жить без леденца, становиться раздражительным).
- Постановка цели занятия.
— Посмотрев и обсудив предложенный мультфильм, как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (О наркотиках).
— Правильно! Именно о наркотических веществах мы с вами и поговорим. Наше занятие будет называться «Скажи наркотикам Stop!».
— Скажите, существует ли в нашей стране или в нашем районе, селе проблема наркомании? (Ответы детей).
— Случалось ли вам встречать наркомана в жизни? (Ответы детей).
— Кто-нибудь в вашем окружении принимал наркотики? (Ответы детей).
- Основная часть.
Проблема наркомании затрагивает около 30 млн. человек, то есть практически каждого пятого жителя страны.
Сегодня в России не осталось ни одного региона, где не были бы зафиксированы случаи употребления наркотиков или их распространения.
По данным международной организации «Врачи без границ», уже сегодня в России от 3 до 4 млн. наркоманов, а некоторыми специалистами их число оценивается даже выше 9 млн. чел. Наркомания в России продолжает «молодеть». По последним данным, более 60 % наркоманов — люди в возрасте 18-30 лет и почти 20 % — школьники.
Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет 15-17 лет, но участились случаи первичного употребления наркотиков детьми 11-13 лет.
Отмечены и случаи употребления наркотиков детьми 6-7 лет.
Именно места массового развлечения молодежи, в первую очередь дискотеки, являются сегодня основными местами распространения наркотиков. За три года наркомания среди детей и подростков выросла почти в 6 раз.
— Сейчас, я вам предлагаю просмотреть небольшой фильм «Жизнь наркомана», из которого вы поймете, как влияют наркотики на организм человека. (Просмотр фильма «Жизнь наркомана», ссылка для просмотра https://youtu.be/ZojuXebrI3c ).
Обсуждение фильма.
— Какие чувства вызвал у вас просмотренный фильм? (Страх, ужас, отвращения)
— Как влияет наркотик на внутренние органы? (Разрушает печень, сердце, желудок и т. д.)
— Как можно отличить наркомана от человека не употребляющего наркотики? (Он становиться раздражительным, замкнутым, агрессивным и т. д.)
— А как употребление наркотиков влияет на саму жизнь человека? (Человек теряет близких, друзей, работу, выгоняют из образовательной организации, появляются проблемы с законом)
— Мы с вами отметили, что у человека употребляющего наркотики появляются проблемы с законом. Я вам хочу рассказать одну историю.
История девушки.
Девушке около 17 лет, назовем ее Марина, общительная, жизнерадостная, веселая, у нее есть настоящие друзья, в семье ее любят. В связи с ее высокой мобильностью, коммуникабельностью у нее огромный круг общения, как ее сверстники, так и люди постарше. Вот, парень около 25 лет, Андрей, внешне симпатичный, интересный в общении, эрудированный, и всегда при деньгах. Андрей красиво ухаживает за Мариной, полностью располагая девушку к себе. Подогревая в девушке интерес к новым ощущениям, рассказывает о том, как бывает весело, хорошо, ощущать себя самим собой, когда пробуешь что-то новое, неизведанное раньше. Парень приводит девушку в «мир грез», мир желаний. Он вводит ее в заблуждение и уговаривает ее попробовать наркотик, обманывая, что никаких негативных последствий не будет, так как она в любой момент может от них отказаться. Попробовав наркотик пару раз, Марина действительно убеждается в том, что он дает новые не испытанные ранее ощущения. Это ей нравится. Она якобы обретает свободу. Вскоре девушку начинает тянуть к наркотикам, она думает о них постоянно: ей хочется употреблять их еще, еще и еще. Андрей с удовольствием снабжает ее. Через некоторое время он говорит Марине, что за наркотики нужно платить. Марина начинает отдавать последние деньги, идет на всякие ухищрения, чтобы только получить «дозу». Ее жизнь превращается в ад, потому что добыча наркотиков заполняет все ее жизненное пространство. С семьей и друзьями возникает непонимание, ссоры, она с трудом понимает сама себя. Так жить она не хочет, но и по-другому уже не может.
— Как вы считаете, нарушается ли закон в рассказанной ситуации? (Ответы детей)
— Какие именно преступления вы видите в действиях парня и девушки? (Сбыт наркотиков, приобретение, склонение к потреблению наркотических средств.)
— Знаете ли вы, как они определяются в УК РФ?
Статья 228. Незаконное приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов.
- Незаконное приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка без цели сбыта наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в крупных размерах – наказываются штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода, осужденного за период до трех месяцев, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо лишением свободы на срок до трех лет.
Статья 230. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ.
Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ – наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет.
— Давайте вспомним, с какого возраста наступает уголовная ответственность? (с 14 лет, 16 лет)
Статья 20. Возраст, с которого начинается уголовная ответственность.
- Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.
- Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ.
— Следовательно, любые действия, производимые с наркотиками, влекут за собой уголовную ответственность, будь то сбыт, приобретение, хранение или предложение наркотиков.
— Какой можно сделать вывод из этого? (Наркотики и закон не совместимы)
- Практическая часть.
— Итак, ребята, мы с вами обсудили, каким может быть наркоман и как наркотики влияют на его жизнь. Теперь я вам предлагаю творческое задание «Портрет наркомана».
Упражнение «Портрет наркомана» (Участники делятся на группы, раздается бумага и карандаши).
— Нарисуйте портрет наркомана. Это не обязательно должно быть изображение человека, просто постарайтесь отразить в рисунке те чувства, которые возникают у вас, когда вы вспоминаете о наркоманах».
(Рисование детьми рисунков. Демонстрация рисунков).
— Молодцы, у вас получились хорошие рисунки! Но я хочу, чтобы в вашей жизни и вашем окружении никогда не было таких людей! Поэтому, я вам предлагаю выполнить следующее упражнение «Я никогда не буду таким……»
Упражнение: » Я никогда не буду таким… «
Участникам выдаются вырезанные ромашки и клей.
— А теперь возьмите ромашки и заклейте ими свои получившиеся рисунки, олицетворяющие наркоманию.
— После того как вы закончите, давайте каждый из вас закончит предложение «Я никогда не буду таким, потому что…» (Ответы детей)
- Рефлексия.
— Как вы думаете, для чего проводятся занятия про наркоманию среди подростков? (Чтобы все знали, что такое наркотики, понимали какой вред, они наносят на организм человека и подростки не хотели их больше пробовать).
— Я благодарю вас за плодотворную работу! Мне было очень приятно работать с такими ответственными и интересными ребятами, как вы!
— Завершая наш классный час, я предлагаю вашему вниманию одну притчу.
Выдача буклетов «Мы выбираем жизнь». (См. приложение)
— Спасибо за внимание!
