СЦЕНАРИЙ занятия «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
для обучающихся 8–9 классов
«ДЕНЬ РОССИЙСКОЙ ПЕЧАТИ»
Цели занятия: развитие у обучающихся представлений о Дне российской печати как профессиональном празднике работников СМИ, о важности и особенностях их труда, об истории развития СМИ в России, честности и верности профессии.
Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы, гуманизм.
Продолжительность занятия: 40 минут.
Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение, работа в группах.
Занятие включает просмотр презентации и выполнение заданий.
Комплект материалов: сценарий; презентация, карточки для групповой работы.
Мотивационно-целевой этап
Учитель:
Жизнь не забвению предавая,
А сохранению навек,
Станок печатный создавая,
Судьбу готовил человек
Трактатам, писанным однажды,
Храниться долго в виде книг,
Чтобы, сочтя в них что-то важным,
Смысл оного кто-то постиг.
(Евгений Мазук)
Сегодня наше занятие посвящено Дню российской печати. Этот день — профессиональный праздник работников СМИ и всех причастных к выпуску бумажных и электронных изданий. День российской печати отмечают ежегодно 13 января. Какие виды изданий вам знакомы? (Презентация, слайды 1-2)
Ответы обучающихся.
Основной этап.
Учитель: Люди каких профессий являются героями этого дня?
Ответы обучающихся.
Учитель: Давайте познакомимся с некоторыми из этих профессий.
Ребята выполняют задание на соответствие названия профессии и ее описания.(Презентация, слайды 3-4)
Журналист — собирает информацию и распространяет её через различные СМИ: печатные издания, радио, телевидение и интернет. Создаёт тексты, а также аудио- и видеоматериалы — репортажи, статьи, интервью.
Редакторы — отвечают за подбор статей, их соответствие тематике издания, вносят коррективы в готовые тексты.
Корректоры — проверяют тексты на наличие ошибок и стилистическую целостность.
Пресс-секретарь — уполномоченный представитель компании, личности или проекта, работает со СМИ: отвечает на их запросы, создаёт пресс-релизы, готовит для них материалы или проводит мероприятия.
Цифровой журналист — работает в онлайн-изданиях, блогах, новостных порталах, видео- и аудиоплатформах, создавая и распространяя контент для широкой аудитории. Использует цифровые технологии: мобильную журналистику (съёмку фото и видео с мобильных устройств), интерактивные технологии (интерактивные графики, видео с возможностью выбора сценария развития сюжета).
Учитель: Молодцы, ребята. Вы справились с этим заданием. Праздники, связанные с печатью и информацией, отмечают в разные дни во многих странах мира. Так, 3 марта празднуют Всемирный день писателя. 3 мая называется Всемирным днем свободы печати. А в 1994 году ЮНЕСКО зарегистрирован Всемирный день информации. Его отмечают ежегодно 26 ноября по инициативе Международной академии информатизации (МАИ). Как вы думаете, ребята, какое значение для людей имеет работа средств массовой информации?
Ответы обучающихся.
Учитель: Давайте совершим путешествие в прошлое и узнаем, как развивалась пресса в России.
До того, как в России появились печатные газеты, долгое время для царя и бояр составляли периодические рукописные обзоры немецкой и голландской прессы. Их называли курантами. 15 декабря 1702 г. Пётр I издал указ по которому куранты передавали в Монастырский приказ (в его ведении находилась типография) и печатать для продажи «в мир». Перед изданием куранты редактировались. В отдельных случаях Пётр сам вносил изменения, проверял. От первых газет, вышедших еще в конце 1702 г. сохранились лишь рукописные копии.
Первый сохранившийся выпуск этой газеты издан в Москве 2 (13) января 1703 года (годовщина этой даты отмечается как День российской печати). Кроме Москвы, отдельные номера Ведомостей также издавались и в Петербурге. Первыми журналистами были сам Петр и его чиновники. Первым редактором «Ведомостей» был директор Печатного двора в Москве Федор Поликарпов, литературно образованный человек, писавший стихи. Он готовил материалы газеты, обрабатывал переводы из иностранной печати, которые поставляли чиновники Посольского приказа, добывал известия из других ведомств и канцелярий, следил за расположением заметок в номере и вел корректуру. Когда «Ведомости» были переведены в Петербург, ими стал заниматься директор столичной типографии Михаил Абрамов. Яков Синявич — дьяк Посольского приказа, самый известный из первых журналистов в России, «репортер». Первым российским журналом стал журнал “Примечания” (1728-1742). Он выходил ежемесячно на двух языках – немецком и русском. Многие его статьи были продолжением или дополнением к уже опубликованным в “Санкт-Петербургских ведомостях” новостям. Позже тематика публикаций в журнале расширяется и лишь отчасти становится связана с содержанием газеты. Журнал пользовался большим спросом. Выдающуюся роль в формировании российской журналистики сыграл М.В. Ломоносов. Он немало потрудился на журналистском поприще – как переводчик и редактор. Благодаря деятельности Ломоносова тексты газеты удобно читать, они отличаются четкостью языка и построения фраз.
День российской печати учредили постановлением Президиума Верховного Совета РСФСР 28 декабря 1991 года.(Презентация, слайды 5-6)
А теперь давайте проверим, насколько внимательны вы были и сыграем в игру «Верно-неверно».
Учитель предлагает учащимся правдивые или ложные факты из истории российских СМИ.(Презентация, слайд 7)
Рукописные обзоры немецкой и голландской прессы называли курантами. (Верно)
Номера «Ведомостей» издавались только в Петербурге. (Неверно)
Одним из первых журналистов был царь Петр I. (Верно)
Первым российским журналом стал журнал “Заметки”. (Неверно)
Выдающуюся роль в формировании российской журналистики сыграл М.В. Ломоносов.(Верно)
Учитель: Отличная работа, ребята! Мы уже много узнали о журналистике, пришло время попробовать себя в роли журналиста. Предлагаю вам разделиться на команды. Каждая команда будет представлять издание и ее задача – написать статью, используя определенную информацию.
Ребята выполняют задание в группах. (Презентация, слайд 8-9)
Команда 1. Журнал «Мир истории».
Информация для статьи:
Тема: Выставка «Предметы раскопок Великого Новгорода»
Ключевые слова: Институт археологии, фрагменты орудий труда, одежды, украшений, оружия, XIII век, вклад в историческое наследие, вход бесплатный, школьники и студенты.
Команда 2. Журнал «Любители природы»
Тема: Акция по защите природы.
Ключевые слова: Лосиный остров, редкие виды животных и растений, волонтеры, загрязнение, дети и взрослые, уголок нетронутой природы, 160 видов птиц, 38 видов млекопитающих; 15 видов рыб.
Команда 3. Журнал «Модники и модницы»
Тема: Итоги недели моды.
Ключевые слова: отечественные дизайнеры, модные фасоны, тренды грядущего года, известные гости, с 13:30 до 21:30, не менее 20 изделий.
Команда 4. Журнал «Зож – это модно»
Тема: Ежегодный марафон.
Ключевые слова: профессиональные спортсмены и любители, трасса марафона и забега-спутника проходит по улицам города, 42 километра 195 метров, благотворительный партнер, помощь детям-сиротам.
После выполнения задания ребята зачитывают статьи и обсуждают их достоинства и недостатки.
Вопросы для обсуждения:
Что показалась вам сложным в выполнении задания?
Каких принципов должен придерживаться журналист в написании статьи?
Учитель: Знакомясь с историей СМИ, вы узнали, что одной из ключевых фигур в развитии журналистике стал М.В.Ломоносов. По его словам журналист не должен иметь предубеждений и предвзятости, спешить с осуждением гипотез, красть чужие мысли и суждения и переоценивать свои возможности. Работа журналиста очень ответственная и непростая. (Презентация, слайд 10)
Заключительный этап
Учитель: Сегодня наше занятие было посвящено Дню российской печати.
Мы познакомились с историей развития СМИ в нашей стране, обсудили
важность работы средств массовой информации, а также попробовали себя в роли журналистов.
Что вам больше всего запомнилось на сегодняшнем занятии? Какие факты показались интересными?
Ответы обучающихся.
Учитель: Газеты и журналы важны в жизни общества. Они
формируют мировоззрение и моральные устои читателей, внимательно проверяя публикуемую информацию. Кроме того периодические издания сохраняют историческую память и культурное наследие, передавая их следующим поколениям.
