Долгосрочный проект по конструктивно- модельной деятельности
с детьми старшей группы
По доминирующей деятельности: игровой
По характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьёй
По характеру содержания: ребёнок и рукотворный мир
По количеству участников: групповой
Период проведения: 01.09.2023 – 31.05.2024
Подготовил воспитатель группы № 4: Саенко М.С.
Тема: «Лего- конструирование- весело и познавательно»
Проблема: слабо развитая способность к практическому и умственному экспериментированию, неумение детей учитывать мнение партнёров по игре и считаться с ними, слабо сформированное умение продумывать сюжет. Отсутствие вовлечённости родителей в образовательный процесс.
Актуальность: ФГОС ДО предполагает ориентир на поддержку спонтанной игры детей, её обогащение, обеспечение игрового времени и пространства, развитие интеллектуальных способностей в процессе познавательно- исследовательской деятельности; взаимодействие с родителями по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность.
Главная цель: развитие интеллектуальных способностей детей в процессе познавательной и творческой деятельности; овладение детьми способами элементарного планирования деятельности, построения замысла, умении выбирать себе партнёров по совместной деятельности; вызвать познавательный интерес, вовлечь в игровой процесс, способствовать развитию умения действовать во внутреннем воображаемом плане, ориентироваться в системе человеческих взаимоотношений, воспитывать способность к согласованию действий в совместной игре.
Задачи:
— создание условий для овладения культурными средствами деятельности;
— организовать виды деятельности, способствующие развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно- эстетического развития детей;
— наладить взаимодействие с родителями, с целью непосредственного вовлечения их в образовательный процесс.
Структура проекта:
Вводный этап- познакомить с разновидностью наборов ЛЕГО, наглядно демонстрировать решение некоторых технических задач.
Основной этап-
- Организация широкого самостоятельного детского экспериментирования с новым материалом;
- Решение детьми проблемных задач двух типов: на развитие воображения и на формирование обобщённых способов конструирования, которое предполагает использование умения экспериментирования с новыми материалами и в новых условиях;
- Организация конструирования по собственному замыслу детей.
Заключительный этап- постановка сказки «Теремок» из ЛЕГО- конструктора
Ожидаемый результат: освоив программу, дети будут обладать развитым воображением, получат опыт положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе; дети научатся решать некоторые технические проблемы, сформируются навыки сборки и разборки техники, научатся максимально правдоподобно воспроизводить разные объекты, разыгрывать интересные сюжеты сказочные и жизненные. Овладеют способностью договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других. Родители будут заинтересованно принимать участие в образовательной деятельности детей.
Дорожная карта по проекту
«Лего- конструирование – весело и познавательно»
| Дата | Совместная работа педагога и детей | Самостоятельная работа детей под контролем педагога | Работа с родителями |
| 07.08.2023-31.08.2023 | Подготовка | к проекту | |
| 07.09.2023
14.09.2023 21.09.2023 28.09.2023 |
Знакомство с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта»,
«план». |
Игры: «Отбери детали», «Башни» | Информация в уголке «Развиваем мышление ребёнка» |
| 05.10.2023
12.10.2023 19.10.2023 26.10.2023 |
«Дом во дворе»
«Спорткомплекс» «Цирк» «Интерьер квартиры» |
Игры: «Угадай по контуру», «Исправь ошибку», «Что где находится?» | |
| 02.10.2023
09.10.2023 16.10.2023 23.10.2023 30.10.2023 |
«Экскаватор»
«Поезд» «Бензовоз» «Спортивная машина» «Машина для перевозки мебели» |
Игры: «Из волшебных полосок», «Поиграем с компьютером», «Что изменилось?», «Что получилось?», «Дострой конструкцию» | |
| 07.12.2023
14.12.2023 21.12.2023 28.12.2023 |
«Мост через Дон»
«Мост для грузового транспорта» «Разводные мосты» «Мост с железнодорожным полотном» |
Игра «Конструкторские задачи», работа с иллюстрацией «Схемы мостов», «Строительные детали», д/упр. «Зачеркни лишнюю деталь» | Консультация «Лего- конструирование интересное и полезное занятие» |
| 11.01.2024
18.01.2024 25.01.2024 |
«Робот- человек»
«Робот-собачка» «Робот – инопланетянин» |
Д\упр. «Роботы», игры: «Придумай робота», «Сконструируй робота по памяти» | |
| 01.02.2024
08.02.2024 15.02.2024 22.02.2024 29.02.2024 |
«Двухэтажный пароход»
«Железнодорожный паром» «Судно для перевозки леса» «Крейсер» «Вертолётоносец» |
Игры: «Найди ошибку в чертеже», «Собери такой же», д\упр. «В зеркальном отображении» | Беседа «Как организовать досуг ребёнка дома» |
| 07.03.2024
14.03.2024 21.03.2024 28.03.2024 |
«Микрорайон города»
«Птицеферма» «Дворцовая площадь» «Сказочные терема» |
Игры: «Построй здание», «Что можно построить», «Установи детали внутри контура», «Проекты дачных домиков», «Подъёмные машины» | |
| 04.04.2024
11.04.2024 18.04.2024 25.04.2024 |
«Самолёт»
«Вертолёт» «Ракета» «Космическая станция» |
Игры: «Поиграем с компьютером», «Сложи фигуру», «Построй такую же» | Консультация «Юные инженеры» |
| 02.05.2024
16.05.2024 23.05.2024 30.05.2024 |
«Своя схема»
«Вход в метро (спереди)» «Вход в метро(сбоку)» «Метрополитен города» |
Игры: «Угадай что это?», «Найди несоответствие», «Лабиринт» |
Реализация проекта:
Конструирование по схеме и образцу знакомых предметов, объектов из окружающей среды:
— одиночные объекты: транспорт, мосты, инструменты, предметы быта, оборудования игровых площадок;
— здания: дом, детский сад, больница, магазин, пирамида;
— одушевлённые субъекты: животные, человек, персонажи;
— сюжетные композиции: детская площадка, двор, стадион, город, сказка.
Работа самостоятельная, в парах, в подгруппах, коллективная (объединение объектов в композицию)
Календарное планирование:
— Сентябрь – ознакомительный
Цели: 1) уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов;
2) о способах соединения, свойствах деталей и конструкций;
3) упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании;
4) познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план».
— Октябрь — «Здания»
Цели: 1) упражнять в строительстве из строительного материала и конструкторов по плоскостным моделям (из геометрических фигур);
2) упражнять в самостоятельном анализе построек и их изображений (чертёж);
3) знакомство с понятием «план» и сооружение построек по ним;
4) конструирование внутренних интерьеров.
—Ноябрь— «Машины»
Цели: 1) формировать представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении;
2) упражнять в плоскостном моделировании;
3) упражнять в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании;
4) упражнять в строительстве различных машин из строительного материала и конструкторов;
5) упражнять в преобразовании построек по условиям;
6) упражнять в предварительной зарисовке машин перед их конструированием.
—Декабрь – «Мосты»
Цели: 1) расширять представление о мостах (их назначение, строение);
2) упражнять в строительстве различных мостов из строительного материала и конструкторов (по готовым чертежам, схемам, рисункам, фотографиям, по замыслу, по условиям);
3)совершенствовать конструкторские навыки;
4) совершенствовать способность к экспериментированию;
5) умение понимать схемы;
6) упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении.
— Январь – «Роботы»
Цели: 1) упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов;
2) формировать представления об объёмных телах, их форме, размере и количестве;
3) упражнять в конструировании по замыслу, по условиям, по темам, по готовым планам, чертежам, рисункам, схемам;
4) упражнять в самостоятельном построении объектов, строительстве по условиям;
5) упражнять в сборке конструкций по изображениям объёмных моделей;
6) упражнять в анализе построек.
—Февраль- «Суда»
Цели: 1) расширять обобщённые представления о разных видах судов, зависимости их строения от назначения;
2) упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним;
3) упражнять в умении рассуждать и устанавливать причинно- следственные связи и логические отношения, аргументировать решения;
4) упражнять в конструировании судов разного назначения из строительного материала и конструкторов;
5) упражнять в конструировании по условиям;
6)упражнять в предварительной зарисовке будущих конструкций.
— Март— «Микрорайон города»
Цели: 1) упражнять в построении планов, схем, чертежей;
2) учить обдумывать практические действия, рассуждать, доказывать свою идею;
3) дать представление о рычаге;
4) упражнять в конструировании по придуманным ими планам, по рисункам.
— Апрель— «Летательные аппараты»
Цели: 1) развивать способности к моделированию и конструированию;
2) упражнять в построении планов, схем для строительства;
3) способствовать развитию экспериментирования и изобретательства;
4) упражнять в строительстве летательных аппаратов по рисункам, чертежам, схемам, фотографиям, игрушкам;
5) упражнять в совместном конструировании;
6) упражнять в умении строить по условиям.
— Май— «Метро»
Цели: 1) формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей);
2) учить рисовать схему метрополитена по плану города;
3) упражнять в рисовании расчленённых схем с образцов построек, рисунков, иллюстраций, фотографий различных строений;
4) в конструировании различных объектов из различных видов строительных материалов и конструкторов (по условиям).
Работа с родителями: информация в уголке «Развиваем мышление ребёнка», консультация «Лего- конструирование интересное и полезное занятие», беседа «Как организовать досуг ребёнка дома», консультация «Юные инженеры»
Конечный результат: у детей расширился интерес к деятельности людей по созданию архитектурных, художественных ценностей, технических изобретений, предметов, вещей, необходимых для жизни людей. Сформировался интерес к конструированию из разных материалов. Усовершенствовались конструкторские навыки при создании сооружений по образцу, по условиям, , по замыслу из строительного материала, разных конструкторов и в плоскостном моделировании. Сформировались представления о строительных элементах и их конструктивных свойствах. Развилось стремление к творчеству, экспериментированию и изобретательству, самостоятельному анализу сооружений, рисунков, схем (по обобщённому способу). Усовершенствовались навыки пространственной ориентации. Сформировалось стремление к совместной деятельности, навыки коммуникативного общения.
Список литературы:
Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.- 64 с.
Асташина И. Развивающие игры для детей от 3 до 7 лет. – Ростов н/ Д: Издательский дом «Владис»: М.: Издательский дом «Рипол Классик», 2008.- 416 с.
Береславский Л.Я. Азбука логики / Л.Я. Береславский; Худож. В.С. Зайцев. — М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003.- 155с.
Курто Роза М. Самодельные открытки / Роза М. Курто. — Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 36 с.
