Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №21 «Аленький цветочек» муниципального образования г. Саяногорск
Конспект совместной образовательной деятельности в ходе режимного момента
гимнастика после сна, закаливающие процедуры.
Для детей средней группы общеразвивающей направленности. (4-5 лет)
Тема: «Мы веселые котята»
Образовательная область «Физическое развитие»
Автор:
воспитатель Панова С.С.
г. Саяногорск 2025г.
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной двигательной деятельности «Мы веселые котята».
Задачи:
обеспечить условия для:
- сохранения и укрепления физического здоровья детей (физическое развитие);
- совершенствования навыков ходьбы, выполнения ОРУ в общем темпе, навыков правильного дыхания (вдох через нос, выдох через рот)(физическое развитие);
- формирования представлений об укреплении здоровья через комплекс закаливающих процедур(физическое развитие);
- создать условия для развития общей и мелкой моторики (физическое развитие).
- обеспечить условия для поддержки (стимулирования) речевой активности.
Организация детских видов деятельностей:
- двигательная
- игровая
Методы и приемы:
игровой;
словесные (беседа, вопросы);
мотивирование детской деятельности.
Педагогические технологии:здоровьесберегающие.
Оборудование и материалы: колокольчик,закаливающие дорожки, массажные мячики.
Предварительная работа: индивидуальная работа по развитию основных видов движений, беседы (для чего нужна бодрящая гимнастика и закаливание)
Ход образовательной деятельности.
| Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого – педагогические условия/Условия социальной ситуации развития |
| Вводный организационно- мотивационный этап | В спальне подготовлено пространство для закаливающих процедур:
открыты шторы, подготовлены атрибуты (колокольчик). |
Воспитатель звонит в колокольчик.
Воспитатель: -Колокольчик золотой. -Он всегда, везде со мной. -Колокольчик позвонит, -Ребят в котят превратит. -«Просыпайтесь!» — говорит, -«Закаляйтесь!» — всем велит. |
Дети переходят от сна к бодрствованию, слушают воспитателя. | Условия для эмоционального настроя детей на предстоящую деятельность. |
| Основной этап | Организовано пространство для выполнения комплекса упражнений в кроватях.
В спальне и группе разложены ребристая доска, массажныедорожки, дорожка, смоченная в солевом растворе, сухое полотенце. Подготовлена корзина с массажными мячиками |
Воспитатель:
-Наши котята сладко спят, -Просыпаться не хотят. -Котята просыпаются -И потягиваются, и потягиваются. -Хорошо нам отдыхать, -Но уже пора вставать. -Котята в спинке прогибаются, -У котят лапки поднимаются -Лапки мы к груди поджали, -Ими славно поиграли. -Дружно все в комочек сжались и немного покачались. Воспитатель: -Проснулись котята? -Будем подниматься -Друг другу улыбаться. -Чтоб здоровым, бодрым быть нужно по дорожке походить. -Вот пойдем мы по мосточку. Раз, два, три. -Да по кочкам, да по кочкам. Раз, два, три. -Да, по камешкам. Раз, два, три -А теперь пойдем по травке. Раз, два, три. -И помочим наши ножки. Раз, два, три. — А теперь мы ножки вытрем Раз, два, три. -И в кружок все становитесь Раз, два, три. Воспитатель: Справа – друг и слева – друг! Вместе все – веселый круг! Ребята, я предлагаю вам сейчас свои ручки размять и клубочки покатать Клубок держу в руке, Зажимаю в кулаке, Отпускаю, зажимаю И ладошками катаю. Раз, два, три, четыре, пять, Клубок будем катать. Клубок колет ладошки, Мы покатаем его ещё немножко. Воспитатель: -Молодцы. Убираем массажные мячики. А теперь вы не зевайте дыхательную гимнастику выполняйте. -Носом вдох, а выдох ртом -Дышим глубже, а потом -Марш на месте, не спеша -Как погода хороша! -Хорошо позанимались -Очень все мы постарались. -Все друг другу улыбнулись -Вот как весело проснулись! — А теперь котятки покружились и в ребяток превратились. |
Дети убирают одеяла.
Дети трут глазки кулачками. Потягиваются. И. п. лежа на спине, руки вдоль туловища. 1- поднять руки вверх за голову, потянуться; 2-и.п; 3-4 то же. Упражнение выполнять 4 раза. Дети прогибают спину. И. п.лежа на спине, руки вдоль туловища. 1-повернуться на левый бок, прогнуть спинку; 2- и. п.;3-повернуться на правый бок, прогнуть спинку; 4-и. п. Упражнение выполнить 4 раза И. п. лежа на спине, руки вдоль туловища. 1-руки вверх; 2- и. п.;3-4 то же. Упражнение выполняется 3 раза. Сжимают, разжимают кисти рук. Упражнение «Качели» И. п. лежа на спине, руки вдоль туловища. Поднять колени к груди, обхватив их обеими руками. Дети встают с кроваток идут по ребристой доске, по резиновым дорожкам
по массажному коврику «травка» солевая дорожка сухое полотенце. Дети встают в круг в группе на ковре). Дети берут в руки массажные мячики, выполняют движения согласно тексту. Дети складывают массажные мячики в корзину. Дети выполняют дыхательные упражнения, ходьбу на месте. |
Условия для развития двигательной активности, выполнения ОРУ в общем темпе.
Условия для развития общей и мелкой моторики. Условия для развития навыка ходьбы, профилактики плоскостопия Условия для развития общей и мелкой моторики. Условия для стабилизации дыхания. |
| Рефлексивно-оценочный этап | Воспитатель:
-Итак, ребята, ваш организм проснулся? -А что мы сделали для этого? -А зачем нам нужна бодрящая гимнастика и хождение по закаливающим дорожкам? -Настроение замечательное? -Молодцы! Мы с вами разбудили наш сонный организм, а теперь пора идти умываться. |
Дети отвечают на вопросы воспитателя. | Условия для выражения детьми своих впечатлений от совместной деятельности, поддержки речевой активности, формирования представлений об укреплении здоровья через комплекс закаливающих процедур, развития навыков рефлексии. |
