Методическая разработка
открытого урока по информатике в 8 классе
на тему: «Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»
Класс: 8
Тема урока: «Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»
Тип урока: комбинированный
Цель урока: познакомить учащихся с программой «Movavi Видеоредактор», ее возможностями, интерфейсом и сформировать навыки создания видеоролика.
Задачи:
Предметные: закрепить знания учащихся о работе в программе «Movavi Видеоредактор», средствах и способах создания видеороликов;
Личностные: формирование ответственного отношения к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Метапредметные: формирование основ ИКТ-компетентности, формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, анализировать.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны знать:
- особенности работы с программой создания видеоролика.
Учащиеся должны уметь:
- создавать видеоролик, содержащий тексты, графические, видео и звуковые материалы;
- настраивать видеоэффекты и видеопереходы;
- сохранять файл проекта и файл видеоролика.
Оборудование: ПК, проектор, экран, карточки с заданиями.
Программное обеспечение: программа «Movavi Видеоредактор», фото и видеофайлы.
Используемые современные педагогические технологии:
- ИКТ
- Практико-ориентированного обучения
- Критического мышления
- Здоровьесберегающая
Организационная структура урока
| 1.Организационная часть. | 2 мин |
| 2.Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся. |
2 мин |
| 3.Актуализация знаний. | 5 мин |
| 4.Первичное усвоение новых знаний. | 3 мин |
| 5.Первичная проверка понимания. | 3 мин |
| 6.Первичное закрепление. | 14 мин |
| 7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. | 2 мин |
| 8.Рефлексия (подведение итогов) | 2 мин |
Ход урока:
1 Организационная часть.
Приветствие учащихся. Контроль посещаемости (2 мин).
Здравствуйте ребята, я рад всех Вас видеть на нашем уроке. Кто сегодня отсутствует?
- Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.(2 мин)
Ребята, наверняка каждый из вас снимал видео, скажите, а приходилось ли Вам его редактировать, чтобы сделать более эффектным или избавиться от ненужных фрагментов? (Ответ учащихся)
Сегодня на уроке мы познакомимся с «Movavi Видеоредактор», научимся работать с этой программой, создавать видеоролики, а также узнаем как монтировать видео!
Как Вы уже догадались тема нашего урока: «Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».
Цель познакомиться с программой видеоредактором «Movavi», ее возможностями, интерфейсом, а также сформировать навыки создания видеоролика.
- Актуализация знаний.
Прежде чем приступим к созданию видеоролика, давайте вспомним, что вы знаете по теме «Кодирование звуковой информации».
Фронтальный опрос по ранее изученным темам:
- Что такое технология мультимедиа?
(Технология мультимедиа – это технология, обеспечивающая одновременную работу со звуком, видеороликами, анимациями, статическими изображениями и текстами в интерактивном режиме).
- Где применяются мультимедийные технологии?
(Широко применяются мультимедийные технологии в образовании: электронные учебники, справочники; культуре и искусстве: компьютерные гиды, виртуальные экскурсии по музеям; бизнесе, компьютерных играх).
- Почему для хранения и распространения мультимедийных продуктов обычно используют оптические диски?
(Для хранения и распространения мультимедийных продуктов обычно используют оптические диски, так как они требуют больших объемов памяти).
- Что такое звук?
(Звук – это колебания воздуха или любой другой среды в которой он распространяется).
- Что необходимо сделать для того, чтобы обрабатывать звук на компьютере?
(Для того, чтобы обрабатывать звук на компьютере его надо дискретизировать – превратить в дискретный сигнал, последовательность нулей и единиц.)
- Что такое презентация?
(Презентация это публичный способ представления информации, наглядный и эффектный).
- Что такое компьютерная презентация?
(Компьютерная презентация – это мультимедийный продукт, представляющий собой последовательность выдержанных в одном графическом стиле слайдов, содержащих текст, рисунки, фотографии, анимацию, видео и звуковой ряд).
- Первичное усвоение новых знаний.
Прекрасно ребята мы с вами вспомнили ключевые моменты мультимедийных технологии и теперь переходим непосредственно к первому этапу достижения нашей цели и познакомимся с программой «Movavi Видеоредактор», ее возможностями, интерфейсом.
Прежде вспомним какие инструменты нам необходимы для создания видеоролика? (смартфон, цифровая камера, компьютер, программное обеспечение, знания, умения и навыки работы с цифровой техникой).
А теперь давайте обратимся рассмотрим «Порядок кадров» и «Что такое монтаж?».
Кадр — это один файл, записанный от нажатия кнопки «запись» до её выключения. Кадр может длиться и 10 секунд, и час — в зависимости от того, как долго оператор вел запись. Это же значение имеет термин «кинокадр».
Монтаж позволяет реализовать идею (например, создать видео из кадров, которые невозможно снять одновременно) и экономит время: благодаря ему при необходимости можно переснять не всё видео, а только неудачные кадры. Останется лишь склеить их с удачными.
Приступаем к работе, но помните, что каждая работа будет оцениваться по критериям, которые лежать перед вами.
Критерии оценивания:
- Добавил(а) музыку, фото, видео
- Использовал(а) видеофрагмент(ы)
- Применил(а) спецэффекты
- Добавил(а) стильные переходы между фрагментами и эффект угасания для аудиотреков
- Установлен логический смысл фото, видео и звука
- Первичное закрепление.
- Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Домашнее задание: стр. учебника 228, творческое задание 5.3. Песенка.
- Рефлексия.
Как вы считаете, пригодится ли в жизни то, что мы делали на уроке?
Чья работа вам понравилась больше всего? Кроме своей ☺
