Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей «Золотые зёрнышки» с. Детчино
Квест- игра
на тему: «Моя Родина»
старшая группа
Воспитатель:
Старикова Анастасия Андреевна
Цель: Нравственно-патриотическое воспитание детей через игру. Формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
- Расширять представление у детей о родном посёлке, его достопримечательностях.
- Развивать у детей познавательную активность, логическое мышление, воображение и внимание.
- Продолжать развивать у детей умение ориентироваться на местности, умение работать в команде, понимая, что общий результат зависит от приложения сил каждого.
- Воспитывать у детей любовь к Родине, семье.
Материал и оборудование: карта – маршрут, картинки разрезные, конверты с заданиями, видеообращение путешествненника, интерактивная игра(ноутбук, проектор)
Предварительная работа: знакомство детей с государственными символами России – Флаг, Герб; беседы о родной стране и о селе, о семье.
Ход игры:
- Организационный
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие наши гости!
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас.
Для умной игры собралась детвора,
Квест начинать нам настала пора.
Воспитатель. Ребята, а у нас в группе случилось невероятное волшебство. Сегодня утром я заметила у себя в ноутбуке вот такое видеосообщение.
Воспитатель. Вы хотите узнать, что в этом сообщении?
Просмотр обращения путешественника.
«Здравствуйте ребята, я Путешественник. Я исследую разные страны. Недавно увидел вашу страну на карте, она такая большая. И мне интересно стало узнать о ней, узнать где вы живёте. Я даже захватил некоторые вещи, но так и ничего не понял.
Я решил посмотреть картинки, но пока летел, все растерял. Помогите, пожалуйста, их собрать. Но для этого вам нужно будет выполнить задания, которые найдёте с помощью этой карты»
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь путешественнику узнать о нашей Родине? Ответы детей
Воспитатель. Тогда попробуем собрать всю растерянную картинку и расскажем ему про нашу Родину.
Да, ребята, нам придётся выполнять задания. Ну что, в путь?
- Мотивация.
Воспитатель: — Ребята, давайте посмотрим на карту, чтобы найти задания.
Дети вместе разглядывают карту. На карте, стрелкой указано задание №1.
Воспитатель: первая остановка «Вопрос-ответ»
(проводится игра с мячом)
- Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)
2.Ребята, а как называются люди, живущие в России?(Россияне)
- А как называется столица России? (Москва)
- Что является государственными символами России? (Флаг, Герб, Гимн)
- Кто является президентом России? (Путин В.В.)
- Какая денежная единица России? ( Рубль, копейка)
7.Какое животное считается символом России? (Медведь)
- Какой цветок считается символом России? (Ромашка)
Воспитатель: Молодцы. Все справились с заданием, но посмотрите в конверте еще что-то лежит. (Воспитатель достает картинку.)
Ну, что ж мы отправляемся дальше, посмотрим на карту.
Воспитатель: И наша 2 остановка «Малая родина»
— Кто ответит, что такое малая родина?
Ответы детей: Малая Родина – уголок, где мы родились. Место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.
Воспитатель: А как она называется?
Ответы детей: поселок Детчино
Воспитатель: А почему его так назвали?
Ответы детей: Потому что были дремучие леса, и водилось много дичи, отсюда и название – Дичино, а потом изменили, и стало Детчино.
Воспитатель:- Правильно. Вам необходимо собрать картинки и назвать, какие известные места изображены на них.
Дети работают с разрезными картинками, по окончании называют, что изображено.
Воспитатель: — Молодцы! Справились с заданием, а вот и вам 2 картинка!(Воспитатель достает картинку.)
Воспитатель: Посмотрим, куда направит нас карта дальше?
Дети смотрят карту-маршрут, куда двигаться дальше.
Воспитатель: Дети идут к уголку природы. Находят конверт с
заданием № 3.
Разминка «Наш посёлок».
Утром рано мы встаем (руки вверх, опустить через стороны,
Детчино видно за окном (руками показывают окно).
Он проснулся, он живет (руки на пояс, пружинка,
Нас на улицу зовет (ходьба на месте).
Мы живем, мы растем в нашем поселке родном (подняться на носки, руки вверх,
Для кого-то небольшой (руками показать маленький предмет,
А для нас огромный (круговое движение руками).
Пусть растет, пусть цветет (пружинка,
Посёлок наш зелёный (руки в стороны).
Воспитатель: Получайте ещё один пазл. Давайте посмотрим куда идти дальше. (Воспитатель достает картинку.)
Дети смотрят карту-схему.
Находят конверт с заданием № 4.
Задание 4. «Пусть в вашей семье светит солнце». Проводится интерактивная игра.
Воспитатель: Молодцы ребята, вот вам ещё картинка от пазла.
Дети смотрят карту-схему.
Подходят, находят конверт с заданием № 5.
Задание 5. «Традиции»
Воспитатель: Ребята, вы знаете что такое традиция? Традиция- это то, что передается от поколения к поколению, также это обычай или привычка.
Наш русский народ всегда почитал праздники и праздновали их по особенному – водили хороводы, затевали игры, пекли вкусные пироги и угощали всех гостей. Давайте вспомним. Какие русские народные праздники знаете вы?
Дети: Новый год, масленица, пасха, Женский день,9 мая «День победы» и т.п
Воспитатель: Правильно, молодцы!
Но, традиции бывают и семейные. Какие традиции есть у вас в семье?
Дети: праздновать день рождения, ездить каждое лето к бабушке, ездить каждое лето на море
Воспитатель: Справились и с этим заданием! И за это задание получаете еще картинку! Ребята, давайте посмотрим на картинки которые мы собрали.
Воспитатель: Что же у нас получилось?
Ответы детей: Получились символы России
Видеосообщение от путешественника:
«Ребята, спасибо вам большое за то, что помогли мне узнать о вашей стране, и о вашей малой родине, в знак благодарности я оставил вам угощение!»
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями, молодцы!
Кому мы помогали? Какие задания выполняли? Какое задание было самым интересным? Что какое задание вызвало затруднение? Ребята, как вы думаете, почему нам удалось найти все пазлы и собрать карту?
Всем огромное спасибо!
