Подготовила: учитель начальных классов
Гулиева Вюсаля Азеровна
Рождение здоровых детей и их счастливая жизнь
в значительно большей степени зависит от
отношения родителей друг к другу, от их любви,
а не от внешних условий.
(Анатолий Некрасов. «Материнская любовь»)
Внеклассное мероприятие в 1Г классе
«Моя семья — моя крепость»
Цель:
формирование убеждения о важности и роли семьи в жизни человека; формирование позитивного опыта семейных отношений.
Задачи:
Образовательная: формировать у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
Воспитательная: создать условия для воспитания чувства любви к своим родителям и гордости за семью, чувства уважения к домочатцам; развитие семейного творчества, сотрудничества семьи и школы.
Развивающая: способствовать развитию индивидуальных творческих и коммуникативных способностей учащихся, инициативы, любознательности и самостоятельности.
Коррекционная: развивать разговорную, диалогическую речь учащихся, коррекция звукопроизношения.
Подготовка к мероприятию:
— каждый учащийся рисует рисунок на тему «Моя семья»;
— каждый учащийся приносит свои семейные фотографии;
семейные реликвии;
— подготовка презентации с семейными фотографиями
— разучивание стихотворений, песни «Гимн семье»
Оборудование: компьютер, интерактивная доска
Оформление класса:
- Заготовки для дома: крыша, блоки; солнце,лучики, тучи
- Пословицы о семье
- Две одинаковые шкатулки
- Выставка рисунков
Ход классного часа
- Орг. момент
Дети встают в круг, берутся за руки и говорят следующие слова:
Солнце встало, день настал,
Праздник утром рано встал,
И пошёл гулять по свету,
Огибая всю планету.
— Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями и сядем на свои места.
— С каким настроением вы начинаете работать?
— Я рада, что у многих из вас хорошее настроение!
- Определение темы классного часа
(Учитель показывает две одинаковые коробочки)
— Вспомните, ребята, что обычно кладут в сундуки в сказках, да и в жизни тоже? (Драгоценности, золото, серебро, украшения, деньги и т. п.)
— Посмотрите, в одной из наших коробочек тоже лежат драгоценности. А для чего люди копят, собирают эти богатства?
(Ответы детей)
— А какое богатство можно положить в другой наш сундучок? Давайте подумаем вместе. Это самое главное богатство в жизни каждого из нас, без него нам было бы в жизни очень трудно.
— Правильно, ребята, это наша семья.
(Учитель открывает вторую коробочку, там семейные фотографии детей)
— Как вы думаете, какая тема нашего классного часа?
— Тема нашего классного часа «Моя семья – моя крепость!» А почему семья для вас является крепостью? Об этом и пойдёт речь на нашем занятии.
- Основная часть
– Как вы понимаете, что такое «семья»? ( Ответы детей)
— Семья — самое главное в жизни для каждого из нас. Семья — это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье — кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша крепость на всю жизнь. Недаром в народе говорится: «Семья — печка: как холодно, все к ней собираются».
– Вы высказали своё мнение, как понимаете слово «семья». А я вам хочу рассказать одну легенду о том, как появилось слово «семья». Это было очень-очень давно, когда появились первые люди на земле – Адам и Ева.
«В те стародавние времена землю населяли странные существа, добрые и могучие. Назывались они андрогины (показ рисунка). И не было им равных по силе и уму. Трудно себе представить, но у них были две головы, четыре руки и четыре ноги. А самое главное – все они были счастливы. Позавидовал их счастью Злой дух. Стал думать, как украсть у них счастье. И придумал. Разделил он эти замечательные существа на две половинки. Одну половинку назвал мужчиной, а другую – женщиной. А чтобы не соединились они вновь, перемешал половинки и разбросал по всей земле, как семена. И стали называться эти семена человечеством. С тех пор несчастные половинки бродят по свету, маются, ищут друг друга. Ни покоя, ни счастья в их душах не стало. Но если двум половинкам все-таки удается найти друг друга, рушатся заклятия Злого духа, соединяются они в одну семью, как в стародавние времена, и обретают вновь и счастье, и силу. Имя той силы – любовь!»
— У слова семья есть свои тайны. Хотите их узнать?
Тайну мы узнаем, ответив на вопрос: «Какие два слова в нём спрятались?» («семь» и «я»)
Правильно, т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами.
Убедиться в этом можно, посмотрев ваши семейные фотографии.
(Показ презентации с семейными фотографиями детей)
— А знаете от какого слова происходит слово «семья»?
— Слово «семья» происходит от слова «семя». Как вы думаете, почему? (Ответы детей)
— Действительно, вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из семечки подсолнух, а в подсолнухе много-много семечек. Это вторая тайна.
— У каждой семьи есть дом.
— Но что такое дом? Это — красивая мебель, ковры, посуда?
Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно
Даже не стулья за столом,
Это не дом.
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом –
Это твой дом.
— Не зря в народе говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!»
— Родной дом. У каждого он свой. Родной дом — это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.
— Когда строят дом? (Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.)
— Давайте построим дом, в котором будет жить семья.
(Учитель прикрепляет на доску табличку со словом «Семья»)
— Раньше дом называли «избой». В древне — русском языке слово «истба» означало «баня — теплое помещение». Значит, в доме должно быть… (тепло)
(Учитель прикрепляет на доску крышу дома со словом «тепло»)
— Чтобы всем в доме было тепло, давайте подумаем, что нам для этого необходимо. Выберите строительный материал — «кирпичики» со словами для нашего дома.
(Работа в группах)
(Дети прикрепляют на дом «кирпичики» со словами: понимание, уважение, доброта, помощь, любовь, доверие, забота, дружба, традиции)
— Вот мы построили ДОМ, в котором тепло.
(Психологический тренинг)
— Соберите в ладони своё т е п л о.
— Пусть его будет м н о г о.
— Почувствуйте э т о т е п л о.
— Поделитесь своим теплом друг с другом. ( Дети прислоняются ладонями друг к другу).
Но не всегда все бывает благополучно в семье. Порой набегают и тучи.
(Учитель прикрепляет на доску «тучи»)
— Что является причиной непогоды в доме? Как вы думаете? Назовите, какие ваши черты характера могут вызвать непогоду в доме? (Ответы детей)
— А теперь разгоним тучи над домом.
(Дети снимают «тучи», читают надписи на них и откладывают в сторону. Надписи на тучах: лень, грубость, ложь, упрямство, вспыльчивость)
— Что же нужно делать, как себя вести, чтобы над домом не было таких туч? Давайте определим правила поведения в семье.
(После обсуждения учитель прикрепляет лучики с надписями: Уважать старших, помогать по дому, делать работу вместе, понимать друг друга, заботиться о ближних, делать приятное)
— Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме зависит во многом от вас самих и вашего поведения. Вот уже засияло солнышко.
(Учитель прикрепляет «солнце» над домом.)
— Мы построили дом. И нам весело. Давайте отдохнём и потанцуем.
(Дети становятся в круг. Звучит музыка. Учитель называет по очереди части тела, танец которых будет исполнен (например, танец головы, танец плеч и т. д.) Дети стараются максимально использовать в танце названную часть тела)
— А сейчас заглянём в ваши семьи через ваши рисунки.
(Ученики показывают рисунки)
— У каждого в семье должны быть свои обязанности. А есть ли у вас дома свои обязанности? Какие?
(Дети рассказывают о том, какие обязанности возложены на них в семье.)
— Давайте поиграем в игру – “Распределение обязанностей в семье”.
- 1 группа — мамы
- 2 группа — папы
- 3 группа — дети
Учитель называет обязанности, если это обязанность мамы, то встает 1-я группа и т.д.
Вопросы для игры:
1) Готовить обед.
2) Отремонтировать утюг.
3) Собирать портфель.
4) Мыть посуду.
5) Ухаживать за цветами.
6) Застилать постель.
7) Убирать квартиру.
8) Погулять с младшим братиком или сестренкой.
9) Сделать покупки в магазине.
10) Заботиться друг о друге.
— Как вы думаете, ребята, все ли семьи одинаковые? Чем они отличаются?
— Да, семьи все разные, отличаются друг от друга обычаями, традициями. Большую роль в семьях играют традиции. Это то, что передается из поколения в поколение.
Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить:
- собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;
- всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах, рассказывать истории;
- приглашать гостей и собирать застолье;
- собирать и хранить семейные фотографии;
- хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.
- издавна на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности, так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.
— А теперь я предлагаю всем нам послушать о традициях вашей семьи.
(сообщения учащихся)
— На Руси к семье всегда относились с уважением. Поэтому семьи были большие и дружные. Вспомним хотя бы русские сказки, пословицы, поговорки, в которых говорится о семье. Перед вами лежат карточки с пословицами.
(Работа в группах)
— Прочитаем пословицы и объясним их смысл:
- Вся семья вместе, так и душа на месте.
- Семья сильна, когда над ней крыша одна.
- В недружной семье добра не бывает.
- Человек семьею крепок.
(Дети читают стихотворение по сторочке)
«Семья это счастье, любовь и удача»
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!
(М. Лангер)
— Как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей?
— У нас с вами тоже школьная семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, понимание…
А для этого в нашей классной семье тоже надо жить по правилам.
— Какие надо соблюдать правила? (Помогать в трудную минуту, поддерживать в беде, во время болезни; делиться друг с другом печалями и радостями, самым необходимым, поздравлять друг друга с днем рождения; радоваться успехам друг друга, не обзывать и не обижать друг друга, уметь уступать; быть внимательными к другим)
- Итог классного часа
— Наша встреча подходит к концу.
— Что же мы положим во вторую шкатулочку, чтобы наши семьи были для нас настоящим богатством? (Ответы детей)
— Пусть ваш дом всегда будет уютным, добрым, гостеприимным. Пусть всегда в нём будет любовь да совет. Потому, что в семье, где любовь и совет, нужды нет. И пусть всегда вы могли бы с гордостью сказать: «Моя семья — моё богатство»
Заключительная песня «Гимн семье».
Музыка и слова: Илья Резник
Хрустальным голосом капели,
Звенит ребячий смех чудесный…
И мать сидит у колыбели,
Дитя лаская тихой песней.
И дом молитвой освещенный,
Стоит открытый всем ветрам.
И учит бабушка внучонка
Словам Отчизна, мама, храм…
Друг друга храните во все времена.
Живите в ладу и гармонии,
И пусть жизнь ваша будет освещена
Любовью Петра и Февронии!
Семья любви великой царство,
В ней вера праведность и сила,
Семья опора государства,
Страны моей, моей России…
Семья источник изначальный,
Небесным ангелом хранимый,
И грусть, и радость, и печали
Одни на всех не разделимы…
Друг друга храните во все времена.
Живите в ладу и гармонии,
И пусть жизнь ваша будет освещена
Любовью Петра и Февронии!
Пусть повторятся в поколеньях
Благословенной жизни дни,
Храни Господь очаг семейный,
Любовь любимых охрани…
Друг друга храните во все времена.
Живите в ладу и гармонии,
И пусть жизнь ваша будет освещена
Любовью Петра и Февронии…
— На память о нашей встрече мы хотим подарить нашим гостям сердечки с ромашками – это символ семьи и верности.
