Структурное подразделение «Детский сад № 7 комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида»
Рузаевского муниципального района
Конспект
открытого фронтального занятия
по развитию связной речи
в старшей логопедической группе для детей с ОНР.
Тема: «Перелётные птицы в весеннем лесу»
Подготовила:
учитель- логопед
Хрякова Н.А.
Цель: закрепить и обобщить знания детей теме «Перелётные птицы», развивать связную речь, лексико- грамматические средства языка.
Задачи:
- уточнить и расширить знания детей о перелётных птицах;
- активизировать словарь по данной теме;
- совершенствовать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы полными ответами;
- упражнять детей в согласовании числительных с существительными;
- классифицировать предметные картинки по признакам, находить лишнюю картинку, объяснять почему;
- упражнять в составлении сложноподчинённых предложений с союзом потому что;
- упражнять в составлении предложений с предлогами;
- называть птенцов перелётных птиц;
- формировать умение образовывать сложные слова;
- развивать связную речь детей;
- устанавливать причинно- следственные отношения;
- составлять связный рассказ по серии картинок;
- развивать мелкую моторику и координацию движений у детей;
- воспитывать бережное отношение к птицам;
- использовать элементы Су-Джок терапии в проведении массажа пальчиков;
- развивать навыки речевого общения детей друг с другом и педагогом;
- развивать зрительное восприятие, память, воображение, мышление;
- формировать навыки взаимодействия и самостоятельности у детей.
Предварительная работа: беседа о перелётных птицах, отгадывание загадок, наблюдение за птицами, рассматривание фотографий, картинок на тему «Перелётные птицы».
Оборудование и материалы: интерактивная доска, презентация, указка, массажный мяч, корзинки и шарики Су-Джок на каждого ребенка, конверты с разрезными картинками из 6 частей (перелётные птицы), наборы картинок из 4-х штук, для составления связного рассказа о жизни перелетных птиц весной «Что сначала, а что потом?» (на каждого ребенка).
Ход занятия.
- Организационный момент.
Дети заходят в зал, встают в круг.
Логопед: Всем ребятам добрый день. Заниматься нам не лень.
Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Логопед: Садитесь на свои места.
Логопед: Отгадайте весенние загадки. (дети отвечают с места)
1.Что весной греет, светит, припекает?
Ответ ребенка.
2.Что весной голубое, чистое?
Ответ ребенка.
3.Что весной темнеет, тает?
Ответ ребенка.
- Что весной с крыши капает, тает?
Ответ ребенка.
- Что весной бежит, поёт?
Ответ ребенка.
- Кто прилетает к нам весной из теплых стран?
Ответ ребенка.
Логопед: Молодцы!
- Сюрпризный момент.
Логопед: Пришло письмо от Кар-Карыча. Послушайте, что он пишет.
«Дети помогите нам! В нашем сказочном, весеннем лесу не поют птицы. Выполните задания, и мы снова услышим птичьи голоса!»
Логопед: Ребята поможем Кар-Карычу?
Ответ детей.
- Основная часть.
Логопед: Первое задание. Назовите перелётных птиц.
Дети отвечают с места (показ указкой)
Логопед: Молодцы!
Почему мы называем этих птиц перелётными?
Ответ ребенка.
Логопед: Правильно!
Игра «Посчитай-ка»
Логопед: Ребята, птицы прилетели. Кар-Карыч просит посчитать перелётных птиц.
Ответы детей с места.
Логопед: Молодцы, справились!
Игра «4-ый лишний»
Ребенок у доски, называет всех птиц, затем говорит какая птица лишняя и почему.
Кукушка, журавль, синица, грач.
Ответ ребенка.
Лебедь, ласточка, утка, воробей.
Ответ ребенка.
Логопед: Правильно!
Игра «Кто чем питается?»
Логопед: Птицы прилетели и очень проголодались. Поиграем в игру «Кто чем питается?»
Ответы детей с места.
Логопед: Молодцы, справились!
Игра «Птица и гнездо»
Логопед: Весной птицы начинают вить гнезда. Поиграем в игру «Птица и гнездо»
— Где сидит птица?
Ответ ребенка с места.
— Откуда вылетела птица?
Ответ ребенка с места.
— Куда села птица?
Ответ ребенка с места.
Логопед: все верно.
Игра с массажным мячиком «Кто у кого?»
Логопед: Птицы весной выводят птенцов. Поиграем в игру «Кто у кого?»
— Кто у грача?
Ответ ребенка с перекатыванием мячика в ладонях.
— Кто у утки?
Ответ ребенка с перекатыванием мячика в ладонях.
…….и т.д.
Логопед: Молоды!
Игра «Какой? Какая?» (Образование сложных прилагательных)
Показ указкой, дети отвечают с места.
Логопед: Кар- Карыч предлагает поиграть в игру «Какой? Какая?»
-У Грача черные крылья, значит он какой?
Ответ ребенка.
— У кукушки длинный хвост, значит она какая?
Ответ ребенка.
-У Аиста красный клюв, значит он какой?
Ответ ребенка.
— У Аиста длинные ноги, значит он какой?
Ответ ребенка.
— У Лебедя длинная шея, значит он какой?
Ответ ребенка.
— У Утки короткие лапы, значит она какая?
Ответ ребенка.
Логопед: Молоды!
- Пальчиковая гимнастика с шариками Су-Джок.
(перед работой с разрезными картинками)
Логопед: Ребята возьмите шарики Су-Джок. Сделаем массаж пальчиков.
Логопед показывает, дети выполняют на местах.
Логопед: Положите шарики Су-Джок в коробку.
- Работа за столами. Дети собирают картинку птицы из 6 частей.
(около трёх минут работают самостоятельно)
Логопед: Возьмите зелёные конверты с картинками и соберите птицу из частей.
Логопед: Все закончили? Хорошо.
Логопед: У кого грач ? (дети поднимают руку)
Логопед: У кого лебедь? (дети поднимают руку)
Логопед: Молодцы, справились!
- Физминутка.
Логопед: А теперь отдохнем, встанем.
Дети встают около своих мест и выполняют упражнения под музыку, один ребенок у доски показывает.
Логопед: Садитесь на места.
- Составление связного рассказа по серии картинок (из 4-х штук)
Логопед: А теперь составим рассказ о жизни перелетных птиц весной по картинкам. Сначала, нужно разложить картинки правильно «Что сначала, а что потом?».
Логопед: Возьмите картинки и выполняйте.
Дети работают на местах. (около двух минут)
Логопед: Все справились?
Один ребенок у доски расставляет картинки в нужном порядке.
Затем составляет рассказ по картинкам.
Логопед: Молодец!
Еще два ребенка составляют рассказы у доски.
Логопед: Молодцы, справились с заданием!
- Сюрпризный момент.
Весенний лес, Кар-Карыч и голоса птиц. Слушаем….
Логопед: Молодцы ребята! Кар-Карыч очень рад! Теперь птицы в весеннем лесу снова поют свои песни.
- Итог занятия.
Логопед: Наше занятие подходит к концу.
Вы ребята все молодцы! Отлично справились со всеми заданиями!
На память о нашем занятии Кар-Карыч приготовил для вас раскраски с перелетными птицами.
Логопед: Занятие окончено. Можно идти в группу.
