Добрый день, уважаемые коллеги!
Разрешите представить наш педагогический проект по теме: «Безбарьерная среда вокруг нас», целью которого является — исследование безбарьерной среды для людей с ограниченными возможностями и формирование представлений детей о том, что имеющаяся безбарьерная среда нуждается в постоянной доработке.
А началось всё с вопроса ребёнка…
Воспитанники нашей группы, Семен и Ева, шли во время прогулки и заметили, что ребята из группы для детей с ограниченными возможностями возвращались с прогулки в детский сад. Семен спросил: «А как коляску завозить по ступенькам?», а Ева ответила: «Хорошо, что есть горка, по которой можно завести коляску». И тогда у Семёна возник вопрос: «А везде ли есть такие горки, чтобы людям с ограниченными возможностями можно было попасть самим в магазин, аптеку, детский сад?».
Именно с этого проблемного вопроса и зародилась идея нашего проекта.
И работа закипела. Нужно отметить, что инициативы решения имеющегося проблемного вопроса выступали со стороны детей. Воспитатели выступили в роли консультантов и также активно включились в работу над проектом.
Л.Н.: я проводила беседы с детьми группы на предмет выявления их отношения к людям с ограниченными возможностями в здоровье.
Д.Э.: а я анализировала с детьми иллюстрации, на которых изображены проблемные ситуации с людьми с ограниченными возможностями в здоровье.
В самом начале работы над проектом необходимо было выяснить мнение родителей детей с ограниченными возможностями, посещающими наш детский сад, о том, на каком уровне находится состояние безбарьерной среды социальных объектов, расположенных вблизи нашего детского сада. Мы разработали анкету и предложили ответить на неё родителям группы для детей с ограниченными возможностями в здоровье. В ходе анкетирования выяснилось, что объектов, не отвечающих требованиям к беспрепятственному передвижению людей с ограниченными возможностями, оказалось немало.
Для того, чтобы убедиться в этом, Ева, Семён и их родители провели обследование микрорайона, прилегающего к нашему детскому саду, на предмет выявления состояния безбарьерной среды для людей с ограниченными возможностями в здоровье.
После проведённого Евой и Семёном обследования микрорайона детского сада, информация, выявленная в ходе анкетирования родителей, подтвердилась. Да, действительно, не все социальные объекты отвечают требованиям к свободному доступу людей с ограниченными возможностями.
И тогда возникла идея составления карты безбарьерной среды близ лежащих с детским садом учреждений, где цветом обозначены:
— зелёным – объекты, соответствующие требованиям безбарьерной среды для людей с ограниченными возможностями (где есть пандус или кнопка вызова);
— красным – объекты, где нет ни того, ни другого.
Далее, карту безбарьерной среды через воспитателей групп №2 и 3 мы предложили родителям воспитанников нашего детского сада, имеющих ограничения в здоровье.
Но Ева, Семён и их родители не остановились на достигнутом результате. Обнаружив, что крупный гипермаркет строительных материалов «Сарай», расположенный на улице Ефремова, не располагает должными ресурсами для беспрепятственного перемещения людей с ограниченными возможностями, родители Евы и Семёна обратились к руководству гипермаркета с предложением по обустройству безбарьерной среды для людей с ограниченными возможностями. На что нашли положительный отклик со стороны руководства гипермаркета.
В дальнейшем мы будем продолжать исследовать безбарьерную среду рядом с детским садом и способствовать формированию у детей бережного отношения к людям с ограниченными возможностями и оказание им посильной помощи и поддержки.
В настоящий момент родители Евы и Семёна прорабатывают проект стоп-каталога «Барьерная среда вокруг нас», в который войдут адреса всех социальных учреждений, не соответствующих требованиям к беспрепятственному перемещению людей с ограниченными возможностями. Мы надеемся, что данный каталог с каждым днём будет уменьшаться.
Желаем всем здоровья.
Спасибо за внимание!
