Конспект занятия
по образовательной области
«Познавательное развитие»
(математическое и сенсорное развитие)
для детей группы общеразвивающей направленности
от 3 до 4-х лет
«Лесные гости»
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.
Образовательные задачи:
- упражнять детей в сравнении предметов, контрастных и одинаковых по длине и высоте. Учить обозначать результаты сравнения словами «длиннее», «короче», «выше», «ниже»;
- закрепить умение детей узнавать, различать и правильно называть треугольник, квадрат;
- продолжать сравнивать группы предметов практическим действием – приложением.
Развивающие задачи:
- продолжать упражнять в раскладывании предметов правой рукой слева направо;
- развивать мышление, внимание, память, глазомер.
Воспитательные задачи: воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать товарищей.
Демонстрационный материал: картинки: белка и заяц; два поезд (синий и красный); два дома (зеленый высокий, желтый низкий). Резиновые игрушки (белочки и зайчики) по 3 штуки.
Раздаточный материал: Карточки с двумя свободными полосками, тарелочки с геометрическими фигурами (зеленые треугольники – 4 штуки, желтые квадраты – 5 штук).
Предварительная работа. Дидактические игры «Найди такой же», «Спрячь мышку», «Найди такую фигуру, как эта», сравнение предметов по величине, по форме и др.
Ход занятия
Дети заходят в группу.
Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются). Проходите за столы.
Раздается звук – гудок поезда.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто это к нам приехал?
На доске картинки зайца и белки. Заяц приехал на длинном поезде синего цвета, а белка приехала на коротком поезде красного цвета.
Дети. Белка и заяц.
Воспитатель. Белка и заяц хотят посмотреть, как вы умеете заниматься.
Посмотрите и скажите, какого цвета поезд у белки?
Дети. Красного цвета.
Воспитатель. А какого цвета поезд у зайца?
Дети. Синего цвета.
Воспитатель. Давайте сравним, какой поезд длиннее?
Дети. Синий поезд длиннее красного.
Воспитатель. А какой поезд короче?
Дети. Красный поезд короче синего.
Воспитатель. Правильно, молодцы.
У белки и зайца очень красивые дома.
На мольберт выставить зеленый, высокий дом зайца и желтый, низкий дом белки.
Воспитатель. Белка живет в желтом доме, а заяц – в зеленом. Посмотрите и скажите, какой дом выше?
Дети. Зеленый дом выше желтого.
Воспитатель. Какой дом ниже?
Дети. Желтый дом ниже зеленого.
Воспитатель. Молодцы, все правильно. Белка и заяц приглашают нас покататься на поезде.
Физминутка. «Поезд».
Мы в вагончиках сидим
(ноги слегка согнуты в коленях,
руки сложены перед грудью)
Мы сидим, мы сидим,
И в окошечки глядим,
(повороты головы вправо, влево)
Весело глядим.
Едет, едет паровоз —
(притопывают, делая круговые движения
согнутыми в локтях руками, пальцы сжаты в кулак)
Чух – чух – чух, чух – чух – чух!
Ребятишек он привёз!
Дети проходят и садятся за столы.
Работа с раздаточным материалом.
Воспитатель. Ребята, внимательно посмотрите и скажите, из каких геометрических фигур состоит дом зайца?
Дети. Из треугольника и квадрата.
Воспитатель. А дом белки?
Дети. Из треугольника и квадрата.
Воспитатель. Правильно. Посмотрите в ваших тарелочках лежат треугольники и квадраты, их привезли белка и заяц.
По просьбе воспитателя дети подвигают к себе карточки с двумя полосками и тарелочки с геометрическими фигурами.
Вспоминают правила выкладывания предметов на плоскость.
Воспитатель. Напоминаю, выкладывать фигуры будете правой рукой слева направо.
Воспитатель. На верхнюю полоску выложите все треугольники.
Дети выполняют задание. Воспитатель проводит индивидуальную работу.
Дети. На нижнюю полоску выложите все квадраты. Фигуры выкладывайте друг под другом.
Дети выполняют задание. Воспитатель проводит индивидуальную работу.
Воспитатель. Ребята, каких фигур больше, треугольников или квадратов?
Дети. Квадратов больше, чем треугольников.
Воспитатель. Уберите один квадрат.
Дети выполняют задание.
Воспитатель. Каких фигур сейчас больше, треугольников или квадратов?
Дети. Поровну, одинаково треугольников и квадратов.
Воспитатель. Давайте приложим треугольники к квадратам. Что у вас получилось?
Дети. Домики.
Воспитатель. Правильно, молодцы. Какие красивые домики у вас получились. У белки с зайцем много друзей, они им расскажут, как надо строить такие домики. А теперь давайте наведем порядок на столах.
После выполненного задания, дети наводят порядок на столе.
Воспитатель. Ребята, нашим лесным гостям очень понравилось, как вы занимаетесь, но им пора возвращаться домой. Давайте с ними попрощаемся.
Гудок поезда.
Итог занятия
Воспитатель. Ребята, вам понравилось занятие?
Ответы детей.
Воспитатель. Что мы сегодня делали на занятии?
Дети. Сравнивали поезда, дома. Выкладывали треугольники и квадраты на карточку, строили из них дома…
Воспитатель. Молодцы. Вы сегодня хорошо занимались. Все были внимательными, хорошо отвечали и выполняли все задания.
