Технология лаборатория историй как средство развития словарного запаса детей дошкольного возраста
Выполнила:
Юрасова Е.В.
Актуальность
Обогащение и развитие словаря детей дошкольного возраста является существенным компонентом развития их речи, а также важной предпосылкой обучения грамоте. В то же время расширение словарного запаса ребенка — это сложная педагогическая задача, так как для успешного усвоения каждого нового слова ребенок должен активно использовать его много раз, в различных контекстах и желательно в разных коммуникативных ситуациях.
«Лаборатория историй» помогает детям усвоить новые слова и понятия, обеспечивая возможность их употребления в контексте чтения книг и обсуждения с детьми. В отличие от обычных обсуждений прочитанного, когда на вопросы воспитателя отвечают только отдельные дети, технология предполагает активное обсуждение содержания книги всеми детьми — друг с другом в больших и малых группах, а также в парах.
Цель: Содействие развитию речи детей, обогащению словаря, развитию образного строя и навыков связной речи посредством технологии «Лаборатория историй».
Задачи:
- Способствовать развитии умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения, обогащение словаря;
- Развивать умения воспринимать, понимать и эмоционально откликаться на сказку, представления об окружающем мире;
- Воспитание интереса и любви к русскому народному творчеству, побуждение к использованию сказочных сюжетов в самостоятельной игровой и творческой деятельности.
Срок реализации: 1 год, 2023-2024 учебный год.
Предполагаемый результат:
В результате поставленных задач у детей сформировываются следующие знания, умения, навыки:
— знание определенных сказочных сюжетов;
— умение понимать сюжетную линию сказки;
— развивается речь детей; умение излагать сказку связно, последовательно, логично, передавать в пересказе основные моменты сказочного произведения;
— выражать свои мысли и чувства в речи;
— умение передавать художественный образ в рисунке, в словесной форме;
-развитие потенциала, фантазии, воображения, способность к словотворчеству.
Этапы реализации плана самообразования:
- Подготовительный.
Определение проблемы проекта.
Анкета для родителей по развитию речи.
Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
Оформление книжного уголка.
Изучение литературы, отбор технологий, подбор диагностического материала. Список методической литературы
- Практический этап.
Для детей.
- Познакомить детей со сказками.
- Образовательная деятельность по развитию речи с использованием карточек.
- Рассматривание иллюстраций по сказкам (выделить героев, определить их характер).
- Чтение и рассказывание сказок.
- Сюжетно – ролевые игры: «В гости к сказкам», «Поможем сказке» и т. д.
- Подбор загадок по сказкам.
Для родителей.
- Помощь родителей в подборе сказок.
- Чтение сказок с родителями дома.
- Рисунки родителей и детей «Моя любимая сказка».
- Заключительный.
Обобщение результатов. Подведение итогов.
План работы с родителями
- Консультация для родителей «Лаборатория историй».
- Выставка семейных рисунков «Моя любимая сказка». Привлечь родителей к участию в жизни детского сада. Вызвать у детей и родителей положительные эмоции.
- Создание книжного уголка. Акция «Подари детям книгу».
— Чтение детям сказок.
— Беседы по содержанию сказок.
-Пальчиковые игры по сказам.
— Подвижные игры.
— Рассматривание иллюстраций к сказкам для правильного восприятия текста сказок.
— Инсценировка сказок.
— Отгадывание загадок по сказкам.
-Художественно-продуктивная деятельность (работа в раскрасках, аппликация, лепка).
План работы на год.
| № | Мероприятия | Сроки |
| Определить уровень развития речи детей – диагностирование. Выявление трудностей у детей.
Консультация «Лаборатория историй». Познакомиться с интернет источниками методической литературы; изучение статей. |
Сентябрь | |
| 1. Инсценировка русской народной сказки «Репка».
2. Пальчиковая гимнастика «Репка» 3. Дидактическая игра Выложи сказку «Репка». 5. Чтение потешки «Репка» 6. Лепка «Репка». Работа с родителями по пополнению книжного уголка со сказками. 6.Разработка карточек для сказки Репка. Познакомиться с опытом других педагогов по данной теме. |
Октябрь | |
| 1. Рассказывание русской народной сказки «Колобок».
2. Пальчиковая игра «Колобок» 3. Показ настольного театра «Колобок». 4. Инсценировка сказки «Колобок». 5. Подвижная игра «Колобок» 6. Аппликация «Катиться колобок по дорожке» 7. Чтение потешки «Колобок» 8.Разработка карточек для сказки Колобок. |
Ноябрь | |
| 1. Рассказывание русской народной сказки «Теремок».
2. Показ настольного театра «Теремок». 3. Вспомним сказку по иллюстрациям. 4. Пальчиковая игра «Теремок» 5. Чтение потешки 10. Инсценировка сказки «Теремок» 11. Отгадывание загадок по сказке «Теремок» 12. Разработка карточек для сказки Теремок Прослушать вебинар «Формирование связной речи детей дошкольного возраста» |
Декабрь | |
| 1. Чтение русской народной сказки «Курочка ряба»
2. Рассказывание детьми сказки «Курочка ряба». 3. Чтение стихотворения «Цыплята» 4. Пальчиковая гимнастика «Про курочку рябу» 5. Рисование «Цыплята на лужайке» 6. Инсценировка сказки «Курочка ряба» 7. Разработка карточек для сказки Курочка ряба. Выступление на ГМО «Формирование связной речи посредством технологии «Лаборатория историй» |
Январь | |
| 1. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».
2. Показ настольного театра «Маша и медведь». 3. Рассказывание детьми сказки «Машенька и медведь». 4. Чтение потешки «Солнышко» 5. Подвижная игра «У медведя во бору» 6. Пальчиковая гимнастика «Машина каша» 7. Раскрашивание медведя. Посещение занятий по развитию речи у старших групп. |
||
| Чтение русской народной сказки «Волк и козлята».
2. Показ настольного театра «Волк и козлята». 3. Игры-имитации «Волк», «Козлята». 4. Рассказывание сказки «Волк и козлята». 5. Пальчиковая гимнастика «Козочка» 6. Подвижная игра «Как мы поили козлят» 7. Аппликация «Домик». Разработка карточек для сказки . Посещение занятий в других ДОУ. |
Март | |
| 1. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».
2. Показ настольного театра «Заюшкина избушка». 4. Рассказывание детьми сказки «Заюшкина избушка». 5. Пальчиковая гимнастика «Новый дом» 6. Инсценировка сказки «Заюшкина избушка» 7. Потешки про зайку 8. Загадки по сказке 9. Нетрадиционная техника рисования «Заюшкина избушка Разработка карточек для сказки . Публикация в газете. |
Апрель | |
| 1.Чтение русской народной сказки «Три медведя».
2. Показ настольного театра «Три медведя». 3. «Отгадай загадку» (отгадывание загадок о героях сказки). 4. Слушание аудиозаписи сказки «Три медведя». Разработка карточек для сказки . 6. Конструирование из строительного материала «Дом для медведя», стол, стульчик, кроватка для Маши. 7. Подвижная игра «Мишка вылез из берлоги» 8. Лепка «Миски для медведей». Выступление на пед.совете «Лаборатория историй» |
Май |
