Внеурочное занятие

План- конспект учебного занятия 

Учитель: Распутина Светлана Валериевна

     Класс: 2 

    Занятие по плану воспитательной работы за   2022-2023 учебный год

Тема раздела программы: цикл бесед о добре и милосердии.

    Тема : «Доброта в нас и вокруг нас».

Планируемые образовательные результаты: 

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личности.

Предметные: умение изучать и систематизировать информацию из различных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, овладение учебными действиями с языковыми единицами и умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Метапредметные: 

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления, 

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, готовность слушать собеседника и признавать возможность существования другой точки зрения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

 Расширить тему занятия через интеграцию предметов литературного чтения, русского языка, технологии.

    Цель: продолжать формировать у детей этические нормы поведения в обществе и общения друг с другом.

Тип занятия: мини- проект, игра — путешествие

     Технология проектного обучения

   Материально-техническое обеспечение занятия: проектор, презентация, словарь пословиц и поговорок, муляж 3 деревьев (вырезанных из картона), ножницы, ладошки (синего, зеленого и розового цвета), клей.

Продолжительность учебного занятия: 40 минут

Ход учебного занятия

Организационный момент. 

Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
Рада снова вас опять увидеть я!
Также рада я приветствовать  гостей. (слайд 1)

—  В общении друг с другом мы учимся говорить, писать так, чтобы вас понимали, чтобы общение было успешным и взаимным. Когда мы общаемся, мы хотим расположить к себе собеседника. 

— Не только одними словами можно добиться успеха в общении, но и добрым поведением, и добрыми поступками. 

— И сегодня наше занятие посвящено доброте. (слайд 2). Прочитайте его название. (Чтение хором)

— Какие ассоциации у вас возникают,  когда вы слышите слово «доброта»?  (Дети называют слова).

 Со словом доброта связано всё хорошее, ласковое, тёплое, радостное. Добро в первую очередь связано с умением радоваться, сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой. (слайд 3).

—  А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая «доброта», сейчас мы отправимся в исследовательское путешествие в страну Доброты на корабле под названием «Дружба» (слайд 4).

— Кем мы с вами являемся на корабле?  (Экипаж). 

Экипаж — это команда, личный состав корабля. (Чтение хором на слайде 5)

В нашем путешествии мы разделились на 2 команды. Каждая команда будет выполнять своё задание, по окончанию путешествия вы представите свой вариант оформления муляжа дерева, ладошками разного цвета.

— Предлагаю командам поприветствовать друг друга, но не совсем обычным способом: 

Упражнение «Необычное приветствие».

— попросить детей поздороваться мизинцами;

 — пожать друг другу руки;

  — поприветствовать друг друга плечами;

— поприветствовать коленками ног;

 — сыграть в «ладошки»;

— поздороваться ушами.

— Первый шаг к доброте – это доброе слово. И мы попадаем в «Залив вежливости»  (слайд 6)

— А для этого необходимо вспомнить волшебные слова. Я начинаю читать начало предложения, а вы его закончите вежливыми словами  (слайд 7). (Чтение детьми)

— Хорошо вы знаете добрые слова, но вот сила этих слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом- спокойным, приветливым или грубым, невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными.

— Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. 

Наш дальнейший путь лежит в « Сказочную лагуну».  Ведь именно в сказках добро всегда побеждает зло. (слайд 8).

— Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Отгадайте, о ком пойдет речь? (слайд 9).

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло) 
2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит) 
3. Девочка, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда) 
4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из «Цветика-семицветика» В. Катаева) 
5. Героиня, которая спасла жизнь озябшей ласточки (Дюймовочка)

-Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например,  Бабу-Ягу, Карабаса — Барабаса? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому) (слайд 10).

— Читайте, ребята сказки  и берите пример с положительных героев. Ведь недаром гласит народная мудрость «Сказка ложь, да в ней намек — ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК»

Физминутка

— И вот мы с вами и приплыли к морю «Доброты», добрались до «Доброй земли» 

 — А теперь мы проведём здесь небольшую исследовательскую работу для того, чтобы закрепить наши знания о путешествии в мир доброты. (слайд 11).

Групповая работа

На партах у каждой из 2 команд лежат вырезанные «ладошки- листья» синего и зеленого цвета, муляж деревьев, ножницы, ручки, клей. 

1 команда выполняет задание: с помощью «Словаря пословиц и поговорок» находит, записывает на ладошки синего цвета пословицы или поговорки, в которых упоминается слово «доброта» и затем приклеить их на муляж дерева с надписью «Пословицы»

2 команда записывает на зелёных ладошках однокоренные слова, синонимы к слову «доброта» и также приклеивает их на муляж дерева с надписью «Где спряталось добро?». Затем вы  прочитаете записанные слова.

После того, как будет готова 2 дерева детям предлагается объединиться и поработать над оформлением 3 дерева, которое называется «Дерево добрых дел». Они на розовых ладошках пишут общее пожелание и озвучивают их, приклеивая на муляж .

Рефлексия

-Добираясь до Доброй земли, мы многое встречали на своём пути то, что помогает стать добрым человеком. 

«Дерево чувств». 

Если чувствовали себя хорошо, комфортно, то прикрепите на дерево яблоко красного цвета, если нет, зелёного. 

Молодцы! Вы сегодня попробовали работать ВМЕСТЕ, на мой взгляд, у вас это отлично получилось. А когда удается играть, учиться, работать вместе без ссор и обид, то на душе становится солнечно, радостно. И то, чем занимаешься, становится интересным и привлекательным.

—  В народе говорят:

Добрые слова – корни,
Добрые мысли – цветы,
Добрые дела – плоды,
Добрые сердца – сады.

Ухаживайте за своим садом и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!