Конспект открытого занятия
по английскому языку у дошкольников
Тема: «Эмоции»
Тема: Emotions.
Цели: введение новой лексики по теме « Эмоции».
Задачи:
Обучающая:
закрепление пройденной лексики;
закрепление речевой структуры I am…
Развивающая:
развитие фонематического слуха;
развитие памяти, внимания, воображения.
Воспитательная:
поддерживать и развивать интерес к изучению английского языка;
воспитание умения работать в паре, группе.
Оборудование: карточки с изображением гномов, мяч, мультимедийный проектор, раскраски.
Ход занятия:
Организационный момент
Педагог:Hello, boys and girls.
Дети: Hello, SR.
Педагог: How are you today?
(Педагог кидает мяч одному ученику, он отвечает и кидает следующему, спрашивая how are you?)
Педагог: Ребята, посмотрите. К нам пришли наши друзья гномы. Давайте с каждым поздороваемся.
Hello, Monday. Hello, Tuesday. Hello, Wednesday. Hello, Thursday. Hello, Friday. Hello, Saturday. Hello, Sunday.
(Дети называют все дни недели)
Педагог: Давайте спросим у Saturday как у него дела. Как мы скажем?
Дети: How are you, Saturday?
Saturday: I’m angry today.
Педагог: Ребята, он сказал, что он angry. Посмотрите на него внимательно. Как вы думаете какой он сегодня?
Дети: Злой.
Педагог: I agree with you. He is angry. Да, я с вами согласна. Он злой сегодня. А вы бываете злыми? Давайте скажем, что я злой сегодня и покажите какие вы когда злитесь I’m angry.
Дети повторяют сначала вместе с педагогом, затем педагог спрашивает нескольких учеников. Ребята изображают мимикой злость и говорят I’m angry.
Педагог: Так, Saturday is angry. А посмотрите на Thursday. Is he angry?
Дети: No.
Педагог: А какой он?
Дети: Сонный.
Педагог: Yes, he is sleepy. Repeat with me “sleepy”. Ребята, попробуйте сами сказать я сонный. Когда мы с вами говорим я злой, мы произносим I’m angry, когда говорим, что голодны, мы произносим I’m hungry, когда говорим у нас все хорошо, мы произносим I’m fine. Как мы скажем я сонный. Sleepy.
Дети: I’m sleepy.
Педагог подсказывает, если дети не отвечают.
Педагог: Давайте посмотрим еще раз на наших друзей и скажем какие они сегодня.
Педагог показывает карточку Saturday и говорит вместе с детьми I’m angry, затем карточку Thursday и говорит вместе с детьми I’m sleepy.
Педагог: Ребята, а кто из наших гномов happy? Как вы думаете happy это какой?
Педагог при этом мимикой показывает.
Дети: Счастливый. Monday.
Педагог: Yes, Monday is happy. Правильно, Monday счастливый. А давайте и мы скажем и изобразим, что счастливы I’m happy.
Дети: I’m happy.
Педагог: Ребята, а кто еще у нас happy?
Дети: Wednesday.
Дети: Tuesday.
Педагог: А как же Friday? Он у нас немного shy, стеснительный, I’m shy. У вас в группе есть a shy kid?
Дети дают свои варианты.
Педагог: Давайте вместе скажем I’m happy. I’m shy. I’m angry. I’m sleepy.
А сейчас ребята давайте послушаем песню.
How are you? | Emotions song for children | English Through Music — YouTube
Педагог: Ребята, посмотрите на смайлики и скажем вместе I’m happy. I’m shy. I’m angry. I’m sleepy.
Динамическая пауза.
Педагог: Давайте сделаем небольшую разминку.
Stand up,
Stretch up .
Touch your toes
Jump, jump,
Stop.
Педагог: А теперь под музыку.
Педагог: Сейчас я раздам вам карточки со смайликами и вы мне скажите how are you today?
Педагог раздает карточки и спрашивает у ребят как у них дела, дети показывают карточку и говорят. Педагог помогает.
Педагог: Ребята, давайте сыграем в игру «Эхо». Вы будете Эхо. Я показываю и называю картинку, а вы повторяете за мной. Если я говорю тихо, то и вы говорите тихо. Если я говорю громко, то и вы говорите громко. Are you ready? Готовы?
Педагог: Какое замечательное Эхо у нас. Сейчас я вам раздам раскраски, а вы разукрасите смайлик и скажите какое у вас настроение.
Заключительная часть.
Педагог: Ребята, сегодня мы вспомнили дни недели на английском языке. И узнали как мы можем выразить наши чувства. Давайте вместе еще раз посмотрим на смайлики и назовем их. Our lesson is over. See you soon. Наше занятие закончено. До скорой встречи.
