Педагог дополнительного образования МУ ДО «Дом детского творчества г. Верхнеуралька»
Трофимова Татьяна Андреевна
Технологическая карта открытого занятия
Дополнительная общеобразовательная программа: 3Д ручка
Тема занятия: «Кормушка для птиц
Тип занятия: Совершенствование знаний, умений и навыков.
Планируемые результаты
Личностные:
— воспитание трудолюбия, аккуратности и усидчивости
-расширять представления о важности корма для птиц в зимнее время года.
Метапредметные:
-развивать художественный вкус, интерес к техническому творчеству, привить умение с пользой проводить свободное время
-повышать духовно-нравственный уровень детей
Предметные:
— повторение техники создания объемных фигур с помощью плоскостного рисования.
—обучение соединять плоские детали в объемное изделие
Дидактические средства:
1) учебное оборудование помещений образовательных учреждений:
— учебное оборудование (учебные столы, место педагога);
— технические средства обучения (ноутбук, компьютерная презентация);
2)учебно-наглядные и учебные пособия:
— образцы готовых деталей изделия;
Оборудование:
Для обучающихся: ножницы, скотч, трафареты, пластик, 3Д-ручка.
| Этап занятия | Виды работы, формы, методы, приемы | Содержание педагогического взаимодействия | Формируемые УУД |
Планируемые результаты | |
| Деятельность педагога | Деятельность обучающегося | ||||
| 1. Подготовка к усвоению новых знаний | Словесное приветствие. | Приветствует обучающихся. Настраивает на активную работу | Приветствует педагога. | Личностные: ощущать себя частью коллектива, умение выражать эмоции.
Метапредметные: настраиваться на познавательную деятельность |
Организовать детей.
Проверить готовность к занятию. |
| Игра: «Поделись улыбкой». | Передаем через ладони энергию и делимся улыбкой. | Выполняет задания игры. | Создать позитивный настрой. | ||
| Обозначение темы занятия | Рассказывает, какую тему изучаем, какими техниками пользуемся | Слушают | Познакомить с темой занятия | ||
| 2. Основной этап | Беседа о том, почему важно кормить птиц зимой | Сообщает причины показывает видеопрезентацию |
Рассуждает о важности кормушек
Делает выводы |
Метапредметные:
развитие словарного запаса, устной монологической речи |
Рассказать о важности корма для птиц зимой, о том какой корм насыпать в кормушки |
| 3. Закрепление и систематизация | Опрос о пройденном материале | Задает открытые вопросы по пройденному материалу | Отвечают на вопросы | Личностные:
проявляют внимательность, усидчивость. |
Закрепляют пройденный материал. |
| 4. Заключительный | Подвести итоги, рефлексия | 1.Подводит итоги занятия
2.Благодарит обучающихся за работу. 3.Обратная связь о занятии 4. Поощрение |
Обсуждают результат своей работы. Оценивают работу педагога. | Метапредметные: умение давать обратную связь, делать выводы | Обсуждают, анализируют, высказывают свою точку зрения. Проводят анализ занятия, дают свою оценку |
