Эссе на тему: «Дети блокадного Ленинграда»
Михайловой Софии
10 «К» класс
Время блокады Ленинграда – время испытаний на силу воли и мужества как для опытных взрослых, так и для невинных детей. Этих маленьких людей, чьих детство убили, а судьбу испачкали порохом и кровью. Людей, работающих на ровне с сильными мужчинами на заводе более двенадцати часов, осматривающих квартиры на наличие мёртвых, ухаживающих за раненными, разбирающих завалы зданий и обезвреживающих бомбы.
Для каждого ребёнка находилась различная недетская трудовая деятельность. Но так выживать сложно для несформировавшейся психики, и чтобы оставаться в трезвом уме, они делились своими мыслями с другом-дневником, порой жестокими и беспощадными, открывающими ту грань сознания, что граничит с крайним отчаянием – сумасшествием. Так, например известный мемуар Тани Савичевой описывает хронику гибели её семьи, а дневник Тани Вассоевич запечатлел план кладбища и места захоронения её родственников, и нормы выдачи хлеба в разные периоды времени.
Но больше всего заставляет биться самое спокойное сердце отвага и жёсткость убеждений учителей и их учеников. И хотя ленинградским школам необязательно было работать, тридцать девять из них продолжали обучать. Учителя преподавали лишь нужные предметы понятно и доступно, в морозы вместе с учениками они кололи дрова и топили печи, и нередко уроки вели в укрытии.
Дети блокадного Ленинграда росли в условиях несопоставимых с жизнью, постоянно голодали, зимой мёрзли, работали вместо родителей и сражались за жизнь. А потому слишком рано повзрослели и создали свой, немного странный, внутренний мир.
