Сценарий музыкального занятия
Живые игры в патриотическом воспитании
Музыкальный квест «В поисках волшебных звуков Родины»
В разновозрастной группе от 5 до7 лет общеразвивающей направленности
Подготовила
музыкальный руководитель
высшей категории
Габидуллина Л.К.
11.11. 2025
Доминирующая образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: речевое, социально–коммуникативное, познавательное развитие, физическое развитие.
Группа разновозрастной группе (от 5-7лет) общеразвивающей направленности
Форма: музыкально – занятие
Тема: Живые игры в патриотическом воспитании. Музыкальный квест «В поисках волшебных звуков Родины»
Цель: Воспитание чувства патриотизма через музыкально-игровую деятельность. Социально-коммуникативное развитие: совершенствовать умение детей двигаться под музыку в соответствии с темпом и ритмом и характером
петь легко, непринужденно, в умеренном темпе, соблюдая ритмический рисунок;
Развивающие развивать творческое воображение; развивать двигательную активность;
Воспитательные: воспитывать чувство любви и уважения к малой родине, стране, традициям, обычаям; воспитывать уважение друг к другу.
Виды детской деятельности:
– игровая;
– коммуникативная;
– познавательная;
– двигательная;
– речевая;
– музыкальная.
Предварительная работа: Провести беседу о композиторах, о главном символе страны-флага,музыкальных инструментах, разучивание стихотворений, песен, танцев
Используемые методы и приемы:
методы формирования сознания (мотивация к участию в празднике)
методы организации познавательной деятельности (беседа, показ)
методы стимулирования поведения (создание ситуации успеха, поощрение, похвала);
методы контроля, самоконтроля и самооценки (наблюдение, анализ результатов деятельности)
Предполагаемый результат: доставить радость детям
Герои: дети, ведущая,
Длительность развлечения 35минут.
Оборудование: Карта-схема квеста (большой плакат с изображением 4-5 станций в виде символичных мест: Горница, Березовая роща, Поле-раздолье, Кремль).
Конверты с заданиями для каждой станции.ложки деревянные, бубны, колокольчики, листья из цветной бумаги (желтые, зеленые), изображение или игрушка Жар-птицы, пазл (разрезанная открытка с изображением главного символа страны-флага).
русские народные плясовые и хороводные мелодии, песня «Моя Россия» (Г. Струве или др.), запись гимна России (инструментальная версия), звуки природы (лес, поле).
Музыкальный центр или колонка.
.
Вступление (5 минут)
Музыкальный руководитель собирает детей.
МР:«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет не просто занятие, а настоящее музыкальное приключение-квест! К нам в детский сад прилетела волшебная .Жар-птица– хранительница музыки и красоты нашей Родины. Но случилась беда: злой ветер развеял по свету её волшебные звуки, из которых складывается песня о России. Поможем Жар-птице их собрать? А чтобы найти все звуки, нам понадобится эта карта!»
Показывает карту. Объясняет, что на каждой станции их ждет задание. За его выполнение они получают один пазл. Собрав все пазлы в конце, они узнают главный символ, который откроет им финальную песню.
Станция 1: «Горница – Играй, гармонь!»(7-8 минут)
Обстановка: Зал украшен как русская горница (можно использовать элементы утвари, платки).
Задание в конверте (читает МР):«Чтобы найти первый звук, спляшите задорную плясовую да сыграйте на народных инструментах звонко!»
Игра «Зеркало»:Двигаясь под русскую плясовую («Ах вы, сени», «Светит месяц»), дети повторяют за МР или ведущим ребенком простые движения: «ковырялочка», «притопы», «воротца», хороводный шаг.
Оркестр:Детям раздают народные шумовые инструменты (ложки, бубны, трещотки). МР показывает ритмический рисунок (прохлопывает), дети повторяют его на инструментах под музыку.
Награда:За успешное выполнение дети получают первый пазл и первую ленту (белую) для общего хоровода в конце.
Станция 2: «Березовая роща – Хороводная»(7-8 минут)
Обстановка:На полу разложены бумажные листья, звучит спокойная музыка с пением птиц.
Задание:«В березовой роще звуки тихие и нежные, как шелест листвы. Спойте ласковую песенку и станцуйте плавный хоровод!»
Песня-игра «Во поле береза стояла»:
Дети разучивают или поют уже знакомый куплет. Можно инсценировать: одна девочка – «березка», остальные водят вокруг нее хоровод.
Игра с листьями:Под плавную музыку дети двигаются с листочками в руках (как осенние листья кружатся). На паузу в музыке – замирают в красивой позе.
Награда:Дети получают второй пазл и вторую ленту (синюю).
Станция 3: «Поле-раздолье – Богатырские забавы»(7-8 минут)
Обстановка Пространство для активного движения.
Задание:«Наши просторы широки, а защитники – сильны и ловки! Покажите свою удаль молодецкую в веселых играх!»
Музыкально-подвижная игра «Перетягивание каната» (
Дети делятся на две команды. Под бодрую музыку они имитируют перетягивание каната
Игра «Скачки на конях»:Под музыку М. Мусоргского «Богатырские ворота» (отрывок) или любую энергичную дети «скачут на лошадках», по сигналу (остановка музыки) останавливаются и говорят хором: «Мы защитим свою страну!».
Награда:Дети получают третий пазл и третью ленту (красную).
Станция 4: «Сердце Родины – Торжественный момент»(5-7 минут)
Обстановка: Здесь стоит изображение герба России и флага.
Задание:«Самые важные и торжественные звуки живут здесь. Вам нужно внимательно их послушать и достойно передать настроение этой музыки».
Слушание:Звучит отрывок (вступление) гимна Российской Федерации
Дети слушают стоя, спокойно.
Беседа:МР задает вопросы: «Какая это музыка? (торжественная, величественная, гордая). Где мы ее можем услышать? (на соревнованиях, по телевизору в важные моменты)».
Игра «Флаг»:Дети с лентами триколор (которые собирали на станциях) под торжественную музыку плавно поднимают и опускают их, изображая развевающийся флаг.
Награда: Дети получают последний пазл.
Финал: «Собираем символ» (5 минут)
Все возвращаются в центр зала. Дети складывают из пазлов изображение (например, Кремль или флаг России).
МР: «Молодцы, ребята! Вы собрали все звуки и главный символ нашей страны! Теперь Жар-птица может снова петь свою прекрасную песню, а мы ей поможем!»
Финальная активность: Общий хоровод-флешмоб под песню «Моя Россия» (Г. Струве). В хороводе дети используют все, что собрали: двигаются с лентами триколор, в такт играют на инструментах (ложках), поют припев.
Рефлексия :Жар-птица (игрушка или картинка) «благодарит» детей. Все вместе говорят: «Мы любим нашу Родину!». Занятие заканчивается общими аплодисментами.
