Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №54 «Радуга» город Воркута
Культурная практика
по художественно – эстетическому воспитанию
детей дошкольного возраста
по овладению воспитанниками техникой «Оригами»
«Царство Бумажных Фигур»
Руководитель кружка: Жарикова Н. М.,
воспитатель
2023 год
«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,
которые питают источник творческой мысли.
Другими словами:
чем больше мастерства в детской ладошке,
тем умнее ребенок».
Сухомлинский В. А.
Пояснительная записка
Оригами – это складывание фигурок из бумаги без клея и ножниц. Данная техника складывания бумаги позволяет не только заинтересовать детей и вовлечь их в творческий процесс, но и развивает мелкую моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление, что необходимо для подготовки детей к обучению в школе. Единственный рабочий материал в оригами — это бумага.
Оригами развивают познавательные способности детей, умения и навыки ручного труда, культуру труда. Но оригами также воспитывает и корректирует характер, укрепляет волевые качества. Занятия оригами помогают настроиться на положительное, жизнеутверждающее мировоззрение и не требуют особых приспособлений, оборудованного рабочего места. Поэтому каждый может складывать оригамные фигурки везде, в любой ситуации. Ведь необходимы лишь руки и лист бумаги.
Еще не оформившаяся и не полностью развитая костно-мышечная ткань туловища, а также рук позволяет пятилетнему ребенку легко выполнять мелкие и точные движения, штриховку, плетение, складывание. Такие занятия для ребенка – большой труд. Выполняя различные действия, такие, как вырезание, раскрашивание, складывание бумаги, ребенок упражняет свою руку и приучается точно согласовывать ее работу с работой глаза. Такая координация зрения и движения является необходимым условием дальнейшего успешного выполнения любых действий. Когда движение контролируется зрением, оно достигает высокого качества.
Вот почему очень важно и необходимо заниматься с ребенком именно такими видами деятельности, среди которых главное место занимает оригами.
В самом начале работы ребенку приходится сосредоточивать внимание на прочтении схемы складывания. Уже эта первоначальная работа направлена на развитие высшей формы восприятия — осмысленного визуального восприятия, которое связано с различными операциями мышления. Затем ребенок встречается с бумагой — включается тактильное восприятие. Пальчиками он воспринимает шероховатость поверхности, плотность, упругость бумаги, обращает внимание на цвет, реакцию на сгиб. Готовая фигурка — это не точная копия животного, птицы или цветка, это образ. Но ребенок понимает, что перед ним кошка, рыбка, бабочка. Оказывается, из обычного листа бумаги можно сотворить целый мир. Дети часто разговаривают со своей фигурой, выдумывают разные истории. Они учатся не только складывать, но и сочинять. Занятие оригами является и своеобразной психотерапией, способной отвлечь от тревог: складывая из бумаги, ребенок поневоле концентрирует свое внимание на этом процессе. Кроме того, оригами способствует стимуляции активности как левого, так и правого полушарий головного мозга, поскольку требует одновременного контроля над движением рук. Очень интересно и живо могут проходить традиционные оригамские вечера: встреча Нового года по восточному календарю, посвящение в оригамисты. На них дети не только демонстрируют свое мастерство, но и то, как интересно и разнообразно можно использовать обычную бумагу, создавая игрушки, подарки, маски, костюмы. Наблюдения за детьми, занимающимися оригами, показали, что им легче дается работа с планами и схемами на занятиях по конструированию и ориентированию в пространстве, у них лучше развит глазомер, в целом их интеллектуальные способности возрастают. Эта деятельность укрепляет семейные отношения. Многие мамы, папы, старшие дети посещают занятия по вечерам, образуя творческий клуб, объединенный общим интересом. На этих занятиях и взрослые, и дети могут осваивать более сложные фигурки оригами, делиться домашними наработками, обмениваться литературой по оригами, организовывать совместные выставки и праздники. Еще один положительный результат — развитие коммуникативных способностей детей. Например, дети, всегда отказывающиеся читать стихи в присутствии товарищей (не говоря уж о публике), начинают (пусть вместе с мамой) читать стихи, рассказывать истории о своей любимой игрушке.
Цель культурной практики: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи.
Обучающие:
- знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;
- формировать умения следовать устным инструкциям;
- обучать различным приемам работы с бумагой;
- знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д.;
- обогащать словарь детей специальными терминами;
- учить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;
- развивать мелкую моторику рук и глазомер;
- развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию;
- развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к искусству оригами;
- расширять коммуникативные способности детей;
- формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
- учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место
Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный.
Формы: беседа, рассматривание иллюстраций, выставки детских работ, мастер – классы, видео обзоры.
Примерный план культурной практики
«Царство Бумажных Фигур» для детей от 4 – 5 лет
| Перспективное планирование | |||||
| Месяц | Тема | Цель | Материал | ||
| Октябрь | 1 «Сказка квадратика» | Познакомить детей со свойствами бумаги, подделками из бумаги. Показать виды сгибания научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение. | Цветная бумага, (квадраты), поделки из бумаги. | ||
| 2 «Открытка» | Научить детей складывать квадрат пополам, находить линию сгиба, проглаживать е. Аппликационное оформить открытку. Развивать фантазию и творчество, мелкую моторику рук. | Цветная бумага А5 | |||
| 3 «Веселый треугольник» | Учить детей складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, приглаживая полученную линию сгиба. Развивать фантазию. | Квадраты из бумаги разного цвета 10х10 см. | |||
| 4 «Стаканчик» | Научить детей складывать стаканчик, используя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память. | ||||
| Ноябрь | 1 «Осенний ковёр» | Научить детей сгибать маленькие и большие углы, создавая образ листика, красиво располагать на листе. Развивать фантазию и творчество, мелкую моторику рук. | Цветная бумага квадраты 8х8 см | ||
| 2 «Грибок» | Учить детей преобразовывать квадрат в грибок. Из прямоугольника выполнить ножку грибка. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца. | Красные или коричневые квадраты 6х6 см, прямоугольники белого цвета. | |||
| 3 «Наливное яблочко» | Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук, внимание. | Квадраты желтого, зеленого, красного цветов 10х10 см | |||
| 4 «Флажок» | Учить детей складывать квадрат пополам «косынкой», совмещая противоположные углы. Воспитывать интерес к результатам своего труда. | Квадрат 15х15 см, полоски шириной 1 см длиной 20 см, клей. | |||
| Декабрь | 1 «Снежинка» | Учить детей из квадрата делать «лучики», Сгибая углы к линии сгиба. Развивать мелкую моторику пальцев обеих рук. | 6 квадратов 10х10см синего или белого цвета, клей, кружки диаметром 3 см и 2 см. | ||
| 2 «Снеговик» | Учить детей у квадрата уголки сгибать к центру. Улучшить навыки мелких движений пальцев обеих рук. | 2 квадрата белых или синих 8х8 см, и 10х10 см. клей. Заготовки для украшения подделки (глазки, ротик, носик, шапочка). | |||
| 3 «Елочка» | Учить детей складывать пополам, совмещая противоположные углы «косынкой», перегибать полученный треугольник пополам. Учить составлять из треугольников елочку, начиная снизу с самой большой детали. | 3 квадрата зеленого цвета, 15х15см, 10х10см и 5х5 см, клей. | |||
| 4 «Ёлочная игрушка» | Научить детей складывать круг пополам, проглаживать линию сгиба, находить половину круга, которую нужно смазывать клеем и склеивать с половиной другого круга. | 2 бумажных круга, разного цвета 10х10см, клей, нитки. | |||
| Январь | 1 «Зайчик» | Закрепить умения перегибать квадрат книжкой, и дважды «косынкой» опускать противоположные угла к центру квадрата получая «конфетку». Воспитывать самостоятельность и внимание. | Квадраты белого или серого цвета, 8х8 см, 10х10 см, заготовки для мордочки, клей. | ||
| 2 «Колобок» | Учить детей сгибать у квадрата все углы равномерно к центру, учить оформлять подделку деталями (рот, глаза). Воспитывать радость от подделки сделанными своими руками. | Желтый прямоугольник 20х10см, оранжевый квадрат 6х6см. | |||
| Февраль | 1 «Лодочка» | Познакомить детей с изготовлении подделки из прямоугольника. Развивать мелкую моторику, упражнять в выборе цвета. | Прямоугольники разного цвета 10х10 см. | ||
| 2 «Самолётик» | Совершенствовать навыки аккуратного сложения квадрата в треугольник, чётко проглаживать линии сгиба. Учить отгибать углы в противоположные стороны. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память. | Цветные квадраты 15х15 см. | |||
| 3 «Воздушный змей» | Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией. | Бумажные квадраты 10х10 см разного цвета, полоски разноцветной бумаги, клей. | |||
| 4 «Закладка» | Познакомить детей с базовой формой конфетка, собрать и склеить закладку из «конфеток». Развивать воображение, творчество, самостоятельность, трудолюбие, мелкую моторику рук. | Цветные прямоугольники 15х7 см, клей. | |||
| Март | 1 «Солнышко» | Учить детей сгибать у квадрата все углы равномерно к центру, учить оформлять подделку деталями. Воспитывать радость от подделки сделанными своими руками. | Оранжевый или желтый квадрат 8х8 см, полоски желтой бумаги для лучиков. | ||
| 2 « Подарок маме» (тюльпан) | На основе базовой формы треугольник научить изготавливать бутоны тюльпанов, листья. Учить составлять композиции. Развивать художественный вкус, воображение, внимание, художественный вкус, чувство цвета. Вызвать желание трудиться самостоятельно. | Картон, квадраты из цветной бумаги 10х10 см, бумага зеленого цвета для листьев и стеблей. | |||
| 3 «Веселый лягушонок» | Показать виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Развивать воображение, находчивость, внимание, усидчивость. | Квадраты зеленого цвета10х10 см, заготовки для глаз, клей. | |||
| 4 « Неваляшка» | Учить детей создавать на основе базовых форм, подделку оформлять ее аппликативно. | Квадраты разного цвет 10х10см, 6х6 см, заготовки для оформления подделки (носки глазки пуговицы). | |||
| Апрель | 1 « Курочка» | Учить складывать квадрат дважды «косынкой» продолжать учить внимательно слушать инструкцию воспитателя. Воспитывать самостоятельность и внимания. | Желтый или оранжевый квадраты 15х15см, красный квадрат 3х3 см, фломастер. | ||
| 2 «Ракета» | Учить детей преобразовывать прямоугольник в ракету. Использовать художественное оформление; из круга выполнить иллюминатор. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца. | Цветные прямоугольники 15х6 см, цветные круги 2см, клей. | |||
| 3 «Пирамидка» | Научить детей загибать уголки разного размера, располагать детали от большого к меньшему. Воспитывать самостоятельность. | 3 квадрата разного цвета, 10х10 см, 8х8см, 4х4см. | |||
| 4 «Домик» | Учить детей преобразовывать квадраты в части дома: основание и крышу. Использовать художественное оформление; из прямоугольников выполнить окна, дверь и трубу. Воспитывать аккуратность и усидчивость, доводить начатое дело до конца. | Квадраты 10х10см, 8х8см. | |||
| Май | 1 «Бабочка» | Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки. | |||
| 2 «Гусеница» | Учить детей мастерить гусеницу из квадратов, загибая углы к центру и склеивая их между собой. | 5 квадратов разного цвета, 6х6см. фломастер. | |||
| 3 «Рыбка» | Закрепить умение детей складывать базовую форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество. | Цветные квадраты 6х6 см, картон, клей. | |||
| 4 «Весенние букеты» | Вспомнить последовательность выполнения базовой формы конфетка, стремится к самостоятельному выполнению. Закрепить название частей цветущего растения. Вызвать желание самостоятельно выполнить работу. Развивать целеустремлённость, воображение, художественный вкус | Цветные квадраты 6х6см, полоски зеленого цвета для листьев и стеблей. | |||
| Примерный план культурной практики
«Царство Бумажных Фигур» для детей от 5 до 6 лет |
|||||
| Месяц | Тема | Цель | материал | ||
| Октябрь | 1 «Осенние листики» | Складывать треугольник «гармошкой» | Цветная бумага, (треугольники). | ||
| 2 «Груша» | Научить детей складывать треугольник по диагонали, загибать углы. | Цветная бумага (желтого, зеленого цвета) треугольник. | |||
| 3 «Гриб-мухомор» | Учить детей складывать квадрат пополам, загибать углы к центру. Формировать самостоятельность. | Квадраты из бумаги (красного и белого цвета) 15х15 см. | |||
| 4 «Желуди» | Научить детей изготавливать подделку из двух частей, (квадрат и прямоугольник). | 2 квадрата коричневого цвета 5х5 см, прямоугольник 5х3 см. | |||
| Ноябрь | 1 «Домик» | Научить детей складывать базовою форму «книжка». Учить определять середину и загибать углы. | Цветная бумага квадраты 14х14 см | ||
| 2 «Мороженое» | Выполнять подделку на основе «воздушный змей», учить сгибать углы квадрата. | Цветная бумага квадраты 12х12 см | |||
| 3 «Попугайчик» | Закрепить умения делать подделку из базовой формы «воздушный змей». | Квадраты желтого, зеленого, красного цветов 20х20 см | |||
| 4 «Веселые медвежата» | Познакомить детей с базовой формой «двойной треугольник». Развивать внимание, мышление, мелкую моторику. | Квадрат 15х15 см, коричневого цвета. | |||
| Декабрь | 1 «Гномик» | Делать подделку на основе базовой формы» воздушный змей», учить складывать фигуру из двух частей. | Квадраты 10х10см и 8х8 см, синего или белого цвета, клей. | ||
| 2 «Звездочка» | Делать поделку из базовой формы «треугольник», учить чередовать цвета и соединять детали. | 2 квадрата белых или синих 8х8 см, и 10х10 см. клей. | |||
| 3 «Письмо деду Морозу» | Продолжать учить детей складывать квадрат по диагонали, выполнять подделку на базовой основе «треугольник». | Квадраты любого цвета 15х15 см. | |||
| 4 «Дед Мороз» | Закрепить умения делать подделку на базовой основе «воздушный змей. | Квадрат красного цвета, 15х15см, фломастеры. | |||
| Январь | 1 «Ангелочек» | Закрепить умения складывать квадрат по диагонали, и складывать его гармошкой. Воспитывать интерес к народным традициям. | Квадраты белого цвета, 10х10 см, 2 полоски по 0,5 см.. | ||
| 2 «Колобок» | Учить детей сгибать у квадрата все углы равномерно к центру, учить оформлять подделку деталями (рот, глаза). Воспитывать радость от подделки сделанными своими руками. | Желтый прямоугольник 20х10см, оранжевый квадрат 6х6см. | |||
| Февраль | 1 «Автомобиль» | Учить складывать квадрат по диагонали, загибать стороны по линии сгиба, развивать мелкую моторику. | Квадраты разного цвета 15х15 см. | ||
| 2 «Валентинка» | Учить аккуратно складывать квадрат по диагонали, выполнять подделку из базовой формы «треугольник». Совмещать углы и стороны. | Цветные квадраты 14х14 см. | |||
| 3 «Истребитель» | Учить делать подделку на основе прямоугольника. Учить загибать углы линии изгиба, воспитывать усидчивость. | Прямоугольника разного цвета 15х20 см. | |||
| 4 «Галстук» | Создавать подделку из базовой формы «воздушный змей». Учить сгибать углы по линии назад и перед. | Цветные квадраты 15х15 см, клей. | |||
| Март | 1 «Весна красна» | Учить составлять солнце из 8 заготовок сложенных из базовой формы «воздушный змей». Учить совмещать вершины углов и стороны деталей. | Цветные квадраты желтого и красного цвета 5х5 см. | ||
| 2 «Мамин праздник — платье для мамы» | складывать квадрат дважды пополам к средней линии. Загибать углы к верхней центральной части. | Квадраты цветной бумаги 20х20 см. | |||
| 3 «Чашка с блюдцем» | Продолжать складывать квадрат по линии сгиба к центру, развивать мелкую моторику, украшать подделку. | Квадраты разног оцвета10х10 см, фломастеры. | |||
| 4 « Часики» | Складывать квадрат по диагонали 2 раза, загибать углы к середине. | 2 листа цветной бумаги 15х15 и 15х7,5,клей, фломастер черного цвета. | |||
| Апрель | 1 « Петушок» | Учить складывать квадрат по диагонали «косынкой» Загибать угол верхнего слоя по линии сгиба. | Желтый или оранжевый квадраты 15х15см, красный квадрат 3х3 см, фломастер. | ||
| 2 «Подснежники» | Продолжать учить детей сгибать квадрат по диагонали, сгибать углы треугольника наискосок. | Квадраты белого цвета, 5х5 см. полоски зеленого цвета. | |||
| 3 «Голубь» | Учить складывать фигуру на основе базовой формы «треугольник», в разных направлениях. | Квадраты белой бумаги 15х15 см. | |||
| 4 «Гусеница» | Закрепить умение складывать квадрат дважды по диагонали и загибать углы к центру квадрата. И развивать творчество. | 8 квадратов 8х8см. | |||
| Май | 1 «Пилотка» | Изготавливать подделку на основе прямоугольника, загибать углы к линии сгиба. | Лист зеленой бумаги А4 | ||
| 2 «Божья коровка» | Закрепить умения складывать квадрат по диагонали, загибать углы к вершине треугольника. | Бумага красного цвета, квадраты 10х10. Полоски черной бумаги (лапки). | |||
| 3 «Бутон розы» | Закрепить умения складывать квадрат по диагонали, загибать углы к линии изгиба. Воспитывать фантазию. | Цветные квадраты 6х6 см. | |||
| 4 «Цветик — семицветик» | Учить делать подделку на базовой основе «книжка».Учить совмещать углы в стороны, хорошо приглаживать стороны изгиба. Воспитывать аккуратность. | 7 квадратов разного цвета 8х8 см, круг белого цвета 1,5 см, клей. | |||
Список используемой литературы:
- Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. «Всё об оригами». Справочник. С-Пб: «Кристалл», М: «Оникс», 2005
- Баранов Н. В. «Искусство стран и народов мира», изд., М., 1989 г.
- Белим С. Н. «Задачи по геометрии, решаемые методамиоригами» (Приложение к журналу «Оригами»)
- Долженко Г. И. 100 оригами. Ярославль, «Академия развития»,
- Дорогов Ю. И, Дорогова Е. Ю. Секреты оригами для дошкольников. Ярославль «Академия развития», 2004г.
- Сержантова Т. Б. Оригами для всей семьи. Серия «Внимание дети», М., 2010г. Светлана Соколова Оригами для самых маленьких. изд. Детство-Пресс, 200
