Организационный момент
Воспитатель: — Я рада вас всех видеть, доброе утро! Безгә бүген кунаклар килде, әйдәгез алар белән исәнләшәбез! Исәнмесез!
Дети: -Исәнмесез, күзләр
Исәнмесез, колаклар
Исәнме, борын
Исәнмесез, куллар
Исәнме, якты кояш!!!
Основная часть
Воспитатель: — Сегодня утром, когда я шла в детский сад почтальон мне передал письмо от Домовенка Кузи. Давайте его прочтем.
- Ой бяда, бяда, огорчение! Здравствуйте ребята, я домовенок Кузя. Я 7 веков оберегал дома, и у меня случилось несчастье, злая баба-яга выкрала меня из моей семьи, накормила меня заколдованными пирожками и я позабыл что такое семья, позабыл дорогу домой! Помогите мне пожалуйста одолеть злые чары, для этого нужно пройти задания и собрать ключи от всех домов, в которых я жил и живу. Эти задания сложные, но интересные. А отправитесь вы за ключами по тропинке заданий!
— Ребята, поможем Кузе вспомнить свою семью, дорогу домой. Будем расколдовывать злые чары. А чтобы попасть на тропинку заданий-скажем волшебные слова: 1, 2,3 повернись, на тропинке заданий окажись.
1.А вот и первый конверт и в нем задание: расколдуй волшебную стену, отгадайте что здесь зашифровано и расскажите об этом, и ключ ваш!
— Так что же здесь зашифровано? (на фланелеграфе РЕБУС — «СЕМЬЯ»)
Дети: — Семья.
Воспитатель: — Совершенно верно! А давайте поможем Кузе вспомнить, что же такое СЕМЬЯ?
Дети: — Семья – это самое ценное в нашей жизни, в семье люди заботятся друг о друге, помогают друг другу, трудятся и отдыхают вместе.
Воспитатель: — Совершенно верно! А еще есть в каждой семье свои семейные традиции! А что такое традиция?
Дети: — Это правила и обычаи, принятые в семье, которые соблюдают взрослые и дети. ( Рассказ 2-3 детей о своих традициях. День рождения, Новый год, День пожилых людей и т.д.)
Воспитатель: — А еще мы знаем с вами четверостишье о семье. Давайте хором его повторим:
Дети:
-Семья – это важно,
Семья – это сложно,
Но жить без семьи
Никак невозможно!
Воспитатель: — Молодцы, вот наш первый ключ!
А мы двигаемся дальше!
- 2. — И я уже вижу волшебную полянку, но почему то листья лежат под ногами, не знаете, почему?
Дети: — Сейчас поздняя осень, и все деревья уже сбросили с себя всю листву.
Воспитатель: — А для чего деревья освобождаются от листвы?
Дети: — Потому что совсем скоро наступит зима дерево зимой накроется белым одеялом и будет спать и набираться сил, отдыхать, чтобы весной распустить новые листочки.
Воспитатель: — А вот и конверт с заданием: «Соберите листья в вазы и получите ключ!»
Ну что же, поворачивайтесь друг за другом, прогуляемся по полянке и наберем листьев:
1, 2, 3, 4, 5
Будем листья собирать!
Листья березы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберем –
В вазы осенний букет отнесем!
— На мольберте две вазы – синяя и зеленая, на листьях разные предметы, если название предмета начинается на твердый согласный – в синюю вазу, а если на мягкий согласный – в зеленую вазу.
— А сейчас несите листья в вазу.(самовар, чайник, чашка, сервиз, сахарница, тарелка, блюдце, ложка, пряники, вазочка, варенье, конфеты, пирожки)
— Сначала проговаривайте слова несколько раз, и ставим в нужные вазы.
(Дети озвучивают что куда поставили)
Воспитатель: -А скажите, что за семейная традиция существует, где нужны бывают все эти предметы?
Дети: — Чаепитие
Воспитатель: — Совершенно верно! Расскажите мне о ней!
Дети:- Когда семья собирается за одним столом, стелют нарядную скатерть, ставят чайную посуду, подают столовые приборы к чаю, подают пряники, леденцы, печенье, кренделя, варенье, мед.
Воспитатель: — Молодцы! Получайте ключ! А мы с вами устроим свое чаепитие!
— Динамическая пауза. ( Координация речи с движением)
Физкультминутка «Посуда».
-Вот большой стеклянный чайник
Очень важный, как начальник!
Вот фарфоровые чашки –
Очень хрупкие, бедняжки!
Вот фарфоровые блюдца –
Только стукни – разобьются!
Вот серебряные ложки –
Голова на тонкой ножке!
Вот пластмассовый поднос –
Он посуду вам принес!
Воспитатель: — А теперь, двигаемся дальше, присаживайтесь за столы.
3.Вот и следующий конверт с загадкой:
-Приголубит кто тебя?
Поцелует кто тебя?
Сварит, постирает, свяжет,
Сказку добрую расскажет,
Пожалеет, погладит,
Ласково поговорит, кто же это?
Дети: — Мама!
( Ребус – МАМА)
Воспитатель: — Да, вы правы! Мама – главное слово в нашей судьбе! А какой праздник празднуется в последнее воскресенье ноября?
Дети: — День Матери!
Воспитатель: — У вас на столах лежат схемы предложений, у каждого разные. Сейчас вы будете составлять предложения о своей маме по схеме. (Мама готовит суп. Мама стирает. Мама идет на работу. И т.д.)
Воспитатель: — Молодцы, ключ ваш!
4.-А теперь двигаемся дальше! ( полукругом стоят стульчики, дети садятся)
Смотрим на мольберт, картинки: хлеб и соль, кошка, младенец, праздник.
-А вот и конверт: повторите пословицу “Хорошая семья- традициями крепка” (повторяем три раза подряд)
-Задание: -Назовите традиции, которые существовали на Руси, некоторые из них до сих пор соблюдаются!
Посмотрите на первую картинку и скажите, что это? (ХЛЕБ и СОЛЬ)
Дети: — Раньше гостей встречали хлебом и солью, кланялись в пояс, показывая свое уважение. Гость отламывал небольшой кусочек хлеба, макал в соль и ел.
Воспитатель: — На картинке кошка, а какая была традиция на Руси, связанная с кошкой?
Дети: — Есть такая старинная традиция , при переезде в новый дом или квартиру – первой в жилище пускали кошку. Люди верили, что кошка оберегала и защищала дом.
Воспитатель: — На картинке уголек.
Дети: — Когда ребенка купали в первый раз, в тазик с водой опукали уголек, зернышко и монетку. Уголек – пусть всегда в доме будет тепло. Зернышко – будь всегда сыт. Монетка – будь всегда богат.
Воспитатель: — На картинке какой-то праздник. Ну а эту традицию вы все знаете – что это за праздник? Сабантуй.
Дети: — Праздников очень много. На праздниках люди пели, плясали, водили хороводы, а главное были очень дружными!
Воспитатель: — А давайте , мы свами вспомним игру “Чума үрдәк, чума каз”
Дети: — Чума үрдәк, чума каз
Чума үрдәк, чума каз!
Тирән күлне ярата ул, ярата.
Азат үзенә иптәш эзли,
Мадинәне ярата ул, ярата.
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Ключик ваш!
5.-Ой, посмотрите, а вот и волшебный сундучок, куда мы сейчас сложим все полученные ключики и отправим его домовенку Кузе! Но чтобы сундучок открыть, нам потребуются пословицы о семье, традициях и о маме:
Мнемосхема:
Дети: -Хорошая семья –традициями крепка.
-При солнышке тепло – а при маме добро.
-Семья вместе – так и душа на месте.
-Лучше друга не найти, чем родная мамочка.
Воспитатель: -Ну что же, сундучок открываем, а здесь еще что-то: Вы МОЛОДЦЫ!
И записка: спасибо большое вам, ребята! Я все вспомнил! Что такое семья, где я живу! Вы очень умные, сообразительные, внимательные, мудрые! До новых встреч! В знак благодарности я приготовил вам угощение!
Воспитатель: — Ключики мы положим в сундук и отправим Домовенку, они будут оберегать его.
(Забираем с собой сундук, встаем в круг)
Воспитатель: — Ну а нам пора возвращаться в группу, 1,2,3 – повернись, в группе окажись!
Итог занятия
Воспитатель: — Понравилось вам наше путешествие. А чтобы вспомнить кому мы помогали, и что делали ,мы с вами нарисуем семью. Для этого вспомним пальчиковую игру:
-Бу бармак – бабай,
Бу бармак – әби,
Бу бармак – әти,
Бу бармак – әни,
Бу бармак – нәни,
Аның исем Чәнти!!!
А сейчас мы нарисуем членов своей семьи.
Воспитатель: — Кого вы нарисовали?
(Ответы детей)
Воспитатель: -Молодцы! На этом путешествие завершено!
