Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда»
(МОУ Детский сад № 279)
Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Толерантность – дорога к миру!»
Подготовили:
Бутковская Светлана Иосифовна,
педагог-психолог МОУ Детский сад №279,
Шевлякова Елена Иосифовна,
учитель-логопед МОУ Детский сад №279.
Волгоград, 2025
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цели: — воспитывать в детях толерантность;
— вызвать эмоциональный отклик, доставить радость.
Задачи:
Образовательные:
— обобщить и расширить знания детей о том, как должны вести себя люди по отношению друг к другу;
— активизировать словарь по данной теме;
— добиваться умения мотивировать и объяснять свои суждения.
Развивающие:
— развивать культуру речи, мыслительную активность;
— развивать умение быть внимательными, приветливыми, доброжелательными.
Воспитательные:
— формировать толерантность мышления и поведения детей через игровую деятельность;
— воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.
Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, презентация, клубок ниток, мяч, волшебный мешочек, бусины, картинки с изображениями различных ситуаций, запись песни «Дружба» муз.группы «Барбарики» .
Описание: Сегодня мы больше, чем когда-либо общаемся с представителями других культур, народностей, религий и все чаще мы сталкиваемся с детьми, которые нуждаются в нашей помощи, в нашем принятии и понимании. И наша успешность зависит от уважения к особенностям других людей, и умения сотрудничать и находить объединяющие вещи. Толерантность – это сигнал того, что человек открыт к новым возможностям в различных аспектах жизни. Сценарий данного мероприятия представляет собой интерес для детей 5-7 лет, педагогов дошкольного образования, педагогов дополнительного образования.
Ход мероприятия
1 слайд
Педагог-психолог: предлагает детям встать в круг и повторять за ним:
Здравствуй правая рука – протягиваем вперед,
Здравствуй левая рука – протягиваем вперед,
Здравствуй друг – беремся одной рукой с соседом,
Здравствуй друг – беремся другой рукой,
Здравствуй, здравствуй дружный круг – качаем руками.
Педагог-психолог: Мы рады вас видеть, всех вместе и в хорошем настроении.
(Упражнение «Клубочек») Я предлагаю вам сесть в круг и, передавая клубок ниток любому ребенку, говорить «у меня сегодня хорошее настроение, потому что ….» При этом каждый, кто передает и кому передается клубок, наматывает часть нитки на свой палец» (психолог показывает, как это нужно делать). Игра продолжается до тех пор, пока все дети не окажутся связанными нитью.
Посмотрите, мы все связаны одной нитью. Давайте слегка натянем ее, чтобы почувствовать, что каждый из нас является частью одного целого. Мы с вами – единое целое. Молодцы, присаживайтесь на свои стульчики.
Учитель-логопед: Сегодня 16 ноября, в России отмечается День толерантности. Этот праздник отмечают более чем в ста странах мира. Каждая страна особенная и жители тоже особенные. Мы разные, совсем не похожие друг на друга. У нас разный цвет кожи, мы говорим на разных языках, у нас разные обычаи и традиции. Но все мы едины в одном – мы люди. Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными (2 слайд).
Педагог-психолог: Знаете, мы не только внешне разные, но мы даже здороваемся по-разному:
В Японии, как правило, не обмениваются рукопожатием и не обнимаются, когда здороваются. Вместо этого они кланяются, тем самым как бы говоря «привет» (3 слайд).
Традиционное приветствие в Новой Зеландии представляет собой прикосновение носом и лбом к носу и лбу человека, которого вы приветствуете (4 слайд).
В Англии обычно приветствуют друг друга кивком головы. Изредка используют рукопожатие. При этом жмут друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (5 слайд).
Народ Тибета здоровается с помощью языка. Показывая язык, человек демонстрирует добрые намерения (6 слайд).
Индийское приветствие, произошло от слов «намах» – поклон, «те» – тебе. Как жест представляет собой соединение двух ладоней перед собой (7 слайд).
В России люди при встрече желают друг другу здоровья и обмениваются дружескими рукопожатиями (8 слайд).
Учитель-логопед: А теперь давайте мы с вами поздороваемся по-разному (дети здороваются друг с другом по-разному).
Педагог-психолог: Если человек не похож на нас цветом кожи, поведением – это не повод его не любить. Поэтому, ребята, и появился праздник, который назвали Всемирный день толерантности. Скажите, пожалуйста, слышали ли вы, такое слово, как «толерантность»? (ответы детей) Сегодня мы с вами и попробуем понять, что же такое толерантность, но сначала я расскажу вам одну старую легенду: Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал: «Как ты уродлив, негр. Как будто весь сажей вымазан!».Черный презрительно сощурился и сказал: «Как ты уродлив, белый. Как будто тебя всего обернули бумагой!».
Спорили они, спорили, никак не могли придти к согласию. И решили пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому: «Посмотри, как красив твой черный брат. Он черен как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют глаза его….». Затем мудрец обратился к чернокожему: «А ты, друг, посмотри как красив, твой белый брат! Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на вершинах наших гор, а волосы его – цвета солнца…..».
Негр и белый устыдились своего спора и помирились, а мудрец думал о будущем. И представилась ему такая картина: кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любовью смотрят он друг на друга. И перекрывает звуки музыки и песен чей — то молодой голос: «Как хорошо, что все мы разные! А то жить было бы так скучно» (9 слайд).
Учитель-логопед: Ребята, а как вы понимаете это слово? (ответы детей). Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира. А как своими словами объяснить, что такое толерантность? Давайте подберем близкие по значению слова…(ответы детей: это дружба, уважение, когда люди делятся друг с другом). Близким по значению к слову «толерантность» будет «терпимость» (10 слайд).
Предлагаю поиграть в игру «Наоборот» (с мячом). Я буду бросать мяч и называть слово, а поймавший мяч должен подобрать противоположное по значению слово. Например, если я скажу слово «веселый», то противоположным по значению будет слово «грустный». Слова: толстые – худые, здоровые – больные, высокие – низкие, умные – глупые, добрые – злые, молодые – старые, грязный – чистый, светлый – темный, трусливый – храбрый, красивый – страшный, трудолюбивый – ленивый и др.
Мы все разные, у каждого есть свои особенности и мы должны уважать индивидуальность каждого человека.
Педагог-психолог: А как вы думаете, какими качествами должен обладать толерантный человек? (ответы детей).
Правильно, ребята, толерантный человек должен быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми, хорошо излагать свои мысли. Люди отличаются друг от друга национальностью, физическими возможностями, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых (11 слайд). И важно, чтобы каждый человек развивал свои способности, много знал и умел, чтобы мог стать полезным и нужным нашей стране.
Затем следует обсуждение:
— Что общего у всех человечков на этом слайде? (голова, руки, ноги….)
— Чем они отличаются? (одеждой, цветом волос, прической, цветом глаз.)
Учитель-логопед: Сейчас мы с вами проверим, одинаковые мы все или разные. Слушайте внимательно:
— Выйдите в круг те, у кого темные волосы.
— Встаньте те, у кого есть сестра.
— Покивайте головой те, кто мальчики.
— Похлопайте те, у кого голубые глаза.
Да, ребята, все мы очень разные, со своим внутреннем миром. Мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен всем остальным.
Педагог-психолог: Когда мы подбирали близкие по значению слова к слову толерантность, мы назвали и слово ДРУЖБА (12 слайд). Верно, ведь необходимо уметь дружить и со своими сверстниками, в независимости от их национальности или от их физических способностей. Нельзя быть равнодушными к чужому горю, мы должны приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается. Давайте творить добро каждый день!
Если тебя обидел товарищ, не торопись ему отомстить.
Попытайся, не раздражаясь, неправоту его ему объяснить.
Не отвечай злобой на злобу. Сдержанным будь всегда.
В этом случае насильно любому дать отпор ты сумеешь тогда.
Учитель-логопед: А я приготовила вам испытания, если вы будете дружными, будете помогать друг другу, то с этими заданиями, конечно, справитесь. В народных сказках зло и добро всегда выглядят ярко, их очень хорошо заметно. Какими бы не были злые герои, их всегда побеждают сильные, смекалистые, удачливые и просто добрые персонажи.
(Игра «Добрый, злой»). Я буду называть сказочного героя, если он добрый – хлопаете в ладоши, если он злой – топаете ногами. (Золушка, Крокодил Гена, Кощей-Бессмертный, Золотая рыбка, Сестрица Аленушка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, Мальвина, Крошечка-Хаврошечка, Баба-Яга, Дюймовочка, Злая мачеха, Царевна-лягушка). Все вы сделали правильно. Каких героев больше добрых или злых? Конечно, добрых героев больше. А давайте вспомним, каких добрых сказочных героев мы еще не назвали? (ответы детей).
Педагог-психолог: Ребята, посмотрите, у меня в руках волшебный мешочек, там бусинки, которые подскажут нам, какие вы необычные. Каждый возьмет бусинку и положит себе на ладошку. Посмотрите, какая она красивая! Давайте будем хвалить себя и рассказывать о своих увлечениях. Послушайте, как это сделаю я (педагог дает образец). Далее ребенок рассказывает о себе и нанизывает бусины на нитку, отвечая на два вопроса:
ваше увлечение (чем вы любите заниматься) и за что можешь похвалить себя).
Педагог-психолог: Посмотрите, какие эти бусины красивые, необычные, как и вы (13 слайд).
- Вот мы с вами собрали наше необычное ожерелье.
- Узнали ли вы о своих друзьях что–то новое?
Учитель-логопед: Символом толерантности является радужный флаг. Он обозначает мир, который царит на Земле, а сочетание всех цветов радуги говорит о разнообразии проявлений этого мира (14 слайд). Эмблема толерантности – это символ взаимопонимания и уважения между людьми. Она вдохновляет на равенство и гармонию в обществе (15 слайд).
Педагог-психолог:
На огромной, на планете очень разные есть дети:
Тихие и шумные, смелые и умные.
Есть худые, есть толстушки, молчуны и хохотушки.
Кто-то ростом не велик, кто-то слабый ученик.
У одних – большие ушки, у других – кругом веснушки.
Кто-то рыж, а кто-то бел, кто-то в играх не умел.
Ни над кем нельзя смеяться, никого нельзя дразнить.
Нужно очень постараться, словно братьев всех любить,
И тогда на белом свете так чудесно будет жить! (16 слайд).
Учитель-логопед: Ребята, сейчас мы проверим, как вы поняли, что такое «толерантность». На столе расположены картинки, на которых изображены различные ситуации, а вам нужно выбрать подходят они к нам, либо нет (дети выполняют задание).
Ребята вы верно поняли, что такое толерантность: – это уважение, терпение, сотрудничество, сострадание, прощение, доброта, любовь, забота, милосердие. Всегда помните об этих словах и совершайте хорошие поступки. Человек рождается и живет на Земле, чтобы делать добро. Мы должны держаться вместе, заботиться друг о друге, дарить улыбки, говорить добрые слова.
Педагог-психолог: А теперь давайте встанем в круг.
Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Хочу я, чтоб общими были на веки – и небо, и море, и горы, и реки,
И снег, и тюльпаны, и солнце над нами.
Пусть будут все дети на веке друзьями!
Хоровод дружбы (под песню «Дружба» в исполнении муз.группы «Барбарики»)
Педагог-психолог: (Рефлексия)
— Ребята, я сегодня очень много нового узнала о вас, а вы друг о друге узнали что–то новое?
— Зачем нам надо стремиться узнавать новое друг о друге?
— Наша сегодняшняя встреча пригодится вам в будущем?
К сожалению, еще не всегда, люди бывают толерантны по отношению друг к другу, но я надеюсь, что все люди будут уважительно относиться друг к другу, никто никого обижать не будет. Каждый человек будет иметь собственные убеждения, будет отстаивать свои убеждения и все люди научатся договариваться, а не станут воевать, ругаться, конфликтовать (17 слайд).
Учитель-логопед: Мне хочется завершить нашу встречу словами: «Если каждый будет друг к другу терпим, мы сделаем вместе толерантным наш мир!» (18 слайд).
Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку «от сердца, от души» (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова: Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!
