«Чьи перышки?»
Программные задачи
- Формирование у детей представление о домашних животных и птицах: котик, собачка, цыплята; их внешнем виде, питании, особенности образа жизни.
- Стимулировать использование детьми в активной речи слов «мягкая», «пушистая», «теплая», «шерстка», «перышко».
- Побуждать к высказываниям в виде полных предложений.
- Доставить детям радость, расширить их кругозор, активизировать речь.
- Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Материал: перышки (каждому ребенку), игрушки – котик, собачка, цыплята. Угощения для зверей и цыплят: молоко, косточка, зернышки.
Ход занятия
- Организационный момент.
Ребятки, посмтрите на меня. Давайте мы посмотрим друг на друга, улыбнемся и поздороваемся.
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)
Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)
Привет! (помахать рукой над головой)
Вот мы с вами и поздоровались.
-Ребята, я сегодня утром нашла перышки. Посмотрите какие они?(легкие, мягкие и т.п.)
-А еще они умеют летать. Хотите посмотреть?
Сейчас я их положу на ладонь и подую на него – полетело перышко. А вы так умеете?
Дети. Да. (Дети дуют, играют с перышком.)
Подставляйте свои ладошки.(Воспитатель раздает перышки).Раздает и разговаривает: какое перышко и т.п.
Воспитатель. Как вы думаете, кто потерял эти перышки? Чьи они? Может быть, они кому – то нужны. Давайте поищем.
Воспитатель. Дорога у нас будет дальняя, поэтому поедем на поезде. Садимся в поезд, поехали.(Музык. сопровожд.»Едет-едет поезд»)
Дети присаживаютя.
Воспитатель. Посмотрите, кто здесь лежит? Чей это хвостик выглядывает?
Дети. Котик. (Дети гладят игрушку.) Давайте позовём котика? Как надо его позвать? (кс-кс- кс- говорят дети). Воспитатель достает игрушку — кота.Какая шубка у него мягкая, пушистая (дети гладят игрушку).
Воспитатель читает потешку «Как у нашего кота», дети хором помогают.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Воспитатель. Как вы думаете, может, это его перышки?
Дети. Нет, у него шерстка.
Воспитатель. Значит, эти перышки потерял не котик. Давайте угостим его чем – нибудь и пойдем дальше. Что любит котик?
Дети. Молоко.
Воспитатель. Давайте, нальем котику молока. Скажем котику, лакай молоко.(дети повторяют).Пожелаем ему приятного аппетита. До свидания, котик.
Проводится игра «По ровненькой дорожке»
(Дети идут друг за другом и выполняют движения в соответствии с текстом, который читает педагог.)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки –
Топ – топ – топ.
По камушкам, по камушкам,
В ямку бух…(приседают.)
Воспитатель. Посмотрите, что это?
Дети. Домик, Будка.
Воспитатель. Кто здесь живет? Давайте в окошко заглянем. Кого вы увидели?
Дети. Собачку.
Воспитатель. Как зовут собачку?
Дети. Жучка.
Воспитатель. Конечно, это наша собачка Жучка. Позовите ее: «Жучка, выходи!» .Давайте споем про нее песенку.(музык.сопровожд. песня «Вот собачка Жучка»).
— Есть у Жучки перышки?
Дети. Нет!
Воспитатель. У нее шерстка, как у котика: Мягкая, теплая.Значит, это не Жучка потеряла перышки? Давайте угостим Жучку и пойдем дальше. Чем мы ее угостим?
Дети. Косточкой.
Воспитатель. Ешь косточку, приятного аппетита, Жучка! А мы дальше пойдем искать, чьи эти перышки.
Повторяется игра «По ровненькой дорожке».
Воспитатель. Дети, вы ничего не слышите? Кто – то пищит: пи – пи – пи. Давайте поищем. А кто же здесь у нас живёт? (Дети находят цыплят) Кто это? Цыплята! Какие они? (ответы детей) Маленькие, пушистые. Как они пищат? (Дети: пи-пи-пи)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, это цыплята потеряли пёрышки? Нет, у
цыплят нет пёрышек. Так кто же их потерял? А вот и мама-курочка,
красивая, тоже в пёрышках. Так вот это чьи перышки! Это курочка их
потеряла. А где же наши перышки? Давайте положим перышки цыплятам в
гнездышко, чтобы им было тепло и мягко.
А вот и мама курочка зовет цыплят погулять, свежей травки пощипать.
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки,
Ко – ко – ко, ко – ко – ко,
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)
Воспитатель. Наши цыплята тоже хотят есть. Чем мы их покормим?
Дети. Зернышками
Воспитатель. (Ставит миску с зернышками.) Приятного аппетита! Ешьте на здоровье. Наши цыплятки поели, побегали, устали. Давайте положим их в теплое гнездышко рядом с мамой.
