Самоанализ семинара-практикума по художественно-эстетическому развитию в логопедической группе на тему: «путешествие в страну Рисовандию» с использованием нетрадиционных техник.
Дата проведения: 20.01.2025
Воспитатель: Д.И. Дубовская
Колличество детей: 8 человек.
Цель: Развитие у детей творческих способностей, выбор способов изображения и изобразительного материала в зависимости от передаваемого образа.
Задачи: 1.Совершенствовать умения и навыки детей в технике оттиск
печатками (поролон), фотокопия-свеча+акварель, оттиск
бутылочкой пластиковой (бросовый материал).
2.Развивать чувство композиции, ритма.
3.Воспитывать эстетическое отношение к природе, через отношение
цветов.
4.Развивать умения поддерживать беседу.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная, художественная.
Для проведения данного мероприятия были созданы комфортные условия каждому ребенку: организовано пространства с учетом деятельности детей, подготовлен необходимый материал.
Длительность и структура непосрественной образовательной деятельности я считаю, выдержаны, своевременно осуществлялось чередование видов деятельности детей.
Непосредственно образовательная деятельность включала в себя организационную, основную и заключительную части. Все они объединены единым сюжетом –путешествие по стране Рисовандии.
В первой части – организационной – создавалась игровая мотивация и психологический настрой.
В основной части деятельности решались познавательно – речевые, социально – личностные, и оздоровительные задачи
Формированию познавательного интереса у детей способствовала логичность подачи материала, доступность, создание проблемно — игровых ситуаций. были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи.
Результативно использовала различные группы методов:
Наглядные – отдала предпочтение информационно-коммуникативным технологиям и показу. Подобрала соответствующий наглядный материал, соответствующие атрибуты для использования техник нетрадиционного рисования, эстетическое оформление которых стимулировало интерес детей.
Вызвала интерес детей, показывая и рассказывая о нетрадиционных техниках рисования, сюрпризный момент и используя игровые методы и приемы.
Словесные – объяснения, использование художественного слова.
При проведении НОД использовала современные образовательные технологии:
- здоровьесберегающие: физминутки, пальчиковая гимнастика, по психологическому благополучию (психологический настрой в начале занятия, смена видов деятельности.
- игровые технологии (превращение в волшебников)
- информационно-коммуникационные (презентация)
В ходе непосрественной образовательной деятельности поддерживалась доброжелательная обстановка, утомления не наблюдалось.
В третьей, заключительной, части обобщили опыт и знания детей.
Таким образом, цель и задачи, поставленные перед НОД достигнуты в полном объёме.
Результатами работы детей удовлетворена.
Воспитатель: /Д.И. Дубовская/
