Конспект занятия по экологии для младшей группы
Составила: воспитатель II категории
Фартусова Татьяна Сергеевна
Тема: Спасение природы от мусора.
Цель: закрепить и обогащать знания детей об экологии и её значение в жизни человека; развивать умение детей замечать негативные поступки человека по отношению к природе и исправлять их; воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: макет с изображением зеленого луга с домами, транспортом и мусором, деревья, кусты и цветы на магнитах, мусорное ведро и картинки с изображением разных экологических знаков.
Ход занятия.
(Воспитатель приглашает детей на ковёр с помощью колокольчика).
Приветствие: «Милый друг»
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг.
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся.
В: Доброе утро ребята! Добрый день! Сегодня к нам пришли гости давайте повернёмся дружно улыбнемся и поздороваемся. (дети здороваются с гостями).
В: Молодцы! А сейчас я прошу вас занять свои места. (дети рассаживаются на стульчики которые стоят полукругом на ковре).
В: Дорогие ребята сегодня мы с вами поговорим о пользе и вреде человека для природы. Для начала мы с вами поиграем в игру «Хорошие и плохие поступки». Я буду показывать вам картинки в вы дудите определять хорошие и плохие поступки. Если хороший поступок вы – хлопаете, плохой – грозите пальчиком. Давайте попробуем! (во время проведения игры задавать вопросы тем самым давая ребёнку возможность обосновать своё решение.).
(Воспитатель ставит перед детьми магнитную доску накрытую полотном)
В: Очень хорошо! А сейчас мне нужна ваша помощь. Вы готовы мне помочь? (Ответы детей).
(Воспитатель снимает с доски полотно)
В: Посмотрите какая у меня картина природы! -Вам нравится?- Почему?- А как вы думаете можно помочь природе на моей картине? (ответы детей)
Работа с картиной природы:
- Уборка мусора.
В: Давайте попробуем убрать мусор!- А куда мы его будем собирать? (ответы детей) У меня как раз есть мусорное ведро. (дети убираю мусор в мусорное ведро по очереди). А у меня ещё один вопрос к вам а если вы съели конфету а бумажку некуда выбросить что вы сделаете?(ответы детей)
В: Молодцы! Без мусора гораздо лучше! Ну всё равно чего-то не хватает? Как вы думаете чего? (ответы детей, если дети не дают правильного ответа, воспитатель подводит детей к тому что на картине нахватает растений и деревьев).
- Посадка деревьев и растений.
В: Ой ребята, а у меня совсем случайно есть несколько саженцев деревьев и растений. Давайте их высадим на нашей картине, (воспитатель раздаёт саженцы и дети их размещают на картине).
В: Да так намного лучше! А скажите чем отличается дерево от куста? (Ответы детей)
(во время каждого задания воспитатель убирает серое облако и помещает на его место голубенькое воздушное).
В: Ребята посмотрите серые облака на нашей картине сменились на красивые голубые, но не все ещё одно осталось. Мне кажется что мы забыли что-то исправить!
- Транспорт.
(дети рассматривают картину если они не находят угрозу природы, воспитатель задаёт наводящие вопросы тем самым подводя детей к необходимым действиям )
В: Да я с вами соглашусь на нашей картине очень много машин! Машины тоже приносят вред природе! (дети убирают транспорт с картины и на месте серой тучки появляется яркое солнышко).
В: Посмотрите ребята! Серая тучка улетела и не её мете появилось яркое солнышко! А это значит что сегодня вы показали как необходимо помогать природе. И за вашу помощь Я хочу вам вручить медами и корзинку витаминов. (воспитатель поздравляет детей и вручает им медали и показывает угощения в виде корзины с яблоками).
Итог занятия.
-Ой что то я забыла что мы севами сегодня делали? — А ещё? -А куда мы собирали мусор?- А чем отличает дерево от куста? — Почему мы убрали транспорт с картины?.
В: Молодцы на этом наше занятие заканчивается. Давайте скажем нашим гостям Досвидание! И идите мыть руки и кушать полезные угощения.
