Конспект занятия по теме «Огород» для первой младшей группы (дети 2-3 лет)
Цель занятия:
Развитие познавательного интереса, расширение представлений детей о культурных растениях, овощах и труде человека на земле.
Задачи:
Закрепить знания детей о некоторых видах овощей (морковь, картофель, капуста);
Развивать умение сравнивать овощи по форме, цвету и величине;
Воспитывать уважение к труду взрослых, заинтересованность к живой природе;
Активизировать словарь детей за счёт новых слов («грядка», «капуста», «картофель», «корень», «листья»);
Стимулировать интерес к экспериментированию и творческой деятельности.
Оборудование и материалы:
Картинки и муляжи овощей (моркови, картофеля, капусты);
Баночки с землей и песком, пластиковые стаканчики, маленькие лопатки;
Раскраска с изображением моркови и картофеля;
Простые карандаши и фломастеры.
Ход занятия:
- Организационный момент:
Педагог встречает детей и приглашает их сесть полукругом около стола с картинками овощей. Показывает картинку с грядкой и задаёт вопросы:— Ребята, кто-нибудь видел, как растут овощи?— Что такое огород?
Дети отвечают на вопросы педагога простыми короткими предложениями.
- Основная часть:
2.1 Рассказ педагога с демонстрацией муляжей овощей:
«Ребята, мы пойдем гулять на огород, посмотрим, какие там растут овощи. Вот морковь, вот картошка, вот капуста.» Показывает каждый овощ отдельно, называет их и обращает внимание на форму, размер и цвет. Спрашивает детей:— Какого цвета морковь?— Какой формы капуста?
Затем показывает баночку с землёй и поясняет, что овощи растут в земле, называют корень растения.
2.2 Практическая часть: посадка семечка (эксперимент):
Педагог предлагает посадить настоящее семечко моркови в песок или землю. Детям выдаются маленькие горшочки, земля и пластиковая лопаточка. Помогая каждому ребёнку, педагог объясняет, что сначала нужно сделать ямку, положить туда семечку и присыпать сверху землей.
После посадки педагоги предлагают поставить горшки на подоконник и посмотреть, вырастет ли росток позже.
2.3 Творческое задание: раскрасим овощи!
Детям предлагаются раскраски с изображениями моркови и картофеля. Педагог помогает выбрать карандаш нужного цвета и демонстрирует, как аккуратно закрасить контуры.
Во время раскрашивания поощряются попытки называть цвета («Это красная морковка», «Картошка коричневая»).
- Завершение занятия:
Заканчивается занятие совместным обсуждением полученных знаний. Педагог ещё раз перечисляет изученные овощи и напоминает, что теперь дети смогут рассказать дома своим мамам и папам, что видели на занятии.
Далее педагог собирает работы детей и благодарит за активное участие.
Результат занятия:
Дети узнали новые овощи и научились правильно называть их;
Получили первые практические навыки обращения с почвой и ухода за растениями;
Активировали свои художественные способности путём раскрашивания.
Такой урок способствует лучшему восприятию окружающего мира и укрепляет интерес к познанию природы.
