Конспект занятия в старшей группе
«Путешествие по многоликой России»
Цель: Познакомить ребят с богатством и разнообразием нашей Родины, показать, как много разных народов населяют Россию, и воспитать уважение к их культуре.
Задачи:
- Расширить представления детей о России как о большой и дружной семье народов.
- Познакомить с некоторыми национальными особенностями, традициями и промыслами разных народов России.
- Развивать интерес к истории и культуре нашей страны.
- Формировать чувство гордости за свою Родину.
- Обогатить словарный запас детей новыми словами, связанными с темой (Родина, Российская Федерация, россияне, тюбетейка, кумыс, кухлянка, пулай).
Материалы:
- Большая карта Российской Федерации.
- Яркие иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах разных народов России.
- Образцы народных промыслов (например, расписная деревянная игрушка, глиняная посуда, вышитое полотенце).
- Аудиозапись песни о Родине.
- Книги со сказками народов России.
- Разноцветные платки.
Ход занятия:
- Встреча с Родиной (Музыкальное начало)
Звучит мелодичная песня о Родине.
Воспитатель: Ребята, послушайте эту прекрасную песню. Как вы думаете, что такое Родина? Что значит это слово для каждого из вас?
(Дети делятся своими мыслями и чувствами.)
Воспитатель: Вы правы! Родина – это место, где мы родились и выросли, где живут наши семьи и друзья. Это наш город, наша страна.
(Воспитатель читает стихотворение Е. Аксельрода «Наш дом».)
Воспитатель: А как называется наша большая страна, наш общий дом?
(Дети называют: Россия, Российская Федерация.)
- Наша огромная страна (Работа с картой)
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту нашей страны. Какая она?
(Дети описывают: большая, огромная.)
Воспитатель: Правильно! Наша страна очень большая, и в ней есть всё: бескрайние леса, широкие реки, глубокие озёра, высокие горы, плодородные поля. А как называют всех людей, которые живут в нашей стране?
(Дети отвечают: россияне.)
Воспитатель: Да, мы все – россияне! Наша страна сильна не только своей природой, но и дружбой всех народов, которые её населяют.
- Дружная семья народов (Знакомство с народами)
Воспитатель: Как вы думаете, все люди в России одинаковые? Говорят на одном языке, носят одинаковую одежду?
(Дети высказывают свои предположения.)
Воспитатель: В нашей стране живут разные народы. Например, русские, татары, чуваши, башкиры, чукчи, якуты, и многие-многие другие. Каждый народ имеет свой язык, свою уникальную культуру, свои традиции.
Воспитатель: Что такое народные традиции?
(Дети пытаются объяснить.)
Воспитатель: Народные традиции – это то, что передаётся из поколения в поколение: праздники, обычаи, песни, сказки. У каждого народа есть свои особенные праздники. Например, у татар есть праздник Сабантуй, который отмечают после окончания посевных работ. Якуты в конце весны радуются празднику кумыса. А вы знаете, что такое кумыс?
(Дети отвечают или воспитатель объясняет: это напиток из кобыльего молока.)
Воспитатель: У коряков есть праздник возвращения солнца, а у хантов и орочей – особенный медвежий праздник. Каждый народ по-своему отмечает важные события, связанные с природой и жизнью.
- Красота народных промыслов и костюмов (Визуальное знакомство)
Воспитатель: А ещё каждый народ имеет свои неповторимые национальные костюмы и народные промыслы. Посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, кто носит такую красивую одежду?
(Рассматривание иллюстраций с национальными костюмами. Воспитатель называет народы и элементы костюмов, например, тюбетейка, кухлянка.)
Воспитатель: А вот эти красивые предметы – это изделия народных мастеров. Это может быть расписная деревянная игрушка, узорчатая вышивка, глиняная посуда. Каждый народ вносит свою частичку красоты в общую культуру нашей страны
Воспитатель: Посмотрите, какие они разные и какие красивые! Это всё – богатство нашей Родины. И хотя у каждого народа свой язык, свои песни и свои наряды, всех нас объединяет одна большая и дружная семья – семья россиян.
(Ребенок читает стихотворение В. Степанова «Российская семья».)
Воспитатель: Вот видите, как точно сказано в стихотворении! Каждый народ уникален, но все мы живём в одной стране, и эта страна – Россия.
- Игры и творчество (Практическая часть)
Воспитатель: А теперь давайте поиграем и попробуем почувствовать себя частью этой большой семьи.
- Игра «Национальные узоры»: Воспитатель предлагает детям рассмотреть образцы народных узоров (например, татарские орнаменты, русские народные узоры, узоры народов Севера) и попробовать нарисовать свой узор на бумаге или слепить его из пластилина.
- Игра «Платки народов мира»: Воспитатель раскладывает разноцветные платки. Дети выбирают платок, который им нравится, и под музыку двигаются, представляя, что они – представители разных народов, танцуя в своем национальном стиле. Воспитатель может называть народы и предлагать детям представить, как бы они танцевали.
- Игра «Угадай сказку»: Воспитатель показывает книги со сказками разных народов России и предлагает детям угадать, из какой сказки тот или иной персонаж или сюжет.
- Подведение итогов (Рефлексия)
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершили настоящее путешествие по нашей большой и многоликой Родине. Что нового вы узнали? Какие народы живут в России? Что вам больше всего запомнилось?
(Дети делятся впечатлениями.)
Воспитатель: Вы все молодцы! Вы узнали, что наша страна – это не просто территория, а огромная семья, где живут разные народы, каждый со своей уникальной культурой. И очень важно уважать и ценить культуру каждого народа, ведь именно это делает нашу Родину такой богатой и красивой. Давайте всегда будем дружить и уважать друг друга, ведь мы все – россияне!
Воспитатель: А теперь давайте споём нашу любимую песню о Родине ещё раз, чтобы ещё сильнее почувствовать, как мы любим нашу страну!
(Звучит песня о Родине, дети поют.)
