ГОБПОУ «Усманский многопрофильный колледж»
Методическая разработка воспитательного мероприятия на тему « Дружба это ……»
Разработал: Белоусова Е.А. преподаватель русского языка и литературы
2022 г
Цель: формирование умения ценить дружбу, дорожить друзьями и хорошими от- ношениями с одноклассниками.
Задачи:
- формировать коммуникативные навыки общения;
- способствовать формированию дружеских отношений с одноклассниками;
- развивать навыки логического мышления на основе упражнений на анализ и обобщение.
Форма проведения: беседа с элементами игры.
Оборудование: карточки со словами-понятиями, плакат со словами «ДРУГ , ТО- ВАРИЩ , ПРИЯТЕЛЬ», фразы «ДРУЖБА-ЭТО…», пословицы: «ЧЕЛОВЕК БЕЗ ДРУЗЕЙ, ЧТО ДЕРЕВО БЕЗ КОРНЕЙ», «ДРУГОМ БЫТЬ ТРУДНО, СТАТЬ
ДРУГОМ – БОЛЬШАЯ РАБОТА», раздаточный материал, доска.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Организационный момент.
Воспитатель. Добрый вечер! Сегодня здесь присутствуют те, для кого дружба – не пустой звук, те, кто верит своим друзьям и ждет поддержки и взаи- мопонимания. Но, к сожалению, есть среди нас и те, кто еще не нашел друга.
Для начала давайте станем в круг, возьмем друг друга за руки, улыбнемся и пожелаем друг другу что-нибудь хорошее, доброе. Например: «Я желаю тебе хо- рошего настроения». (Воспитанники говорят пожелания друг другу).
А теперь на счет 1-2-3! Произнесем дружно: «ЗДРАВ – СТВУЙ – ТЕ!» А это значит, что мы желаем друг другу здоровья, удач, хорошего настроения.
- Основная часть.
А) Сообщение темы занятия.
Воспитатель. Давайте посмотрим на доску и прочитаем, что написано на карточках (читают). Итак, тема нашего занятия «ДРУЖБА – ЭТО ….» Каждый человек стремится к общению с другими людьми. Это – нормальное и естествен- ное чувство. Но для этого необходимо осознать свои особенности и возможности. Это по силам каждому.
Б) ИГРА «РОМАШКА».
Воспитатель. Игра, в которую мы сейчас поиграем, называется «РОМАШ- КА». Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Перед вами лежат карточки со словами, обозначающими качества человека, которые необходимы для дружбы, и словами, которые обозначают качества, которые нужно изживать в себе. Выберете и приклейте на лепесток по одному самому главному качеству, без которого дружба состояться не сможет.
Воспитанники выбирают карточки и приклеивают на лепестки слова. За тем зачитывают и приклеивают лепестки на доску. Каждый лепесток приветствуется словами: «ЭТО – ЗДОРОВО !» и одновременным поднятием вверх большого пальца правой руки. Затем, все вместе, используя ромашку, отвечают на вопрос
«Какими качествами должен обладать настоящий друг?».
Воспитатель. Большое спасибо! Хочу пожелать вам, чтобы ВЫ развивали в себе эти прекрасные и такие необходимые для дружбы и вообще для жизни каче- ства.
В) ТЕСТ «А ВЫ УМЕЕТЕ ДРУЖИТЬ?»
Воспитатель. Умение дружить – качество, которым обладает не каждый. Хорошего друга ценят, им дорожат. Такой человек редко бывает одинок. А вы умеете дружить? Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю вам тест из юноше- ского журнала «КУЛ». На каждый вопрос дается 3 варианта ответов, вы должны выбрать только один.
- Своими лучшими друзьями ты считаешь тех, А) с кем у тебя отличные отношения,
Б) на кого можно положиться в трудную минуту, В) кто умеет говорить правду.
- Тебе очень хочется, чтобы твои друзья…
А) были» мягкими и пушистыми», Б) помогали, когда ты попросишь, В) никогда не придавали тебя.
- На перемене одноклассники поспорили и вот-вот подерутся. Как ты себя пове- дешь?
А) попытаюсь их помирить, Б) отойду в сторону,
В) помогу разобраться, кто прав, а кто виноват.
- Согласишься ли ты с утверждением, что мир был бы прекраснее, если бы люди больше уважали друг друга?
А) да,
Б) не уверен, В) нет.
- Ты знаешь, что у друга случилась неприятность, и он, скорее всего, позвонит и попросит о помощи. Ты…
А) позвонишь сам(а),
Б) посочувствую по телефону,
В) попрошу маму сказать, что меня нет дома. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
А сейчас мы немного отдохнем. Я буду говорить фразы, А вы, если они от- носятся к вам, хлопаете в ладоши.
Хлопают все присутствующие. Только девочки.
Только мальчики.
Только те, кто может быть настоящим другом. Только те, у кого есть настоящий друг.
Только те, кто уверен, что дружба – это прекрасно. Г) ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА.
Воспитатель. Заполните таблицу (таблица прилагается). Сложите вместе все бал- лы. Сумма покажет результат.
Этот тест – настоящий самоанализ. Очень полезно знать «Какой Я?» или «Ка- кая я?» и попробовать изменить себя при необходимости. Помните, дружба – это школа воспитания человеческих чувств. Она нам нужна для того, чтобы утвер- ждать в самом себе добро. Чем лучше вам кажутся люди, тем лучше вы сами. Тем прекрасней мир вокруг вас. Будьте для всех маленькими солнышками! Дарите друг другу тепло, знаки симпатии и уважения. Стройте отношения на равных.
Д) ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ:
Воспитатель. А сейчас я попрошу Лизу рассказать небольшое стихотворение о дружбе.
Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадет.
В любой беде не пропадет. А если и споткнется вдруг, То встать ему поможет друг. Всегда ему надежный друг, В беде протянет руку.
Эти стихи расширят представление о дружбе, помогут в трудную минуту.
А теперь посмотрите на доску, на которой написаны 2 пословицы о дружбе. Скажите, какая из них, по Вашему мнению, раскрывает содержание стихотворе- ния?
3.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:
Вот и подошло к концу наше занятие. Надеюсь, что кто-то из Вас немного изменился в лучшую сторону и что-то поменял в своем отношении к другу. А те- перь я попрошу всех встать взяться за руки и хором сказать: «ДО-СВИ-ДА- НИЯ!».
На последнем слоге поднимаем руки вверх и машем до свиданья.
На этом наше занятие окончено! Всего доброго! Хороших Вам друзей в прекрасном солнечном мире!
