ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 398 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Тема: «Музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов»
Подготовила:
Музыкальный руководитель
Кузнецова Любовь
Александровна
г. Донецк
Конспект открытого музыкального занятия
«Музыка П.И. Чайковского « Вальс цветов».
Разделы программы, по которым проводится занятие:
- Музыка
- Познание
Возрастная группа: – 6-7 лет.
Тема: «Музыка П.И. Чайковского « Вальс цветов».
Дидактическая цель: комплексное развитие когнитивных процессов, музыкальных способностей, творческих способностей ; создать условия для открытия детьми новых знаний.
Тип занятия: интегрированное.
Задачи:
Развивающие:
- Формировать у детей интерес к разным видам искусства( музыка, литература, балет, изобразительное искусство) ;
- Развивать интерес к музыкальным инструментам;
- Развивать способность к образным и свободным импровизациям, тембровый слух, воображение;
- Развивать умение создавать инструментальные композиции;
- Помочь детям ощутить радость творчества.
Образовательные:
- Учить детей выражать свои впечатления в слове, рисунках, движении.
- Привлечь внимание детей к особой красоте звучания на хрустальных бокалах; расширять представления о вальсе ;
- Совершенствовать игровые и танцевальные навыки;
Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность, активность;
- Воспитывать любовь к произведениям разных видов искусства.
Методы: проблемный, словесный, наглядно-слуховой метод, метод активного восприятия музыки.
Формы организации: групповая, коллективная.
Форма проведения: игра-путешествие.
Форма общения: диалогическая.
Средства обучения:
- Голубая ткань, цветы;
- набор детских музыкальных и шумовых инструментов;
- наборы фломастеров по количеству детей;
- Запись звучания « Вальс цветов» П.И. Чайковский, « Утро» Э.Григ .
- Картина « Вальс цветов», неизвестный автор.
- Картина « Вальс цветов» в исполнении артистов театра оперы и балета.
Ход занятия.
Дети под музыку входят в зал с воспитателем, образуют полукруг.
Приветствие
М.Р.: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуйте.
М.Р.: Сегодня у нас необычный день. К нам в детский сад пришли гости. Давайте их поприветствуем!
Здравствуй
Здравствуй, солнце золотое! Руку правую в сторону вверх
Здравствуй, небо голубое! Руку левую в сторону вверх
Здравствуй, вольный ветерок! Покачивание рук над головой
Здравствуй, маленький дубок! Руки постепенно опускать вниз
Здравствуй, утро! Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень! Указательным пальцем влево-вправо
В музыкальный зал я захожу, Ходьба на месте
«Добрый день» всем говорю. Правую руку от плеча в сторону
В этот новый день с утра пожелаю всем добра! Руки скрестить на груди, развести вперед.
М.р.: Ребята, у меня сегодня хорошее настроение и я хочу поделиться им с вами.
Я хочу предложить вам путешествие, которое откроет вам окошко в мир прекрасной музыки.
Музыка звучит на всей нашей планете.
(Показ глобуса)
В любое время года наша планета прекрасна: и весной, летом, зимой и весной. Особенно она красива весной, когда просыпается природа после зимы. Представьте себя цветком, который просыпается и тянется к солнышку.
Динамическая пауза
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, потянулся ,
Взвился вверх и полетел,
Солнце утром лишь проснётся.
Бабочка кружит и вьётся.
Творческий этюд « Цветок»
Вы знаете, ребята, красотой цветов любуются многие люди, и свои впечатления передают с помощью музыкальных звуков — композитор, с помощи красок — художник, стихотворения — поэт.
И я хочу вам предложить сегодня познакомиться с прекрасной музыкой.
Сегодня я хочу вас познакомить с музыкой русского композитора П.И. Чайковского из балета « Щелкунчик», это вальс цветов, написанный 1890-92 г. (иллюстрация балета « Щелкунчик» вальс цветов).
Вы знаете, вальс это бальный танец и в переводе означает « кружение».
Вальс цветов — это романтическая, чувственная и нежная композиция. Завораживающая музыка вальса, глубоко проникающая в душу, ассоциируется с тёплым лучом солнца, который отогревает душу, даёт надежду, что любовь и счастье, радость будут сопровождать вас всю жизнь.
Дети слушают произведение.
М.Р.: Скажите мне, ребята, какой характер музыки, какое настроение передано в этом музыкальном произведении?
Дети: Завораживающая, прекрасная музыка, ласковая, необычайно радостная. Настроение его отличается нежностью и поэтичностью. Светлая мелодия звучит в исполнении флейты и гобоя, а звучание колокольчиков вносит особый сказочный колорит.
Танцевальность в музыке, распевность придаёт удивительное звучание альтов и виолончелей.
М.Р.: Скажите, а звучит соло или оркестр?
Дети: Оркестр.
Педагог: Правильно.
Какие образы вам представились?
( можно представить, как на балу кружатся пары.)
Вальс цветов Татьяна Гаврилова-Молчанова
Написала прекрасное стихотворение.
Вальс цветов в саду играет.
Всё в движеньи и витает…
Шелестят цветы листвой
И кружатся «головой».
И в безмолвной тишине
Слышу вальс я, не во сне.
Льётся музыка цветов
Всё понятно мне без слов.
Вальс цветов в тиши безмолвной
Только я могу понять.
Ох… какое ж это чудо…
Слушать, видеть и мечтать.
Посмотрите на эту прекрасную картину, музыка на шёлке. С помощью красок художник передал свои эмоции.
Цветы кружатся и напевают свои мелодии.
Песенное творчество
М.Р .: Ребята, я предлагаю вам сочинить мелодии наших цветов.
Я песенку свою спою- «ля», «ля», «ля».
И Саша песенку споёт -«ля», «ля», «ля».
Мы вместе песенку споём — «ля», «ля», «ля».
Мы вместе хором запоём -«ля», «ля», «ля».
М.р.: Замечательная весенняя песенка. Я думаю, у всех стало на душе по-весеннему тепло и уютно.
Вы знаете, ребята вальс можно сыграть на разных музыкальных инструментах. На каких можно?
Дети: ( в оркестре, на пианино, на скрипочке и т.д.)
А я хочу вам предложить послушать исполнение вальса на хрустальных бокалах.
Скажите, а какие вы выберете музыкальные инструменты, которые лежат на столе для того, чтобы исполнить вальс . Дети выбирают музыкальные и шумовые инструменты.
Инструментальное творчество
« Вальс» в исполнении на музыкальных инструментах.
М.Р.: Ребята, подумайте, пожалуйста, и скажите, как можно передать движение мелодии вальса?
Дети: с помощью движений.
М.Р. Движения рук будут плавные, изящные, лёгкие. Для этого можно использовать лёгкую ткань и цветы.
Изобразим, как поднимаются навстречу солнцу головки цветов, как они покачиваются на ветру, покружимся.
Танцевальное творчество
Дети выполняют творческий этюд « вальс цветов»
( придумывают свои танцевальные движения)
М.Р. Ребята, скажите, а как ещё мы можем передать свои эмоции и впечатления ? С помощью яркой палитры красок.
Конечно, посмотрите на экран, какие красивые цветы, какая разнообразна палитра цветов. Свои эмоции и впечатления передайте, пожалуйста, с помощью красок.
Давайте мы украсим нашу планету, пусть всегда цветы кружатся в вальсе и украшают нашу планету.
Изобразительное творчество
Дети выполняют творческую работу
слушают музыку П.И. Чайковского.
(Дети в горшочек сажают семена цветов)
Педагог: (После рассматривания картины). Какие красивые, волшебные цветы! Очень красиво!
И я вам хочу подарить нежные цветы, путь они напоминают вам о прекрасной музыке П.И. Чайковского « Вальс цветов».
