Всероссийский конкурс среди учащихся «9 мая – помнить, чтобы жить», приуроченный к празднованию 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
Номинация «Бессмертный полк»:
история моей семьи- история моей страны»
Тема работы: «Фронтовые письма: по ту сторону войны.
(Шалагин Степан Васильевич)»
Подготовил:
Овчинников Андрей, учащийся 5 класса Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения города Юрьев-Польского «Школа №3»
Руководитель:
Шапенко Маргарита Михайловна, учитель истории и обществознания
г. Юрьев-Польский
2025 год
Введение
История нашей страны насыщена различными событиями: подписанием мирных договоров, полетами в космос, открытием материков. Но среди них есть и те, которые приносят людям боль и страдания: война, голод, эпидемии, пожары.
Сегодня я хочу, чтобы вы вместе со мной вспомнили одно из тяжелейших испытаний, выпавших на долю русского народа. Самый трагический период нашей истории. Человек, с честью выдержавший это испытание, не уронивший своего достоинства, защитивший свою Родину, своих детей, — совершил величайший подвиг. И среди миллионов этих русских солдат и мой прадедушка: Шалагин Степан Васильевич.
К сожалению, моего прадедушки уже нет в живых. Но память о нем живет в моем сердце. Ведь судьба одного человека может многое рассказать о истории огромной страны, о тех трагических событиях, которые в ней происходили, которые мы не должны забывать, чтобы они не повторились вновь.
Я обратил внимание на те факты, что последнее время в мире пытаются переписать страницы истории Великой Отечественной Войны, значимость нашего народа в этой страшной войне: перетасовываются события, уничтожаются памятники советскому воину. Но мы, молодое поколение, не можем этого допустить. Мы свято чтим память о героях, выстоявших в сражениях, о героях – стариках, женщинах, детях, ковавших эту победу в тылу.
Таким образом, я хочу восстановить факты жизни моего прадеда, и показать, как судьба реального человека связана с историей огромной страны, и исходя из фактов фальсифицировать ее нельзя.
Объектом исследования в данной исследовательской работе выступает история Великой Отечественной войны, её события, вошедшие в жизнь человека, любящего свою Родину.
Предметом исследования являются письма моего прадедушки, присланные с фронта за годы Великой Отечественной войны.
Цель исследования — восстановить неизвестные страницы жизни Шалагина Степана Васильевича, показав, что жизнь человека тесно переплетена с историей страны.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
- провести работу в сети Интернет по поиску информации одействиях разведчиков в годы Великой Отечественной войны; цезуре писем; о получении советским солдатом денежного довольствия; о прохождении курсов в аэроклубе города Кольчугино и обучении в летном училище города Владивостока; овоенных действиях на Карельском фронте.
- изучить историческую литературу, раскрывающую вопросы военного времени;
- проанализировать архивные документы, периодическую печать, письма с фронта, которые помогут восстановить реальные факты жизни Шалагина Степана Васильевича;
- разыскать людей, которые помогут восстановить события того времени, связанные с жизнью моего прадеда, записать их воспоминания.
- систематизировать полученную информацию.
Для достижения поставленной цели применялись различные методы исследования, в том числе: поисковый метод, анализ, интервьюирование, изучение литературы.
«Прошла война, прошла страда,
но боль взывает к людям:
Давайте, люди никогда
Об этом не забудем!»
А. Т. Твардовский.
Потомки должны помнить о людях, которые дали им жизнь: отстояли свободу страны, восстановили дома и хозяйство, своим трудом внесли вклад в развитие государства. Человек должен любить свою Родину, знать свою историю, свою культуру.
Актуальность работы обусловлена тем, что с каждым годом участников Великой Отечественной войны становится меньше, поэтому нам, потомкам, нужно как можно больше сохранить информации о жизни героев Великой Отечественной войны, чтобы подвиг героев и сама война не были забыты никогда, а память о них передавалась из поколения в поколение.
Развитие и популяризация данной темы поможет в развитие патриотизма у подрастающего поколения и проявлению интереса к истории своей семьи и государства.
ХОД ПОИСКА
Исследование предполагало изучение жизни моего прадеда, который был участником Великой Отечественной войны, событий военного и послевоенного времени, мирной жизни.
Изучение темы я начал год назад, в 2023 году, когда на день Победы моя бабушка, Морозова Тамара Степановна, вспоминала своего отца, участника Великой Отечественной войны и показывала фронтовые треугольные письма. Я начал читать эти письма и поставил перед собой цель – узнать о этих годах и моем прадеде, участнике этой войны, как можно больше. Для выполнения поставленной цели я работал в сети Интернет, проводил беседу с родственниками, в результате которой получил информацию о прадеде.
Метод интервьюирования я применил в ходе беседы со своей бабушкой – Морозовой (Шалагиной) Тамарой Степановной, и двоюродной бабушкой – Дериной (Шалагиной) Ниной Степановной.
Следующим направлением работы был анализ семейного фотоархива, и главное, писем, пришедших с войны, сохраненные все эти годы моей прабабушкой – Шалагиной (Прокофьевой) Прасковьей Владимировной .
Далее шел поиск информации и её анализ на интернет – сайтах. Данный этап позволил мне найти информацию о кровопролитных сражениях, проходивших во время Великой Отечественной войны на Карельском фронте, о наградах и наградных документах, о получении советскими солдатами денежного довольствия в годы войны, о действиях разведчиков и цензуре писем.В рамках исследования я посетил парк «Патриот» и музей «Дорога Памяти», посетил школьную библиотеку, где в книге Памяти нашел сведения о прадеде, ездил на место села Головино Юрьев — Польского района — место рождения прадеда.
Найденную информацию я систематизировал в научно-исследовательскую работу по теме ««Фронтовые письма: по ту сторону войны.(Шалагин Степан Васильевич)».
Глава 1. Великая Отечественная война
1.1.Призыв в ряды РККА, ранение, награда.
Исходя из собранной информации, я могу раскрыть тему своего исследования.
Меня всегда интересовала история моей семьи, жизнь моих предков. У своей прабабушки, Шалагиной Прасковьи Владимировы , в комоде, я увидел бережно хранящиеся письма и награды времен Великой Отечественной войны. С этого и началось мое расследование.
Речь пойдет о восстановлении страничек жизни моего прадеда: Шалагина Степана Васильевича, о его жизни до войны, во время войны и по ее окончании.
Открыв одну, другую ветхую страницу исписанной бумаги, часто написанную перед боем или в часы затишья, я увидел красивый почерк руки моего прадеда. Перед моими глазами пробежала его жизнь, связанная с Великой Отечественной войной, о которой были написаны малые строки; и потом я понял, почему так.
Мой прадед, Шалагин Степан Васильевич, родился 11 августа 1922
год в деревне Головино Юрьев-Польского района Ивановской области.
Степан получил семилетнее образование в школе №1 г.Юрьев-Польского.
Еще в 1934 году школа была переименована в десятилетку. А во время
войны, в 1941 году была переоборудована под эвакогоспиталь № 1898.
Перед войной, в 1940 году записался в аэроклуб г.Кольчугино, который был создан в 1938 году и просуществовал до 1942. Когда началась война, прадеду было 19 лет.
В сентябре 1941 года его призвали в ряды РККА. По воспоминаниям прадеда, их гнали пешком, через пролом, почти до Небылого, по Владимирской дороге.
Из письма от 19.04.1942 года, присланного из Горьковской области г.Муром, я узнал, что Степан Васильевич пошел добровольцем на фронт.Командир не сказал о наборе в летное училище, и Степан пошел в разведку.
В январе 1942 года, окончив школу разведчиков и получив звание сержанта был отправлен на фронт из Горьковской области г.Кулебяки, о чем говорилось в письме по адресу: п/п 24/10, на Карельский фронт.
В мае 1942 года адрес меняется: Действующая армия 2028 ППС укреп — район 4 Н батальон 2 рота.
В 1943 года Степан Васильевич получил ранение головы, и длительный период времени находился на лечении в полевом госпитале, о чем и написал в письме от 26 февраля: «В боях я не был, но был ранен в голову».
А позже, уже в мирное время рассказывал своей внучке, Овчинниковой Оксане Николаевне, что спас из-под обстрела командира, вынес на себе. За что и был удостоен высокой награды: Орден Отечественной войны II степени. Но награда нашла героя после войны в апреле 1985 года.
- Свободное время, дружба, любовь
В своих письмах Степан Васильевич рассказывал о свободном времени, которое проводили солдаты: о том, как шла подготовка к празднику Великого Октября, о том, как готовили вечер художественной самодеятельности, о музыкальных инструментах. А сам он, будучи самоучкой, виртуозно играл на гармони.
В 1943 году в Советском Союзе вышел фильм «Два бойца», который показывали нашим солдатам на фронтах войны. Увидев его, в 1944 году, Степан пишет о нем своей любимой девушке, той, которая так бережно, через время и года, сумела сохранить все эти письма. Это моя прабабушка: Шалагина Прасковья Владимировна.В письме он написалей слова песни, которые так широко не были известны по стране.
Дружба, любовь, это еще одно из главных смысловых значений этих фронтовых писем. У моего прадеда был друг Садык, из Узбекской ССР, которому он показал фотографию своей девушки. И Садык в нее влюбился. Сохранилось письмо, в котором Садык называет мою прабабку любимой, рассказывает о себе, как до войны окончил 7мь классов, работал заведующим складом на кондитерской фабрике; был призван в армию, участвовал в боях с 1941 года, был дважды ранен, до 1942 года, награжден орденом «Красного Знамени», медалью «За Отвагу».
Мой прадед пронес свою любовь через все эти сложные годы. Она спасла его от смерти. Я понимаю, что это чувства человека, их нельзя выставлять на всеобщее обозрение, но не могу не копировать его слов:
«Как хорошо на сердце, когда получишь письмо от девушки, о которой мечтаешь, к которой имеешь симпатию, с которой думаешь найти счастье в жизни. Вливаются новые силы, и при встрече с врагом тебя ничто не может сломить, а наоборот крепнет сердце, развивается жгучая ненависть к врагу, и всегда стремишься как можно скорее идти в бой уничтожить врага.
Советский воин, это гранит, но не настоящий гранит камень, а человек, у которого сердце стремиться сделать то, что это человек ненавидит. У него два фактора или периода: разбить врага- это первый, и второй- встретиться с любимой девушкой».
Читая эти строки, понимаешь, какой силы, мужества, отваги, патриотизма были эти люди, отстоявшие свою Родину, одержавшие Великую Победу над фашистской Германией.
- Помощь с фронта, воспоминания и реальная жизнь.
В 1944 году Степан посылает своей девушке 200 рублей, и 400
рублей домой, о чем сообщает в письме от 06.04.1944года.
Во времена Великой Отечественной войны советским солдатам платили деньги. Так боевые подвиги поощрялись не только медалями, значками и должностными званиями, а так же и денежными премиями.
Впервые о денежных премиях заговорили буквально через месяц с момента начала Великой Отечественной войны. В ночь, с 7 на 8 августа, состоялся первый боевой вылет, оказавшимся очень успешным.
8 августа Сталин подписывает приказ и публикует первый
официальный документ №0265 от 8 августа 1941«О поощрении участников
бомбардировки Берлина», в котором каждому экипажу объявляется
благодарность и выносится денежное довольствие в размере 2000 рублей.
Заработную плату у советских солдат называли денежным довольствием. Она не была единой и чётко фиксированной. Всё варьировалась в зависимости от звания и выслуги лет. Сержантское звание оценивалось в 100 рублей.
Письма, которые я держу в своих руках, казалось бы одинаковы, все о любви, но в тоже время и такие разные.
В мае 1944 года Степан вспоминает свой любимый город Юрьев-Польский, реку Колокшу, и как до войны катались в лодке вдоль ее извилистых берегов. И когда речка разливалась и выходила из берегов и по вечерам было особенно красиво: серебристая вода, лунный свет, крик чаек.
И другое письмо….
«Время 11 часов, а где то далеко прерывисто грохочут орудия.
Наша артиллерия бьет по переднему краю противника. Танки, лязгая гусеницами, ползут к переднему краю. На закате осеннего дня мы начинаем бой, смертельный и кровавый. Вперед на запад! Сентябрь 1944 года.
- Летное училище.
Весной 1945 года в часть приехали офицеры, построили весь личный состав. Велели сделать шаг вперед тем, у кого есть 7мь классов образования. Всех забрали в летное училище на Дальний Восток. Прадед был очень рад, так как с юности мечтал летать.
Эти факты подтверждаются письмом от 5 мая 1945 года. «Поступил учиться в военное училище, хочу стать красным офицером».г.Владивосток.
В училище надо было учиться 2а года. Степан Васильевич учился с удовольствием, пока не узнал, что по окончании училища их отправят на стажировку на Южный Сахалин на несколько лет. Он переживал, что Паня, моя прабабка, перестанет его ждать. Бросить училище тоже было нельзя, так как Советский Союз вступил в войну с Японией, так как СССР выполнял обязательства перед союзниками по антигитлеровской коалиции, которые с декабря 1941 года вели войну с Японией, и желание И. В. Сталина за счёт Японии улучшить стратегическое положение на Дальнем Востоке.
Прадед вспоминал, что стал плохо учиться и его отчислили.
Глава 2. Жизнь после войны.
2.1. Работа, дом, дети, внуки.
Вернулся домой в 1946 году, на Новый год. 10 февраля женился. Устроился работать наткацко — отделочную фабрику «Авангард», где прошел путь от рабочего до мастера.
Прабабушка рассказывала, что его отправляли в Москву, учиться работать на новых гобеленовых станках, на полгода. Построил дом, на поселке. В семье родилось три дочери, три внука. Младшей внучке (моей маме) –Овчинниковой Оксане Николаевне в 7 лет дал гармонь и научил играть несложную мелодию. Благодаря чему, моя мама получила музыкальное образование по классу аккордеона в Юрьев — Польской ДШИ.
В 2005 году Шалагин Степан Васильевич умер. Захоронен на городском кладбище г.Юрьев — Польского.
И еще прошу минуту вашего внимания! Когда я читал письма прадеда, то сразу обратил внимание на бумагу, на которых они были написаны. Это были, пожелтевшие от времени, тетрадные листы в крупную клетку и линейку, листы из школьного дневника с рисунками, выполненными цветными карандашами, часть листа бумаги, где на обратной стороне напечатана программа по проведению мероприятий в деревне, и колхозное строительство по темам бесед с количеством часов; на другом листе написан запас продовольствия: мяса, круп, сахара, маргарина в килограммах; оберточная бумага, и бумага с типографии «Красный пролетарий» г. Москва, где дано изображение солдат разных видов войск, название письма «Воинское», бесплатное, куда, кому отправляется, и адрес отправителя.
Заключение
Я считаю, что цель моей работы достигнута, задачи выполнены. На основании анализа информации в сети Интернет, домашнего архива, архивных документов, исторической литературы, воспоминаний людей, знавших моего прадеда, мне удалось восстановить страницы его героической жизни.
Через исторические периоды страны прошла жизнь человека, целого поколения тех лет. Предвоенные годы, Великая Отечественная война, восстановление страны …
В наше время особенно важно для подрастающего поколения знать своих героев, людей, не щадивших своих жизней, живших на благо своей Родины.
Данный материал, собранный в ходе исследования, займет достойное место в кабинете истории школы.
Я продолжу свое исследование, постараюсь найти и дополнить новыми интересными фактами из жизни человека, о котором можно смело сказать: «Жизнь прожита не зря!».
