Школьный день был насыщенный и веселый. Сегодня нас пригласили на урок с параллельным 5 Б классом. «Вот и хорошо! Математики не будет», – радостно промелькнуло у меня в голове, а после уроков мы пойдем с подругой кататься на санках с горки. В классе было шумно и весело. Прозвенел звонок, и учитель русского языка и литературы, Ирина Алексеевна, молодая и строгая, начала урок, но шум не смолкал. И она сказала:
— Дети, вы верите в Ангелов? В тех, кто спасает детей?
Мы хором и дружно отвечали учителю, что Ангелов не бывает, они бывают только в сказках и мультфильмах. Учитель, смотрела на нас строгими глазами и сказала, что был такой Ангел, который спасал детей. Нам было совсем ничего непонятно, и мы опять загалдели.
Учитель, стала рассказывать нам об Ангеле, который спасал детей. В классе наступила тишина, и мы перенеслись в далекий 1942 год на привокзальную площадь г. Варшавы.
— Стоял жаркий и знойный августовский день, товарные вагоны поезда были набиты людьми, кругом стояли крики, плач и стоны, солдаты и офицеры в немецких формах, молча и безразлично смотрели на плачущих и испуганных людей. Вдруг на перроне вокзала появился Ангел с детскими голубыми глазами, невысокий, в очках, худой. Он держал за руки двух детей, а за ним еще шли дети, построенные в колоны по четыре человека в ряд – всего их было около двухсот. Дети шли за ним строем и маршировали, а в руках несли зеленое знамя Матиуша. Это был их последний путь в лагерь смерти. Бесстрашно и мужественно дети шли вперед, и даже солдаты отдавали им честь. Они садились в поезд тихо и смирно, по команде. Ангел рассаживал свой отряд. Когда маленькие дети начинали плакать, то он подходил и говорил им что-то на ухо, и дети замолкали. Ребята постарше помогали ему усаживать малышей на жесткие нары поезда.
Перед отправкой поезда, на перроне вокзала к Ангелу подошел офицер в немецкой солдатской форме и предложил ему остаться ведь он «Ангел и Доктор и Сказочник», а кто эти дети?… просто мусор и от них надо избавиться. Двести детских глаз смотрели на него с надеждой и спокойствием, и Ангел закрыл дверь вагона. Он остался с со своими детьми, бросить их он не мог. Это был его выбор между жизнью и смертью, он выбрал — смерть во имя детей.
Поезд тронулся с места и привез ребят в лагерь Треблинка, где был слышен лай собак, кругом стояли солдаты с автоматами, все вокруг было обнесено забором с колючей проволокой. Ангел своим теплом обогревал мир, куда попали дети, своей заботой, нежностью и любовью. Он читал им сказки и рассказывал интересные истории. По ночам, когда все засыпали, он склонялся над каждым ребенком и заботливо поправлял детскую постель.
В такие минуты, когда он оставался один, ему было невыносимо больно, и он тихо плакал, опустив свои крылья.
Последний свой путь Ангел прошел с детьми. Он зашел вместе с ними в газовую камеру, а по дороге читал им сказку, дети, молча и безропотно, шагали вместе с ним, и им было не страшно, потому что их Ангел был вместе с ними. Именно в те минуты детям хотелось прижаться к нему и быть поближе. Так и погибли все 200 детей в лагере Треблинка вместе с ним.
Учитель закончила рассказ, в классе стояла тишина.
— А как же звали Ангела? – спросили мы.
Ирина Алексеевна ответила: «Януш Корчак – великий польский педагог, доктор, детский писатель, открывший детский приют в Польше».
— А как же он спас детей? Ведь дети погибли, – негодовали мы, потому что в душе нам хотелось, чтобы все закончилось хорошо и Ангел спас своих детей!!!!
— Вы правы, детей он не спас от смерти, он спас ребят тем, что остался с ними до конца и поддерживал их своею Любовью, Защитой и Верой – и это было важно для него и детей. Поступить как-то иначе, он не мог.
После уроков мы с подругой пошли кататься на санках с горки, как и договаривались, но настроения кататься не было. Мы сидели на санках и я предложила Рите: «А знаешь, пойдем ко мне и будем рисовать ангелов». Мы побежали домой и стали рисовать Ангелов с разноцветными крыльями, ведь главное, решили мы, что Ангелы есть, в них просто надо верить….
