Паспорт
авторской дидактической игры «Круги Луллия для веселой математики»
| ФИО автора | Рахимова МиляушаРафкатовна |
| Должность | Воспитатель |
| Наименование ДОУ | МБДОУ «Сабинский детский сад общеразвивающего вида №6 «Балачак» п.г.т. Б. Сабы» |
| Название игры | Круги Луллия для веселой математики |
| Возраст детей , для которых предназначена игра | 4-7 лет |
| Цель | Развитие внимания, навыков устной речи, мелкой моторики рук, воображения. |
| Задачи: | 1. Развивать умение различать и называть цифры, геометрические фигуры.
2. Учить детей на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычетание. 3. Развивать моторику рук через действия с предметами. 4. Формировать навыки у детей самостоятельного выполнения игры. |
| Перечень атрибутов к игре | Дидактическое пособие представляет собой несколько кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень. В верхней части стержня устанавливается стрелка. Круги подвижны. На круги раскладываются карточки с картинками, объединенными определенной темой. При свободном вращении кругов под стрелкой оказывается сектора с картинками. |
| Правила игры | Педагог представляет это пособие, вызывая интерес и любопытство у детей. На начало работы рекомендовано брать только 2 круга разного диаметра, потом постепенно увеличивая их до четырех. Можно сделать и больше кругов.
1. Раскладка предметных картинок по всем секторам и кругам. 2. Постановка задачи. 3. Раскручивание кругов. 4. Познавательная деятельность детей. 5. Установка соответствия путём поворота кругов таким образом, чтобы под стрелкой расположились требуемые изображения. 6. Составление правдивого рассказа или формулировка ответа. 7. Рефлексия и подведение итогов. |
| Варианты игры | 1. Дидактическая игра «Сочиняем задачи» (старший дошкольный возраст)
Цель:учить детей на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание. Ход игры: На нижнее кольцо разложить предметные картинки, на среднее – цифры. Кольца раскрутить и с помощью стрелки определить, какую задачу будут составлять. Например, стрелка показала: круги, и цифру 5. Дети составляют задачу на сложение о шариках. Дети составляют задачу, так, что бы результат получился 5. И так далее. 2. Дидактическая игра «Подбери цифру» Цель: закрепить умения соотносить цифру и количество предметов. Ход игры: Используем два кольца: большое и среднее. На среднее кольцо раскладываем цифры, на нижнее – картинки с предметами. С помощью стрелки выбираем цифру. Предлагаю детям рассмотреть цифру, правильно назвать её, затем подобрать картинку на нижнем круге, количество предметов на которой соответствует этой цифре.
3. Дидактическая игра «Кто соседи» Цель: учить называть последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число; 4. Дидактическая игра «Сколько-столько» 5. Дидактическая игра «Кто соседи» С помощью кругов Луллия можно придумать очень много игр. |
| Результат игры | Для воспитателя результат игры всегда является показателем успехов детей в усвоении знаний , в умственной деятельности, в характере его отношений с партнерами.
По результатам деятельности: у детей : 1. Ребенок проявляет познавательный интерес. 2. Активен в разных видах познавательной деятельности. 3. По собственной инициативе наблюдает, экспериментирует, рассуждает, выдвигает проблемы, проявляет догадку и сообразительность в процессе их решения. 4. Повысится интерес к технологии «Круги Луллия». У педагога: 1. Пополнение центра математики разнообразием развивающих, дидактических игр математического содержания. 2. Внедрение игровой технологии по «Кругам Луллия» в образовательный процесс с дошкольниками. |
