Тема: «Роспись гжельской посуды».
Цель: Сформировать представление о народном промысле «Гжель», развивать воображение, прививать интерес к искусству и эстетический вкус, к самостоятельности выполнения творческих работ.
Задачи:
- Образовательные
1.Умение воспроизводить традиционный элемент гжельской росписи;
2.Научить детей расписывать гжельскую посуду.
- Развивающие
1.Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета;
- Воспитательные
1.Воспитания бережного отношения к родной природе, национальным традициям и ценностям культуры;
2.Воспитывать любовь к искусству народных мастеров.
Оборудование занятия:
Дидактический материал для педагога:
1.Методические рекомендации;
2.Таблицы с элементами росписи;
3.Кисти круглые (белка)№ 2,3,4.
4.Баночка с водой, палитра.
Дидактический материал для обучающихся:
1.Таблицы с элементами росписи;
2.Раздаточный материал по гжельской росписи;
3.Кисти круглые (белка)№ 2,3,4;
4.Баночка с водой, палитра;
5.Блюдце и чайники (бумага для живописи).
Материал и техническое оснащение занятия:
1.Учебное наглядно-дидактическое пособие «Гжель. Орнаменты и изделия»;
2.Раздаточный материал;
3.Детские творческие работы прошлых лет в росписи гжель.
Ход занятия
- Организационный момент.
Здравствуйте дети! Дорогие ребята. Мы с вами продолжаем изучение очень интересной темы из народного промысла. Это гжельская роспись.
- Объяснение темы занятия.
Тема сегодняшнего занятия — «Роспись гжельской посуды». В некотором царстве, в некотором государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей стоит городок Гжель. Давным – давно жили там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать, да край свой прославить. Думали, думали и придумали! Нашли они в родной сторонушке глину чудесную, белую – белую. Решили вылепить из нее посуду разную. Да такую, какой свет не видывал. Стал каждый мастер свое умение показывать.
Вот уже более 200 лет завораживает своей красотой необыкновенная бело-голубая керамика, которую делают в селе Гжель под Москвой. А сначала был простой горшок глиняный, дутый. Потом тоже был горшок, но уже совсем другой. Царствовали здесь в свое время и майолика с многоцветной росписью, и фарфор, и фаянс. А сегодня славятся здешние места керамикой с сочной синей росписью на ослепительно белом фоне. Мастера Гжели изобретательны и искусны. Взял мастер кисть, и расцвели на обожженной глине цветы, запели удивительные птицы.
- Практическая работа.
А теперь дети – внимание! Сейчас у нас с вами очень важный этап работы: вы будете расписывать свои блюдца и чайники. Представьте, что вы находитесь в цехе гжельской росписи, что вы мастера, которые должны проявить фантазию и воображение.
Используя ранее полученные знания и навыки, вы должны расписать блюдце.
Для того чтобы расписать посуду мы будем брать за основу сеточку, бордюры и капельку.
Вспомним правила работы с кисточкой:
Кисточку держать под прямым углом к расписываемому предмету, зажав её тремя пальцами.
Не оставляйте кисточку в баночке с водой.
Не забывайте прополоскать кисточку.
Приступаем к работе. Работаем качественно, аккуратно. Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог помогает учащимся, испытывающим затруднения.
Подведение итогов:
- С каким приёмом росписи познакомились? (капелька, бордюр, сеточка)
- Какой росписью мы расписывали блюдце? (гжель)
- Какой цвет характерен для росписи гжель? (синий на белом)
В конце занятия выставка детских творческих работ.
Тема: «Гжель. Освоение гжельской росписи».
Цель: Знакомство с традиционным русским художественным промыслом
гжели и освоение простых элементов росписи.
Задачи:
- Образовательные:
- Познакомить детей с художественным промыслом гжели;
- Познакомить детей с элементами гжельской росписи;
- Развивающие:
- Развивать творческие способности детей;
- Воспитательные:
- Воспитание бережного отношения к родной природе, национальным традициям и ценностям культуры;
- Воспитать эстетический вкус и чувство прекрасного;
Оборудование:
Дидактический материал для обучающихся:
Таблицы с элементами росписи, гуашевые краски, кисти круглые (белка или колонок) №1, №2, №3 №4, №5.
Баночка для воды, лист бумаги формата А4.
Дидактический материал для педагога:
Таблицы с элементами росписи, гуашевые краски, кисти круглые (белка или колонок) №1, №2, №3 №4, №5.
Баночка для воды, лист бумаги формата А4.
Посуда в гжельской росписи (производство г. Кисловодск)
Презентация слайдов к занятиям по росписи «Гжель»
Материально техническое оснащение занятия:
- Учебное наглядно-дидактическое пособие «Гжель. Орнаменты и изделия»;
- Раздаточный материал для обучающихся;
- Детские творческие работы прошлых лет гжелью.
Ход занятия.
Здравствуйте ребята! Тема сегодняшнего занятия: «Гжель. Освоение простых элементов росписи».
Гжель — древнее село расположенный в Раменском районе Московской области. Своё назначение, как полагают, оно получило от слов гжель жечь, выражавших важную сторону огненного промысла. Здесь и в окрестных деревнях, богатых высококачественными глинами, издревле занимались созданием гончарной посуды и игрушек, которые назывались гжелью. Искусство гжельских мастеров уже в 18 веке, достигло высокого расцвета.
Гжельская посуда отличается большим разнообразием форм и особенно красотой росписи, вобравшей в себя богатство форм природы и выразительность традиционного искусства. Роспись наносится на поверхность обожжённого изделия свободной кистью керамической краской, главным образом синим кобальтом.
Широкой полосой или букетом она выделяет тулово как главную часть сосуда, более узкими лентами края горла, дна и ручек. Узор всегда связывается с формой, подчеркивает её особенности и целостность. Основными мотивами росписи стали травка, злаки, птицы, полевые и садовые цветы — розы, астры, гвоздики, форма которых перерабатывается и становится довольно условной, но живописной и декоративной.
Разнообразны и технические приёмы работы: чёткие мазки лепестков и листьев тёмно – синего цвета или мазки с мягкими размытыми краями наносятся всей кистью обильно насыщенной краской с разным нажимом, концом кисти наносят жилки и прихотливо изогнутые стебельки и усики.
Практическая часть.
Для освоения особенностей гжельской росписи надо изучить последовательность выполнения ее основных элементов. Гжельские мотивы лучше всего рисовать на бумаге синей гуашью (лазурь железная) именно она позволяет добиться особой глубины и бархатистости мазка и росписи. Краску для росписи следует разводить на палитре. В учебных целях можно воспользоваться и акварелью.
Сесть нужно прямо, следить за осанкой. Все элементы орнамента рисуются сразу кистью, без нанесения предварительного рисунка карандашом, при этом кисточку надо держать тремя пальцами перпендикулярно поверхности листа. Лист можно смело вращать так чтобы рука с кистью находились в естественном и удобном положении.
На доске таблицы гжельской росписи. Элементы гжельской росписи: бордюры, сеточка, капелька, точки и прямые линии, мазок с тенью, мазковая роспись. Но мы сегодня остановимся на элементах бордюры и сеточка. Перед вами раздаточный материал элементов бордюра и сеточки, вы должны завершить их по образцу (похвалить за работу). Орнаментальное богатство гжельской росписи достигается во многом за счет сочетания широких и узких мазков с тонкой линией стебельков и усиков, чёткой штриховкой сеток и разнообразными бордюрами.
Для росписи нужны кисти разных номеров. Каждая кисть используется только для определенного элемента: №1,2- усики и завитки, бордюры и сеточки; №3,4- «капельки», небольшие листочки; №4,5-декоративные веточки.
Дорогие ребята представьте себе, что вы художники и работаете в сувенирной фабрике, где расписывают предметы быта в росписи гжель. Вам такое творческое задание, покажите свой творческий подход, придумайте свой элемент бордюра и свой элемент сеточки.
Подведение итогов:
- Дети скажите, пожалуйста с каким мы народным промыслом познакомились? (Гжель)
- В каком районе живут мастера гжели? (В Раменском районе Подмосковья)
- С какими элементами гжели познакомились? (бордюры, сеточка, капелька, точки и прямые линии, мазок с тенью, мазковая роспись)
Выставка детских творческих работ.
