ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Школа Ландшафтного дизайна»

Уровень программы: углубленный

Срок реализации программы: 3 года – 432 часов

Возрастная категория: от 10 до 18 лет

Состав группы: до 15 человек

Форма обучения: очная

Вид программы: модифицированная

ID – номер Программы в Навигаторе: _________________

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

Молева Ирина Борисовна

г. Нижний Новгород

Оглавление

Пояснительная записка 3
Содержание программы 7

1 год обучения 7

2 год обучения 8

3 год обучения 9

Рабочая программа 10

1 год обучения 10

2 год обучения 17

3 год обучения 22

Модель выпускника 40
Календарный учебный график на 2022-23 учебный год 43
Условия реализации программы 44
Оценочные и методические материалы 46
Форма поощрения 64
Список используемой литературы 64

Приложение № 1 65

1. Пояснительная записка

Нормативные основания для разработки программы:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучение, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным Приказом Министерства просвещения РФ от 09 ноября 2018 г. № 196;
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Минобрнауки России от 18 ноября 2015 г. № 09-3242;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г № 816 об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ;
Положение о порядке разработки, оформления и утверждения дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Центр профориентационного развития»;
Устав учреждения.

Актуальность. Ландшафтный дизайн — это особый вид деятельности, который направлен на создание искусственной среды в городском парке, саду, на территории жилых кварталов или на участке жилого дома с применением различных природных элементов – растений, воды, камней, рельефа и т.д. Это целое искусство, требующее определенного творчества, глубокого знания основ дизайнерского мастерства, а также трудоемкой работы. На сегодняшний день ландшафтный дизайн — это очень интересный и актуальный раздел современного дизайна. Мир ребенка – это сложный комплекс разнообразных зрительных, слуховых, осязательных ощущений и эмоций. Чувственное восприятие мира захватывает ребенка, полностью владеет им, толкает к созиданию, поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, заложенные в ребенке с рождения. Занятия в объединении формируют такие черты как трудолюбие, умение планировать работу и доводить до конца начатое дело. Занятия носят в основном практический характер. В процессе обучения на дети изучают историю садово-паркового искусства, цветоводство, биологию развития растений, овладевают основами академического рисунка, композиции, живописи и проектирования объектов ландшафтного дизайна. Они занимаются формированием окружающей среды, приспосабливая её для практических потребностей человека.

Программа рассчитана на широкое использование всех видов межпредметных связей: с ботаникой, экологией, химией, историей. Программой предусмотрены различные формы проведения занятий: беседы, экскурсии, просмотр видеофильмов, составление проектов, проведение опытнической и исследовательской работы.

Применение полученных знаний и умений учащимися разнообразно: они могут использовать их для благоустройства своего дачного участка, озеленения пришкольного участка и для обучения в учебных заведениях по данному профилю.

Направленность. Программа реализуется в естественно-научной направленности.

Новизна. Программой предусмотрены возможности для привлечения детей к самостоятельной деятельности, к обучению планировать свои проекты на практике, ставить проблемы и принимать решения, что позволяет у детей развивать стремление к познанию и творческому мышлению.

Педагогическая целесообразность заключается в том, что основным принципом её реализации служит обучение в процессе практической деятельности. Это позволяет обучающимся овладеть необходимыми навыками ландшафтного дизайна, создает благоприятные условия для творческой самореализации личности, а также помогает сориентироваться в выборе профиля; в мире современных профессий, связанных с биологическими знаниями.

Отличительные особенности программы состоят в том, что она даёт возможность обучающимся попробовать свои силы в ландшафтном проектировании, получить навыки работы, познакомиться с современными технологиями и методами работы в данной области, тем самым, создавая условия для социального и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности.

Результатом полученных знаний, умений и творчества учащихся является создание проекта выбранного объекта озеленения, защита проекта и по мере возможности его реализация.

Адресат программы. Обучение по программе ведется в разновозрастных группах, адресована детям с 10 до 18 лет. Данная программа формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития.

Срок реализации образовательной программы 3 учебных года.

Формы обучения: очная.

Программа предполагает обучение в очно-заочном формате, в случае необходимости изменения форм обучения, занятия могут проводиться в дистанционном формате с применением компьютерных технологий. Для занятий по дистанционному обучению, обучающемуся необходимо иметь персональный компьютер с выходом в Интернет. В процессе обучения используются различные формы организации дистанционных занятий: чат – занятия (с использованием мессенджеров), веб – занятия (дистанционные уроки), рассылка ссылок на учебно-методические материалы.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа (45 мин.) с перерывом 10 минут в очном формате, 2 раза в неделю по 2 часа (30 мин.) с перерывом 20 минут с применением электронного обучения и дистанционных технологий.

Объем программы: 432 часа: 6 независимых модулей нелинейной схемы объемом 72 часа каждый, всего 144 часа в год.

Формы организации деятельности обучащихся на занятии:

групповая (используется на практических занятиях, экскурсиях, в самостоятельной работе учащихся, в подготовке дискуссии и т.д.);
индивидуальная (используется при подготовке и выполнении творческих работ);
коллективная (используется на общих занятиях).

Методы работы с обучающимися: методами работы являются:

Объяснительно – иллюстративные (при объяснении нового материала);
Репродуктивные (способствуют формированию знаний, умений, навыков через систему упражнений);
Стимулирования и мотивации (учебные дискуссии);
Самостоятельной познавательной деятельности (при работе по заданному образцу, по правилу или системе правил, требующих творческого подхода);
Словесные (при устном изложении, в котором раскрываю новые понятия, термины);
Творческий метод проектов.

Методы работы оптимально раскрывают творческие способности ребенка, дают ему возможность попробовать себя (свои силы) в творческой деятельности и что немаловажно, создают для детей ситуацию успеха.

Цель программы. Создать условия для эстетического и творческого

развития, профессионального самоопределения обучающихся посредством обучения основам ландшафтного проектирования, включения их в разработку и реализацию экологически грамотных проектов оформления территории.

Состав группы: постоянный.

Наполняемость группы: до 15 человек.

Задачи программы:

Обучающие:

обучить основам композиции и цветовой гармонии ландшафтного дизайна;
ознакомить с распространенными понятиями и терминами;
ознакомить на практике со спецификой деятельности, соответствующей данной профессии;

Развивающие:

развить творческую и познавательную активности;
выработать умения анализировать результаты своей работы, давать им оценку;
развивать навыки индивидуальной, групповой и парной работы;

Воспитательные:

формирование художественного вкуса, способности видеть и чувствовать гармонию в природе;
формирование коммуникативных навыков, внимательного и уважительного отношения к людям, стремления к взаимопомощи;
воспитание бережного отношения к природе.

Содержание программы

Учебный план

1 год обучения

№ п/п		Наименование раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
№ п/п		Наименование раздела, темы	Всего	Теория	Практика	Формы аттестации/ контроля
Модуль 1 «Введение в ландшафтный дизайн. История. Стили.»			72	36	36
1	Введение. Инструктаж по технике безопасности		2	1	1	Анкетирование
2	История ландшафтной архитектуры и садово-паркового искусства		6	4	2	Викторина
3	Основные стили садовых ландшафтов и их характеристики		8	2	6	Экскурсия, кроссворд
4	Основы композиции и колористики		6	4	2	Викторина
5	Основные составляющие ландшафтного дизайна		6	4	2	Викторина
6	Основные стадии ландшафтного проектирования		6	4	2	Конкурс
7	Использование особенностей естественного ландшафта		8	2	6	Экскурсия
8	Концепция и выбор стиля		10	6	4	Мини презентация
9	Составление плана наблюдения за выбранным участком, оценка территории		10	4	6	План наблюдений, анкета желаний
10	Функциональное зонирование территории		10	5	5	План зонирования
Модуль 2 «Эскиз и проект. Проектирование цветника.»			72	36	34
11	Создание эскиза участка		18	8	10	Фор эскиз
12	Выбор ограждения для участка		4	2	2	Кроссворд
13	Функции дорожек на участке		8	4	4	План дорожек и площадок
14	Детские площадки		8	4	4	Рисунок или план детской площадки
15	Декоративное цветоводство		10	4	6	Экскурсия, Викторина
16	Выбор деревьев и кустарников		10	6	4	Викторина
17	Цветники и клумбы		14	6	8	Создание эскиза цветника
	Итого:		144

2 год обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего	Теория	Практика	Формы аттестации/ контроля
Модуль 3 «Виды цветников. Рокарии.»		72	49	23
1	Введение. Инструктаж по технике безопасности	2	1	1	Анкетирование
2	Виды цветников	5	4	1	Анкетирование
3	Основы ландшафтного скетчинга	12	6	6	Рисунки, зарисовки
4	Роль растений в цветнике	8	6	2	Викторина
5	Подбор растений по срокам цветения	10	6	4	Викторина
6	Сезонные акценты в цветниках	4	2	2	Конкурс
7	Альпийская горка.	6	5	1	Викторина
8	Рокарий	6	5	1	Кроссворд
9	Уход за каменистой горкой	6	5	1	Викторина
10	Растения для каменистых горок	7	5	2	Тестирование
11	Каменистый садик из многолетников	6	4	2	Мини проект
Модуль 4 «Декоративная дендрология: хвойные и лиственные растения»		72	34	32
12	Общие рекомендации по оформлению дорожек растениями	6	4	2	Викторина
13	Декоративное оформление дорожек растениями	12	6	6	Мини проект
14	Деревья и кустарники	8	5	3	Викторина
15	Лиственные деревья	8	5	3	Викторина
16	Хвойные деревья	8	5	3	Викторина
17	Кустарники	10	6	4	Викторина
18	Посадка деревьев и кустарников	20	6	14	Практика на территории центра
	Итого:	144

3 год обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего	Теория	Практика	Формы аттестации/ контроля
Модуль 5 «Элементы садового дизайна: газон, водоемы, фонтаны. Их применение в разных стилях.»		72	44	28
1	Введение. Инструктаж по технике безопасности	2	1	1	Анкетирование
2	Этапы озеленения	5	4	1	Викторина
3	Виды газонов	5	4	1	Конкурс
4	Закладка газона	6	4	2	Викторина
5	Основные правила ухода за газоном	6	4	2	План ухода за газоном
6	Водоёмы на участке	6	4	2	Викторина
7	Пруды	6	4	2	Видео просмотр
8	Фонтаны	6	4	2	Видео просмотр
9	Сад в Японском стиле	6	3	3	Мини проект
10	Сад в стиле Ренессанс	6	3	3	Мини проект
11	Сад в стиле барокко	6	3	3	Мини проект
12	Сад в стиле классицизма	6	3	3	Мини проект
13	Сад в стиле модерн	6	3	3	Мини проект
Модуль 6 «Плодовый сад. Огород. Защита проекта.»		72	28	44
14	Декоративный огород.	6	3	3	Мини проект
15	Плодовый сад	6	3	3	Мини проект
16	Сад сезонов и сад непрерывного цветения	6	3	3	Мини проект
17	Садовый календарь	8	4	4	Календарь ухода за садом
18	Итоговый план проекта	14	5	9	Эскиз
19	Этапы создания и оформление проекта	14	5	9	Детализация эскиза
20	Составление этапов реализации проекта	14	5	9	План реализации проекта
21	Защита проекта	4		4	Защита проекта
	Итого:	144

Рабочая программа

1 год обучения

Модуль 1. «Введение в ландшафтный дизайн. История. Стили.»

Раздел 1. Вводное занятие. Ландшафтный дизайн. Техника безопасности

Тема 1.1. Вводное занятие. Понятие ландшафтного дизайна. Инструктаж по технике безопасности.

Теория: Знакомство с деятельностью объединения, с его целями и задачами, порядком и планом работы на учебный год. Задачи и план работы объединения. Что такое ландшафтный дизайн. Инструктаж по технике безопасности на занятиях.

Практика: Выполнение первичной диагностики. Заполнение анкеты.

Раздел 2. История ландшафтной архитектуры и садово-паркового искусства

Тема 2.1. История возникновения и развития ландшафтного дизайна

Теория: Ландшафтная архитектура Древнего мира. Сады древнего Египта, их особенности. Висячие сады Семирамиды (Вавилон). Ландшафтный дизайн Древней Греции, его особенности. Ландшафтный дизайн Древнего Рима, его особенности. Калвена – садовник Цезаря, основатель топиари. Ландшафтный дизайн в Средневековье, его особенности. Сады Ислама. Садово-парковая архитектура Дальнего Востока. Эпоха ренессанса и барокко в Европе. Расцвет искусства топиари. Ландшафтная архитектура в эпохи романтизма и классицизма (XVII-XIX вв.). Каркасное топиари. Ландшафтный дизайн в Америке и Европе XX века, его дальнейшее развитие.

Практика: Викторина по теме «История возникновения и развития ландшафтного дизайна».

Тема 2.2. Ландшафтная архитектура в России

Теория: Аптекарские сады монастырей. Русская ландшафтная архитектура первой половины XVIII в. Стиль барокко в парковых ансамблях. Ландшафтная архитектура России от середины XVIII до середины XIX вв.; расцвет эпохи классицизма в окрестных парках Петербурга и усадебных садах. Формирование ландшафтной архитектуры в конце XIX – первой половине XX вв. Ландшафтный дизайн в России на современном этапе, тенденции его развития.

Практика: Викторина по теме «Ландшафтная архитектура в России».

Раздел 3. Основные стили садовых ландшафтов и их характеристики

Тема 3.1. Основные стили садовых ландшафтов и их характеристики

Теория: Два направления: регулярный (классический) ландшафтный дизайн и пейзажный ландшафтный дизайн. Стили. Классический (регулярный) или французский стиль. Особенности стиля. Итальянский стиль, его особенности. Античный стиль, его особенности. Пейзажный (английский) стиль и его особенности. Китайский стиль, его главные особенности. Японский стиль и его отличительные особенности. Современные стили: Кантри (деревенский) стиль и его особенности. Голландский стиль, его характеристика. Колониальный (американский) стиль, основные концепции. Средиземноморский стиль и его характерные особенности. Мавританский стиль и его особенности. Русский стиль (русский сад), особенности. Два направления: декоративное и утилитарное. Стиль Минимализм, его характерные особенности. Альпийский стиль, его особенности. Скандинавский стиль и его особенности.

Тема 3.2.Техностили.

Теория: Модерн, его характерные особенности. Стиль хай-тек и ого отличительные особенности. Арт-стиль (арт-сад), особенность. Сенсорный сад и его отличительные особенности. Эко-стиль (лесной) и его особенности.

Практика: Онлайн-экскурсия по известным садам и паркам мира.

Выполнение практического задания. Составление и заполнение таблицы «Стили ландшафтного дизайна и их характерные особенности».

Раздел 4. Основы композиции и колористики

Тема 4.1. Игра цвета и света. Контраст. Нюанс. Акцент. Ритм. Пропорциональность.

Теория: Выразительные средства композиционного проектирования: цвет, линии, форма, доминанта, баланс, равновесие, контраст. Средства композиции: пропорциональность, масштабность, контраст, нюанс, ритм. Цель композиции в дизайне: функциональная, конструктивная и эстетическая ценность предмета. Свойства пространственной формы: геометрический вид, величина, текстура, цвет, светотень.

Практика: Викторина по теме «Игра цвета и света. Контраст. Нюанс. Акцент. Ритм. Пропорциональность».

Тема 4.2. Фактура в ландшафтном дизайне

Теория: Свойства пространственной формы: геометрический вид, величина, текстура, цвет, светотень. Цель композиции в дизайне: функциональная, конструктивная и эстетическая ценность предмета.

Практика: Выполнение практического задания по теме «Фактура в ландшафтном дизайне».

Тема 4.3. Законы гармонии

Теория: Общее понятие гармонии. Восприятие красоты природы – путь открытия законов гармонии. Соподчиненность и взаимосвязь. Композиция и процесс создания пространства по законам гармонии.

Тема 4.4. Выразительные средства и художественно-композиционные приемы дизайна

Теория: Понятие композиции и масштабности. Композиция. Симметрия, асимметрия.

Раздел 5. Основы ландшафтного дизайна

Тема 5.1. Основные составляющие ландшафтного дизайна

Теория: Классификация элементов. Разнообразные растения

(травянистые, деревья, кустарники). Малые архитектурные формы (беседки, статуи, вазоны, скамьи из различных материалов). Искусственные водоемы. Крупные декоративные элементы (беседки, ограждения и т. п. конструкции). Газоны и дорожки.

Практика: Выполнение практического задания. Составление

схематичного плана участка, двора в выбранном ландшафтном стиле.

Тема 5.2. Соотношение геометрических форм в ландшафтном дизайне

Теория: Формообразующие функциональные и эргономические требования. Принцип создания формы. Линейные, плоскостные и объективные формы. Оптические иллюзии. Соотношение геометрических форм.

Практика: Выполнение практического задания по теме «Соотношение геометрических форм в ландшафтном дизайне».

Раздел 6. Основные стадии ландшафтного проектирования

Тема 6.1. Методика ландшафтного проектирования

Теория: Основы топографии: черчения и рисунка. Графика. Условные обозначения. Масштаб. Способы изображения объектов и элементов дизайна. Топографический план.

Практика: Выполнение практического задания по теме «Методика ландшафтного проектирования».

Тема 6.2. Ландшафтное проектирование. Предпроектный этап

Теория: Последовательность работ. Потенциальные источники шума (железная дорога, автотрасса). Исследование микроклимата, рельефа и почвы на участке (структура, механический состав, pH, плодородность). Изучение гидрологии участка. Постройки (архитектурный стиль строений, расположение окон и дверей). Составление плана-анализа ситуации. Анализ насаждений. Анализ освещённости (определение тенистых и солнечных мест). Определение зон запрета посадок (скрытые инженерные коммуникации: водопровод, газ, кабель связи или силовой кабель).

Практика: Выполнение практического задания по теме «Ландшафтное проектирование. Предпроектный этап».

Раздел 7. Использование особенностей естественного ландшафта

Тема 7.1. Плюсы и минусы прилегающих территорий

Теория: Изучение земельного участка и прилегающих территорий (близлежащие зеленые зоны (лесные массивы и насаждения), подъездные дороги, водоемы). Выделение красивых видов за пределами участка.

Тема 7.2. Методы маскировки недостатков участка

Теория: Декорируем неприглядный забор. Украшаем стены дачных построек. «Обыгрываем» неровности рельефа. Оформляем невысокие хозяйственные постройки. Облагораживаем старые деревья и пеньки.

Раздел 8. Концепция и выбор стиля

Тема 8.1. Концепция в ландшафтном проектировании

Теория: Понятие концепции. Концепция – идеи для вдохновения. Три категории концепции: место (место, архитектура), дизайн (пространство, форма, материалы, растения) и нарратив (клиент, время, символизм, восприятия).

Тема 8.2. Какие проблемы решает концепция?

Теория: Позволяет гармонично спланировать пространство сада в едином стиле.

Анализирует преимущества и недостатки участка, компенсирует проблемные территории.

Осуществляет территориальное зонирование, создает зоны интереса и разрабатывает видовые точки. Разрабатывает парковки, отмостки, тропиночные сети, системы патио, разворачивает садовый сценарий. Предлагает ландшафтное освещение. Наполняет сад отдельными элементами и модулями в соответствии с потребностями и пожеланиями семьи. Наполняет сад растениями с учетом экологических особенностей участка.

Раздел 9. Составление плана наблюдения за выбранным участком, оценка территории

Тема 9.1. Сбор информации участка для анализа

Теория: Месторасположение и ориентация по сторонам света участка. Архитектура построек. Рельеф. Источники воды. Климатическая зона. Роза ветров. Свет и тень. Почва. Растительный и Животный мир. Коммуникации.

Тема 9.2. Анализ и составление технического задания

Теория: Опрос клиента. Пожелание по использованию имеющегося пространства

Практика: Заполнение анкеты «Техническое задание клиента»

Раздел 10. Функциональное зонирование территории

Тема 10.1. Понятие зонирования в ландшафтном дизайне

Теория: Функциональное зонирование территории. Основные функциональные зоны. Партерная зона. Зона общего отдыха. Мини-зона отдыха. Природная зона. Игровая зона. Спортивная зона. Садовая зона. Хозяйственная зона. Правильное зонирование территории. Фактор использования.

Практика: Выполнение практического задания по теме «Понятие зонирования в ландшафтном дизайне».

Тема 10.2. Партерная/парадная зона участка

Теория: Партерная/парадная зона – зона перед главным фасадом или входом. Наиболее часто используемые элементы дизайна Форма и размеры фасадной части участка. Газон. Бордюры. Миксбордеры.

Тема 10.3. Зона отдыха. Мини-зоны отдыха. Природная зона

Теория: Зона отдыха – открытые лужайки и газоны, площадки, беседки, где может собраться вся семья. Мини-зоны отдыха – небольшие, скрытые от посторонних глаз пространства с садовой мебелью. Природная зона – участок, имитирующий фрагмент леса/луга, часто с водоемом. Газон. Мавританский газон. Терраса. Патио. Беседка. Искусственные водоемы. Живые изгороди (граб, бук, липа мелколистная, туя западная). Габионы. Мебель.

Тема 10.4. Садовая зона участка

Теория: Садовая зона – включает плодовые деревья, грядки, теплицы, оранжереи. Отводятся солнечные и открытые участки. Расположение посадки фруктовых деревьев. Огород. Ярусное расположение.

Тема 10.5. Хозяйственная зона участка

Теория: Хозяйственная зона – гараж, сарай, теплица, баня, подсобные помещения. Варианты размещения на участке. Деление зоны на части. Мощение дорожек, площадок. Функциональность. Ограждения (шпалерные насаждения, ширмы, трельяжи, арки с плетистыми или вьющимися растениями).

Тема 10.6. Игровая зона. Спортивная зона

Теория: Игровая зона – для самых маленьких. Песочница, качели, небольшая горка, детский домик, окруженные газоном. Скамейки. Спортивная зона – теннисный корт, тренажеры, скрытые под навесом. Бассейн. Газоны.

Модуль 2. «Эскиз и проект. Проектирование цветника.»

Раздел 11. Создание эскиза участка

Тема 11.1. План-схема.

Теория: Отражает зонирование участка, размещение дорожно-тропиночной сети, основных объектов благоустройства и озеленения в виде схемы, чертежа. Может дополняться эскизом, рисунком, который изображает вид территории сверху

Тема 11.2. Эскизы видовых точек.

Теория: На территории выбирают несколько мест с наилучшим обзором или те зоны, из которых участок будет просматриваться чаще всего (зона отдыха, вид из окон, парадная зона). Для каждой из таких точек разрабатывают эскиз, рисунок, который показывает, как будет выглядеть территория, какой будет композиция;

Тема 11.3. Эскизы для отдельных элементов.

Теория: Для некоторых композиций разрабатывают отдельные эскизы. Они могут показывать, как будут выглядеть клумбы и цветники, въездная зона, групповые посадки деревьев, водоем или фонтан, подпорные стенки;

Раздел 12. Выбор ограждения для участка

Тема 12.1. Классификация заборов.

Теория: Назначение, использование, материалы.

Тема 12.2. Различия заборов из разного материала.

Теория: Деревянные, металлические, кирпичные, блочные заборы

Раздел 13. Функции дорожек на участке

Тема 13.1. Назначение садовых дорожек

Теория: Утилитарные и декоративные дорожки в саду. Подразделение дорожек по назначению.

Тема 13.2. Конструкция садовых дорожек

Теория: Классификация дорожек по типу основания. Деление дорожек на группы по типу мощения. Укрепление краев садовых дорожек.

Раздел 14. Детские площадки

Тема 14.1. Требование к уголку для детей

Теория: Прочность, устойчивость, экологичность, безопасность, долговечность.

Тема 14.2. Возрастные предпочтения

Теория: Особенности площадки для дошкольного возраста, для детей до 12 лет, для подростков.

Тема 14.3. Покрытия на детской площадке

Теория: Целесообразность использование разных покрытий (песок, газон, резиновое поктытие)

Раздел 15. Декоративное цветоводство

Тема 15.1. Этапы создания цветника

Теория: Изучаем типы цветников, растения, основы композиции и колористики цветников. Составляем список существующих растений. Проводим анализ места. Придумываем идею. Рисуем план цветника. Делаем паспорт и ведомость.

Тема 15.2. Основные параметры растений

Теория: Зимостойкость, высота, роль, форма соцветия, форма листьев, индивидуальные особенности, польза, время цветения, окраска, экология.

Раздел 16. Выбор деревьев и кустарников

Тема 16.1. Декоративные деревья.

Теория: Изучение характеристик деревьев: кленов, лип, декоративных яблонь, туй, можжевельников и др.

Тема 16.2. Декоративные кустарники

Теория: Изучение характеристик кустарников: можжевельников лежачих, аронии, барбарисов, спирей, гортензий, сиреней, калин, дерен, кизильников, лапчаток и др.

Раздел 17. Цветники и клумбы

Тема 17.1. Создание эскиза цветника, клумбы или миксбордера.

Практика: Работа над индивидуальным проектом и над общим проектом цветника. Создание эскиза цветника по сезонам. Разбивка общего проекта на территории центра и высадка растений по эскизу.

2 год обучения

Модуль 3. «Виды цветников. Рокарии.»

Раздел 1. Введение. Инструктаж по технике безопасности

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Практика: Выполнение первичной диагностики. Заполнение анкеты.

Раздел 2. Виды цветников

Тема 2.1. Многообразие цветников в ландшафтных композициях

Теория: Разновидности цветников и клумб. Модные цветники. Пряная, чайная клумба. Осенние клумбы

Тема 2.2. Популярные виды цветников в дизайне участка (со схемами)

Теория: Разбор готовых схем цветников

Практика: Создание своей схемы по техническому заданию

Раздел 3. Основы ландшафтного скетчинга

Тема 3.1. Знакомство с инструментами

Теория: Обзор чем рисовать и на чем: карандаши, линеры, бумага, маркеры

Практика: Рисуем прямые линии, круги, квадраты. Создаем тень у объектов с помощью маркеров

Тема 3.2. Рисуем простые формы

Теория: Техника рисования дерева на плане, растения группой. Размещение композиции в фас.

Практика: Рисуем разные формы деревьев и кустарников сверху, группы растений. Рисуем цветник сбоку с передним и задним планом

Тема 3.3. Форма, текстура, цвет

Теория: Техника рисования различных форм растений. Текстура растений на рисунке. Подбор цвета

Практика: Рисуем разные формы деревьев и кустарников сбоку. Прорисовываем текстуру листьев (с крупными, средними, мелкими листьями). Работаем цветовую политру

Тема 3.4. Объединение всех деталей вместе.

Теория: Техника рисования плана сверху и сбоку.

Практика: Рисуем план композиции сверху и сбоку.

Раздел 4. Роль растений в цветнике

Тема 4.1. Основные роли растений в цветнике

Теория: Акцентные, фокусные растения. Скелетные, фоновые растения. Растения наполнители

Раздел 5. Подбор растений по срокам цветения

Тема 5.1. Однолетние или многолетние цветы

Теория: Размещение в цветнике однолетних и многолетних растений. Различия агротехники.

Тема 5.2. Раннецветущие растения

Теория: Сроки цветения. Агротехника. Размещение в цветнике

Тема 5.3. Летнецветущие растения

Теория: Сроки цветения. Агротехника. Размещение в цветнике

Тема 5.4. Осеннецветущие растения

Теория: Сроки цветения. Агротехника. Размещение в цветнике

Тема 5.5. Растения, которые выходят из зимы с зелеными листьями

Теория: Сроки цветения. Декоративность. Агротехника. Размещение в цветнике.

Раздел 6. Сезонные акценты в цветниках

Тема 6.1. Наилучшее цветение композиции.

Теория: Определяем, в какой период должна цвести клумба. Подбираем растения, цветущие в этот период. Перечень цветущих растений по месяцам, их особенности.

Практика: Подбираем растения для своего цветника.

Раздел 7. Альпийская горка

Тема 7.1. Виды и схемы устройства альпинария

Теория: Виды альпинарий по принципу размещения камня (скала, осыпь, горный склон, горная долина, террасированный склон, лесной овраг, каменистая стенка, чешская скалка)

Тема 7.2. Выбор места для размещения

Теория: Подбор места для альпинария, как акцент, украшение сада. Требования к размещению альпинария

Тема 7.3. Пошаговые этапы обустройства альпинария

Теория: Подготовительные работы при закладке. Создание основной композиции из камней. Подбор и высадка растений

Тема 7.4. Выбор подходящего камня

Теория: Варианты камня для устройства альпинария (кварц, сирпантенит, эльбрус, яшма, змеевик, песчаник, валун)

Тема 7.5. Растения для высадки в альпинарии

Теория: Растения, подходящие для северного, южного, западного, восточного склонов. Теневыносливые и светолюбивые растения. Универсальные растения

Раздел 8. Рокарий

Тема 8.1. Виды и стили рокариев

Теория: Ландшафтный, террасированный. Стили и их особенности

Тема 8.2. Выбор растений

Теория: Хвойные, кустарники. Многолетники. Почвопокровные

Тема 8.3. Выбор камней и отсыпок

Теория: Форма, цветовая гамма, размеры, сочетания разных пород камней

Тема 8.4. Правила посадки и уход

Теория: Подготовка почвы, дренаж, удобрения. Полив

Раздел 9. Уход за каменистой горкой

Тема 9.1. План ухода за рокариями

Теория: Санитарная чистка. Размножение растений. Подготовка к зиме. Укрепление композиции после зимы, раскапывание камней. Подкормки. Раскисления и закисления почвы. Полив

Раздел 10. Растения для каменистых горок

Тема 10.1. Основные требования к растительности горок

Теория: Медленно растущие растения, хорошо формируемые, засухоустойчивые, невысокие сорта растений

Раздел 11. Каменистый садик из многолетников

Тема 11.1. Многолетники красивоцветущие, с красивой формой куста, с декоративной листвой

Теория: Знакомство с сортами многолетников и их агротехникой

Модуль 4. «Декоративная дендрология: хвойные и лиственные растения»

Раздел 12. Общие рекомендации по оформлению дорожек растениями

Тема 12.1. Структура цветника вдоль дорожки

Теория: Высота, глубина, ширина, ритм, цвет, ориентация по сторонам света, искусственное освещение цветника

Раздел 13. Декоративное оформление дорожек растениями

Тема 13.1. Стилистика и местоположение

Теория: Внутренняя организация, принципы противопоставления и подобия, иерархия элементов. Пропорции

Раздел 14. Деревья и кустарники

Тема 14.1. Живые изгороди

Теория: Схема посадки. Схемы подбора растений. Агротехника. Стрижка. Подкормки. Полив

Тема 14.2. Красивоцветущие деревья и кустарники

Теория: Сорта. Прирост. Обрезка. Агротехника

Раздел 15. Лиственные деревья

Тема 15.1. Декоративно лиственные растения

Теория: Съедобные растения, Полезные для птиц, пчел, домашних животных. Декоративные деревья

Тема 15.2. Ядовитые растения

Теория: Техника безопасности работы с ядовитыми растениями. Целесообразность использования в ландшафте. Где нельзя высаживать ядовитые растения

Раздел 16. Хвойные деревья

Тема 16.1. Хвойные деревья. Их агротехника. Размножение

Теория: Требования к выращиванию хвойных деревьев. Виды и сорта. Размножение. Болезни и вредители хвойных деревьев

Тема 16.2. Ядовитые хвойные деревья

Раздел 17. Кустарники

Тема 17.1. Красивоцветущие кустарники

Теория: Виды и сорта. Требование к выращиванию. Размножение

Тема 17.2. Съедобные кустарники

Теория: Виды и сорта. Требование к выращиванию. Размножение

Тема 17.3. Композиции из кустарников

Теория: Односторонние и круговые композиции. Сочетание и аллопатия растений

Раздел 18. Посадка деревьев и кустарников

Тема 18.1. Правила посадки деревьев

Теория: Расстояние между растениями. Подготовка посадочных ям. Фиксация растений после посадки. Полив. Уход первого года

Тема 18.2. Работы на территории центра. Высадка растений. Уход

Практика: Подготовка растений к высадке, посадочные ямы, мульчирование, полив

3 год обучения

Модуль 5. «Элементы садового дизайна: газон, водоемы, фонтаны.
Их применение в разных стилях.»

Раздел 1. Введение. Инструктаж по технике безопасности

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Практика: Выполнение первичной диагностики. Заполнение анкеты

Раздел 2. Этапы озеленения

Тема 2.1. Основные правила озеленения участка

Теория: Учёт геофизических условий. Соответствие климатическим зонам. Сочетаемость фактуры, цветов и габаритов

Тема 2.2. Ключевые работы по озеленению участка

Теория: Проектирование, подготовка почвы и дренаж, обустройство дорожек, искусственных водоемов, площадок. Посадка деревьев, кустарников. Устройство газонов, цветников

Раздел 3. Виды газонов

Тема 3.1. виды газонов — их характеристики и особенности

Теория: Виды газонов: обычный, партерный, спортивный, мавританский, теневыносливый, клеверный

Тема 3.2. Виды трав для газонов. Их характеристики. Смеси

Теория: Виды трав (мятлик, райграс, овсяница, тимофеевка). Травосмеси для разных видов газонов

Раздел 4. Закладка газона

Тема 4.1. Подготовка почвы при закладке газона

Теория: Убрать мусор. Отметить границы. Прополоть сорняки. Создание плодородного слоя почвы. Внесение удобрений. Выравнивание и уплотнение почвы

Тема 4.2. Сеяный газон

Теория: Плюсы и минусы. Выбор семян. Расчет семян. Схема посева. Полив

Тема 4.3. Рулонный газон

Теория: Плюсы и минусы. Правила и хитрости укладки газона. Полив

Тема 4.4. Гидропосев «жидкого» газона

Теория: Плюсы и минусы. Компоненты состава. Где применяют такой тип газона

Раздел 5. Основные правила ухода за газоном

Тема 5.1. Условия хорошего роста газона

Теория: Местоположение, состав и структура почвы, правильный уход

Тема 5.2. Ошибки при создании газона

Теория: Основные ошибки. Способы устранения ошибок

Тема 5.3. Уход за газоном

Теория: График работ. Причины возникновения мха на газоне

Тема 5.4. Обрамление газона

Теория: Виды бордюрных лент. Укладка лент

Практика: Посчитать площадь газона на своём участке, рассчитать необходимое количество семян в кг или рулонов в кв. м. Если планируете делать слой плодородного грунта – рассчитать объём торфа и песка

Раздел 6. Водоёмы на участке

Тема 6.1. Виды водоемов

Теория: Популярные виды водоемов (водопад, родник, ручей, болотце, бассейн)

Тема 6.2. Скульптуры для фонтанов

Теория: Требования к малым архитектурным формам находящихся в воде или близко от воды

Тема 6.3. Обустройство водоема.

Теория: Основные правила создания водоема. Материалы и инструменты. Правила оформления декоративных элементов и растений

Раздел 7. Пруды

Тема 7.1. Форма пруда

Теория: Формы пруда: овал, круг, боб, прямоугольник, квадрат

Тема 7.2. Мини-пруд

Теория: Особенности ухода. Фильтрация воды. Выращивание водных растений

Раздел 8. Фонтаны

Тема 8.1. Разновидности и создание фонтанов.

Теория: Виды фонтанов. Оборудование и эксплуатация устройств для фонтана. Консервация на зиму

Раздел 9. Сад в Японском стиле

Тема 9.1. Совокупность художественных приемов, система устойчивых и единообразных трактовок форм, которые определяют стиль