Классный час «Выбор профессии – дело важное» (Слайд 1)
Цель:
формирование у школьников готовности к осознанному профессиональному самоопределению;
Задачи:
- расширение у обучающихся знаний о мире профессий, актуализация уже имеющихся знаний о профессиях;
- воспитание чувства ответственности при выборе профессии.
Ожидаемый результат:
- умение ориентироваться в мире профессий и критериях подхода к их выбору.
- формирование у учащихся знаний о возможных путях саморазвития в будущей жизни.
- профессиональное самоопределение учащихся.
Участники: обучающиеся 8 класса, гости, ученики 10 класса
Оборудование и реквизит:
— мультимедийная аппаратура (проектор, экран, ноутбук),
— листы ватмана, формата А-4, ручки, маркеры,
— музыкальное оформление (песни о профессиях: «Не качегары мы, не плотники … а мы монтажники-высотники …» ).
Ход мероприятия
- Организационный момент.
Классный руководитель: Добрый день, дорогие ребята и гости!
Я рада приветствовать вас на нашем мероприятии. Сегодня мы поговорим о профессиях, о важности выбора профессии. Мне помогут девочки 10 класса Соня и Саша.
Прошу участников распределиться на 2 команды и придумать название своей команде, чтобы оно имело отношение к теме мероприятия.
(команды придумывают названия, например «Труд» и «Успех»)
- Вступительное слово.
Классный руководитель: Цель нашего мероприятия выяснить, какие профессии наиболее востребованы сегодня, как правильно выбрать профессию, от чего зависит выбор соответствующей профессии.
Жизнь человека – череда многочисленных выборов. Серьезных, от которых зависит будущее, и повседневных, бытовых. Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. От него зависит успех в работе и карьерный рост. Не далек тот час, когда вы получите аттестаты об образовании. После окончания школы перед каждым из вас встанет проблема – «Кем быть?». Сегодня мы с вами поговорим о том, как важно сделать правильный выбор профессии, какие профессии можете выбрать вы.
Мир профессий чрезвычайно разнообразен, динамичен, изменчив, и требования, предъявляемые профессией к человеку, неуклонно возрастают. В мире насчитывается более 40 тысяч профессий. Ежегодно появляются новые, ранее не известные профессии и пропадают старые. Профессиональная деятельность человека занимает примерно третью часть его жизни. Это немало. Заниматься столько времени нелюбимым и неинтересным делом – это терять годы своей жизни. Значит, выбранное дело должно приносить радость, удовольствие и удовлетворение. Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо знать свои возможности, профессиональные интересы и склонности, а также учитывать требования профессии и ситуацию на рынке туда.
- Ассоциация
Саша: Ребята, давайте для начала ответим на вопрос: «Что же такое профессия?». Напишите на листе ватмана свои ассоциации с этим словом (даётся 3-5 минут). Примерные ответы ребят:
профессия – это работа, специальность, доход, занятие, деятельность, труд, любимое дело, зарплата, служба)
Соня: А теперь посмотрите на слайд (слайд 2)
Профессия (от латинского professio — официально указанное занятие, специальность, от profiteer — объявляю своим делом), род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков.
Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности (Толковый словарь Ожегова)
Вы достаточно хорошо справились с заданием.
Саша:
Чтобы выбрать ту или иную профессию – о ней нужно получить информацию. А кто как не специалист своего дела может рассказать о профессии?
Сегодня мы пригласили на наше мероприятие людей интересных и современных профессий. Они расскажут об особенностях своей профессии. Ребята, а вы готовьте свои вопросы нашим гостям.
Мы рады представить первую гостью, выпускницу нашей школы Дарью Сергеевну. Она работает программистом и расскажет о том, как создаются программы для компьютеров.
(Выступление 5-10 минут; ответы на вопросы).
Соня: Профессия психолога тоже очень востребована сегодня. Об особенностях этой профессии расскажет педагог-психолог нашей школы Александра Николаевна.
(Выступление 5-10 минут; ответы на вопросы).
Саша: Теперь мы просим о своей профессии рассказать Николая Макаровича, он строитель. Результаты его труда мы можем видеть в нашем селе (Выступление 5-10 минут; ответы на вопросы).
4.Ранжирование
Соня Спасибо выступающим. Конечно, мы не можем на сегодняшнем мероприятии рассказать обо всех профессиях. Сейчас мы узнаем, какие профессии, на ваш взгляд, считаются наиболее современными и востребованными. Задание командам: напишите по 5 профессий, проранжируйте их (т.е. на 1 место – более значимые, и т.д.) Звучит негромко музыка, в группах ведётся обсуждение. Список готов, и мы знакомимся с результатами опроса.
5.Как правильно выбрать профессию
Саша: Молодые люди, завершающие школьное образование, выбирают обычно вариант продолжения учёбы и получения профессии. Но порой, получая профессиональное образование, юноши и девушки переживают разочарование в своём выборе. Некоторые бросают учёбу, считая, что ошиблись с выбором, а большинство решают доучиться, а там будет видно. И вот наступает стадия профессиональной адаптации. Появляется новый тип деятельности – профессиональный, который требует реального выполнения своих профессиональных функций. Но далеко не всегда реальная профессиональная жизнь совпадает с мечтами, представлениями и ожиданиями. Какие же обстоятельства влияют на выбор будущей профессии современной молодёжью? (Слайд 3)
1) Мнение членов семьи и родственников.
2) Поступление в вуз «за компанию».
3) Советы учителей и психологов.
4) Личные профессиональные планы.
5) Наши умения и способности.
6) Склонность к определённому виду деятельности.
Классный руководитель: При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: (Слайд 4)
- хочу;
- могу;
- надо.
Под словом «хочу» мы подразумеваем собственное желание получить эту профессию, но никак не желание других людей.
Когда говорим «могу» мы имеем в виду, во-первых, свои способности, необходимые для выполнения данного вида деятельности, а во-вторых, возможность приобрести данную профессию.
Под словом «надо» подразумевается востребованность данной профессии в обществе.
Итак, прежде чем сделать выбор профессии, надо познакомиться со многими из них.
- Какие бывают профессии
Соня: В нашей стране принято пользоваться классификацией профессора Евгения Александровича Климова. Его классификация делит все профессии на 5 основных типов:
Посмотрите на экран (Слайд 5)
Предметом профессий первого типа являются люди. Поэтому их назвали профессиями типа “человек — человек”. Это: врач, медсестра, воспитатель, учитель, продавец.
К типу “ человек — природа” можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы. Это: геолог, лесовод, овощевод, зоотехник, ветеринар
Тип “человек – техника” включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, ремонтом техники. Это: сварщик, инженер, водитель, швея, электромонтер.
Тип “человек – знаковая система” объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами. Это: переводчик, библиотекарь, программист, бухгалтер.
К типу “ человек – художественный образ” можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием различных изделий. Это: художник, журналист, композитор, актер, закройщик.
Классный руководитель:
Ребята, вы наверняка заинтересовались данной классификацией. Определение типа будущей профессии по методике Е.А. Климова мы проведём обязательно, но на следующем классном часе.
- Игра «Назови профессию»
Соня и Саша по очереди дают краткое описание профессии, ребята должны её назвать
- Это специалист в области прав человека. Он консультирует по различным вопросам, помогает совершать сделки, помогает правильно составлять договора (Юрист).
- Этот человек работает в цветочном магазине и составляет букеты (Флорист)
- Этот человек должен уметь быстро и грамотно печатать, правильно оформлять документы, должен владеть компьютером и другой оргтехникой. (Секретарь-референт).
- Человек данной профессии наиболее рационально составляет бюджет предприятия, планирует расходы предприятия (Экономист).
- Основная задача этих специалистов – исследование спроса на производимую продукцию и организация её сбыта, то есть поиск клиентов (Маркетолог).
- Его профессия может показаться легкой, но от неё зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения рук и крепких нервов. Не всегда его знают в лицо, так как чаще видят со спины (Дирижер).
- Художник по макияжу, дословный перевод названия этой профессии «человек работающий с лицом». (Визажист)
- Этот человек работает со вкусом. Название профессии дословно переводится с латинского как «отведыватель». (Дегустатор)
- Рефлексия
Классный руководитель: Наше мероприятие подходит к завершению. Я думаю, что сегодня вы получили определенный багаж знаний о профессиях, задумались по поводу выбора профессии. Перед вами на столе лежат разноцветные смайлики. Поднимите один из них:
- зеленый цвет – мне было интересно на мероприятии;
- желтый – есть повод подумать;
- красный – время прошло без пользы.
Итог занятия
Учитель: Ребята, мне хочется пожелать, чтобы каждый из вас выбрал ту профессию, которая даст вам возможность раскрыть свои способности, профессию, которая принесёт чувство радости и удовлетворения, в которой вы почувствуете себя человеком, полезным людям. Спасибо всем!
Список использованных источников
- Кулинич Г.Г. Внеклассные мероприятия: 10-11 классы/ Г.Г.Кулинич. – М.: ВАКО, 2012. – 272 с. – (Мозаика детского отдыха).
- Педагогическая мастерская «Открытый урок. Первое сентября». Режим доступа http://открытыйурок.рф/статьи/625512/
