Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Тереньгульский детский сад «Солнышко»
Методическая разработка занятия по воспитанию экологической культуры у воспитанников старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
«Юные защитники природы»
Разработала:
Воспитатель МДОУ
Тереньгульский детский сад «Солнышко»
Русановская Татьяна Александровна
Цель: формирование экологической культуры, практического и духовного опыта взаимодействия человека с природой.
Задачи образовательных областей:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» — формировать умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения; формировать навыки коллективного общения; способствовать формированию партнерских отношений у детей в процессе выполнения совместных заданий; создавать условия для воспитания гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом.
Образовательная область «Познавательное развитие» — развивать познавательный интерес к миру природы; создавать условия для развития воображения, внимания, мышления, целостного восприятия предметов.
Образовательная область «Речевое развитие» — развивать умения понятно для окружающих выражать свои мысли; способствовать активации словарного запаса детей
Образовательная область «Физическое развитие» — создавать условия для предупреждения утомляемости детей
Материалы и оборудование для занятия:
-ИКТ оборудование (ноутбук, колонки, интерактивная доска)
-пособия для дидактической игры «Сортируем мусор» (картонные мусорные баки красного, зеленого, желтого и синего цветов).
-наглядные пособия для дидактической игры «Растим цветок»
-поощрительные значки «Юные защитники природы»
-указка
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И гостям мы улыбнёмся (улыбаются)
Воспитатель
Ребята посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте с ними поздороваемся (дети улыбаются и приветствуют гостей)
Воспитатель
Сегодняшнее у нас с вами будет не простое занятие, мы с вами отправимся в путешествие. Но для начать я хочу с разминки, в процессе которой мы узнаем, о чем у нас сегодня пойдет речь.
ИГРА «ДА-НЕТ «НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ»
Наша планета Земля? да
Только люди живут на Земле? нет
А есть на планете моря? да
А люди живут на луне? нет
Звери летят в небесах? нет
Птицы щебечут в лесах? да
Бабочки в речках порхают? нет
Рыбы от лис убегают? нет
В небе плывут облака? да
Летом бывают снега? нет
Подснежник весной расцветает? да
Осенней порой грачи прилетают? нет
Мусорить можно в лесу? нет
Ландыш сорву и домой принесу? нет
Велосипеды в речке помоем? нет
На пляже свалку из пакетов устроим? нет
Цветы любят взрослые и дети? да
Будем беречь красоту на планете? да
Воспитатель
Ребята, как вы думаете, о чем сегодня на занятии мы будем с вами говорить? (Ответы детей) Правильно, сегодня мы поговорим о природе. Как вы думаете, что такое природа? (Дети)
Природа — это всё то, что нас окружает: горы и моря, леса и реки, деревья и трава, животные и растения, водоросли и грибы, всё, что не создано руками человека.
Воспитатель
Совершенно, верно. Ребята, а если нам с вами что-то будет угрожать, что мы будем делать? (Ответ детей: защищать себя)
Правильно, мы сможем за себя постоять, скажите, а природа может себя защитить? (ответы детей). К сожалению, природа не может за себя постоять, ведь ей все время что-то угрожает. Давайте вместе подумаем, что может ей угрожать?
(Ответы детей: кто-то спичку бросит, кто-то мусор в лесу оставит)
Ребята, а вы знаете кто такие «эколята»?
Для того чтобы защитить природу, был создан отряд «Эколята» они помогают природе и защищают ее, а сегодня утром, в почтовом ящике я нашла необычный листок, он очень сильно помятый и нам нужно его разгладить чтобы узнать, что это. (вместе с детьми разглаживает листок) Ребята, это же письмо, давайте прочитаем его? (На экране письмо)
«Дорогие ребята! Природа находится под большой угрозой, с каждым днем люди её загрязняют, причиняют ей большой вред, пожалуйста, помогите нам защитить нашу планету! (Ваши юные друзья Эколята)»
Воспитатель
Посмотрите ребята, нас просят помочь защитить природу, вы согласны? (ответы детей) В таком случае, я предлагаю отправиться в наше увлекательное путешествие, а чтобы знать, куда нам идти, Эколята оставили нам подсказки, давайте посмотрим на первую подсказку? (на экране появляется загадка)
Хвойным, лиственным бывает,
От жары всех укрывает,
Ягод в нём полно, грибов,
Лис и зайцев, и волков.
Полон он зверей, чудес.
Отгадали? Это …Лес (на экране появляется фото Скрипинские Кучуры)
Воспитатель
Посмотрите, ребята мы оказались с вами в лесу, только это не простой лес, на самом деле мы с вами попали в природный заповедник, который называется Скрипинские Кучуры, его особенность в том, что в этом заповеднике преобладает каменистая почва и деревья практически растут из камней. Подождите, кажется, здесь что-то не так, давайте внимательнее посмотрим, что же здесь случилось? (Ответ детей: кто-то разбросал очень много мусора) Правильно, туристы отдыхали и не убрали за собой мусор, нам необходимо это исправить.
Проводится дидактическая игра «Сортируем мусор»
Цель игры: рассортировать «мусор» по соответствующим контейнерам.
Ход игры: Задача детей разделить мусор по «контейнерам» стекло, пластик, бумага и пищевые отходы.
В процессе выполнения задания ребёнок учится сравнивать, делать простейший анализ и классифицировать предметы; знакомится с понятиями «сортировка мусора», «вторичная переработка». Игра направлена на повышение экологической культуры, воспитание бережного отношения к природе.
Воспитатель
Ребята, смотрите, мы убрали весь мусор, оставленный в лесу и отсортировали его, скажите пожалуйста, а для чего мы это делали? Для чего мы распределяли мусор по разным бакам?
Ответ детей: рассортированный мусор везут на перерабатывающие фабрики, где его перерабатывают и дают ему вторую жизнь.
Воспитатель
Совершенно, верно, выброшенную бумагу перерабатывают и создают новые тетради, (слайды на экране) бумажные салфетки, одноразовую бумажную посуду, из пластика делают обувь, новые цветочные горшки, мебель, из старых стеклянных изделий делаю новую красивую современную посуду, разные строительные материалы. Ребята, смотрите, кажется это следующая подсказка (появляется на экране)
Она богаче всех на свете,
По ней бегут, несутся дети.
А по весне стоит вся в цвете,
И так красива на рассвете.
И кормит всех людей на свете.
Что это? Скажите, дети.
Планета Земля
— на экране появляется картинка грустной Планеты Земля с градусником.
Воспитатель: ой, посмотрите, ребята, что это такое? Мне кажется, что с Землей что-то не так, как думаете, что с ней? (ответы детей: Она заболела), кажется, это так давайте спросим у нее что случилось?
Земля (закадровый голос): Вы правда не понимаете? Злые и равнодушные люди, совершенно не знаете, как обо мне заботиться, что можно и что нельзя делать в лесу, поляне, реке!
Воспитатель
Но мы знаем как вести себя в природе, правда, ребята? (Ответ детей)
Земля: Я вам все равно не верю! Докажите, что вы знаете все правила, тогда, может быть, я вас прощу.
Воспитатель
Ну что, ребята, докажем нашей планете что мы знаем правила поведения? (Ответы детей) Давайте посмотрим на экран.
Дидактическая игра: «Что правильно?»
Цель игры: формирование любви к природе и желания заботиться об экологии планеты.
Правила игры: на экране показаны четыре картинки, дети прослушивают четверостишие-правило о поведении в лесу, и выбирают правильную картинку к четверостишию.
Не порть кору деревьев
Автографом своим,
Что ты тут был, поверим,
Но лучше б ты не был!
2.Не ломайте, детки!
У деревьев ветки!
Каждая веточка
Для дерева- деточка.
3.Ёж пыхтит и морщится:
«Что я вам, уборщица?
Лес никак не подмету,
Соблюдайте чистоту»!
4.Не шумите в лесу, ребята,
Лесным жителям это неприятно!
Соблюдайте тишину,
Шум не нужен никому
5.Огонь в лесу не разводи,
Лес от пожара береги,
А коль развёл, учти:
Перед уходом затуши!
6.Не рвите в лесу букеты,
Запомнить надо про это.
Пусть цветы растут в лесу!
Берегите их красу!
(на экране появляется веселая Планета)
Земля: А вы и правда совсем не злые и не равнодушные ребята, знаете все правила, ладно, прощаю вас, но
Очень прошу вас, дети!
Помните правила эти!
Про экологию, не забывайте
Их обязательно выполняйте!
Воспитатель
Обещаем, что больше не нарушим, наши ребята честные и добрые, так ведь, ребята? (ответ детей) А сейчас я предлагаю нам немного размять наши уставшие глазки.
Гимнастика для глаз
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.
Закрывают оба глаза,
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.
Продолжают стоять с закрытыми глазами.
А теперь мы их откроем, через речку мост построим.
Открывают глаза, взглядом рисуют мост.
Нарисуем букву о, получается легко.
Глазами рисуют букву о.
Вверх поднимем, глянем вниз,
Глаза поднимают вверх, опускают вниз.
Вправо, влево повернем,
Глаза смотрят вправо-влево.
Заниматься вновь начнем.
Воспитатель
Ребята, смотрите, тут река, кажется, она предлагает нам перейти по мостику, но для этого нам нужно встать в колонну и взяться за руки. (звучит мелодия, звук журчания речки. Как только перешли через мостик, на экране появляется картинка — поляна без цветов), ребята, смотрите какая странная поляна, думаю, что здесь чего-то не хватает, как думаете чего? (Ответ детей: цветов) Да, кажется, кто-то оборвал все цветы, нам срочно нужно это исправить, только что мы можем сделать? (Ответы детей: посадить новые цветочки) Правильно, а чтобы это сделать нам нужно знать, как правильно вырастить цветок.
Дидактическая игра: «Расставь по порядку», тема: «Растим цветок»
Цель: Познакомить детей со стадиями роста и развития растений.
Правила игры: Детям предлагается рассмотреть таблицу, где необходимо правильно заполнить круги (цепочку развития одуванчика) семечко-росток-бутон-цветок-бутон с семенами-семечко.
Воспитатель:
(На поляне появляются цветы) Ребята, посмотрите, что произошло, поляна стала красивее, на ней расцвели цветы. (На следующем слайде новое письмо и веселые эколята) Ой, смотрите, что это? (На полу стоит сундучок, в котором лежит новое письмо и значки)
«Ребята, большое вам спасибо! Вы помогли нам спасти природу нашей планеты!»
Берегите травы, речку, лес и поле
Не держите птиц, пожалуйста, в неволе,
Посмотрите, как красиво все кругом,
Ведь природа – это тоже чей-то дом
Позаботьтесь вы о тех, кто беззащитен,
И, конечно, нашу Землю берегите!
Воспитатель:
Ребята, я хочу поблагодарить вас за активное участие. К сожалению, наше путешествие подошло к концу, и я хотела бы у вас спросить, скажите пожалуйста:
— Вам понравилось наше путешествие? А что особенно вам понравилось?
-Чем мы занимались во время нашего путешествия?
-Что нового вы узнали?
-А вы хотели бы вступить в отряд «Эколят»? (Ответы детей)Я хочу сказать, что Эколята уже приняли вас в свой отряд «Юных защитников природы» и даже прислали вам подарок. (вручает значки) Спасибо за внимание!
