Моё призвание –учитель!
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И, сколько бы ни миновало лет,
Случается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый Год не шлём им поздравлений.
А в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержал экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!
А. Дементьев
Моя история началась с того, что 1 сентября 2000 года передо мной открылись двери Таврического Национального университета им. В. И. Вернадского. Я поступила на факультет математики и информатики, кафедра прикладной математики. И по окончании данного высшего учебного заведения в 2005 году я устроилась на работу учителем математики и информатики в СОШ №2 пгт. Ленино. Проработала в этой школе до 2014 года, а в 2014 году вышла замуж и переехала в г. Северодвинск Архангельской области. В том же году устроилась на работу в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углубленным изучением социально-экономических дисциплин», где и работаю по настоящее время.
В самом начале моей трудовой деятельности, ещё будучи молодым педагогом, ко мне пришло понимание того, что моя профессия – Учитель – это моё призвание.
На свете есть очень много профессий: сложных, значимых, ответственных. И каждая из них начинается с учителя. Не было бы врачей, инженеров, учёных, если бы не было учителя. Именно учитель знакомит ребёнка с миром знаний, прививает любовь к открытиям, старается выявить способности, интересы ребёнка к тому или иному предмету.
Работая в школе учителем математики и обучая детей одному из сложнейших предметов, я поняла, что одно из главных условий успешного обучения – это правильно организованная работа на уроке. На уроке должно быть интересно всем ученикам без исключения, а здесь нужен индивидуальный подход к каждому из детей, учёт его способностей. Обучение не должно превращаться в сухой процесс передачи знаний, в заучивание аксиом, доказательство теорем, обучение должно учить ребёнка учиться, хотеть узнать новое, сделать для себя открытие. Учитель помогает ученику становиться человеком, стоит у истоков его становления как личности, становится его другом. В этом моменте самое главное – не нарушать грань дружбы и уважения. Очень важно, чтобы дети уважали и слушались, но не боялись. Надо уметь быть и учителем, и другом одновременно. Задача сложнейшая, но для настоящего учителя эта задача выполнима, ведь учителями становятся необычные люди, а люди с неиссякаемой энергией, с огромной любовью к детям, с желанием учить и учиться.
Быть учителем – это приходя на урок полностью забывать о своих проблемах, о своей жизни, а быть с детьми здесь и сейчас. Учитель-друг, к которому можно обратиться за помощью в решении сложной и не очень задачи, за советом в сложившейся трудной детской или подростковой ситуации.
Учитель – это терпение, ответственность и искренняя любовь к детям. Именно эти качества позволяют выстроить методику преподавания предметов таком образом, чтобы дети с удовольствием шли на урок, знали, что на уроке будет интересно и познавательно, не оставит для них времени на посторонние мысли и дела.
Существует ещё немаловажный аспект в моей учительской работе – это родители моих детей. К каждому из них, к каждой семье также необходимо найти индивидуальный подход, ведь они доверяют мне, учителю, самое дорогое, что у них есть – своих детей.
Для каждого родителя его ребёнок неповторим и уникален, поэтому все родители желают, чтобы учитель, к которому они привели своего ребенка, считал так же, как и они. И здесь работа учителя направлена на то, чтобы все без исключения родители понимали и видели, что «Наш учитель» смог стать другом и наставником для их ребёнка, смог найти потенциал в маленьком человеке, который можно и нужно развивать.
Не каждому родителю хочется идти на родительское собрание и слушать, как плохо ведёт себя на уроке ребёнок или не успевает по определенному предмету. В этом случае важно индивидуально проработать такие проблемы, учитывая характер и взаимоотношения в семье, а на собрании сказать что-то хорошее о каждом ребёнке. Это, в первую очередь, улучшит психоэмоциональный фон в родительском коллективе, а, во-вторых, станет стимулом для родителей, верой в своего ребёнка, в его лучшие достижения.
Свою педагогическую деятельность я начала в своей родной школе. И сейчас, спустя годы, я понимаю, что не ошиблась в выборе профессии. Моя профессия – это моя жизнь. Для меня огромное счастье видеть любопытные глаза детей, «расти» вместе с ними и в прямом, и в переносном смысле этого слова, радоваться их успехам, вместе переживать поражения, которые делают сильнее.
Для учителя главное, понять, что ученик – это факел, который нужно зажечь и гореть вместе с ним! Гореть тягой к новому, неизведанному, к открытиям, которые будут служить во благо человечеству.
