Мой подход к работе с детьми
Хочу поделиться своим опытом работы с детьми по теме « Народные праздники как средство нравственного и познавательного развития ребёнка»
Хочется начать со слов Серафима Роуза : «Опасная роковая вещь – лишать ребёнка исторической памяти. Это означает, что его лишают… возможности брать пример с людей, живших в прошлом. Чувство истории очень важно, и его надо прививать детям».
Родная культура, как отец и мать, обязана стать неотъемлемой частью души дитя, началом, порождающей личность.
Духовный и творческий патриотизм нужно прививать с раннего детства. Но подобно хоть какому другому чувству, патриотизм обретается без помощи других и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, её глубиной. Поэтому, не будучи патриотом, сам, педагог не может и в ребёнке пробудить чувство любви к Родине. Конкретно пробудить , а не навязать, так как в базе патриотизма лежит духовное самоопределение..
Приобщение детей к истокам народной культуры позволяет формировать у дошкольников патриотическое чувства, и развивать духовность. Обращение к народным истокам, декоративно- прикладному и фольклорному искусству народа в воспитании и развитии детей традиционны для практики дошкольного образования.
Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, — не в развале экономики, ни в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушие, патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Иностранные мультики- боевики постепенно стали вытеснять наши добрые русские сказки. У детей появились игрушки- монстры, различные неведомые чудовища.
Дошкольный период жизни ребёнка во многом зависит от нас, взрослых. Мы должны наполнить жизнь ребенка светом добра и ласки, духовно обогатить среду, в которой он растёт, заложить предпосылки начал. А что может духовно обогатить среду, помочь сформировать культуру личности ребёнка? Безусловно, это родная культура.
Я построила свою работу по приобщению детей к народной культуре на основе русского праздника. Выбор именно такой формы работы объясняется тем, что праздник всегда вызывает у детей положительные эмоции, наполняет радостью, весельем. Дети считают дни от праздника до праздника, как взрослые считают свои годы от одного важного события в жизни до другого. Тускло и серо было бы детство без праздников.
Праздники продолжают играть большую роль в жизни людей: способствуют сближению всех членов семьи, жителей села, деревни, города, выполняют образовательную функцию, т.к. в процессе люди обмениваются впечатлениями и новостями.
При организации детских праздников как особой формы проведения свободного времени соблюдаются следующие принципы, характерные для русского досуга: душевное возвышение и просветление, единение участников мероприятия, раскрытие их творческих сил, состояние всеобщей гармонии.
Вся система работы включает в себя поэтапное, постепенное воспитание и развитие ребёнка на традициях народной культуры. Разнообразные темы и формы увлекательных мероприятий, знакомящих детей с народным праздником. Народный праздник – это традиция, передаваемая из поколения в поколения, которая содержит в себе разнообразные средства и формы воспитания. В народном календаре каждое время года отмечен памятными праздниками: проводы зимы, радостью собранного урожая, летними гуляниями. Из всего многообразия мной были выбраны наиболее значимые праздники, такие как : « Осенины», « Рождество», «Масленица», « Пасха».
Работать начинаю с младшей группы. На каждый возраст ( младший, средний, старший) разработаны перспективные планы работы на год, построенный на основе программы «Родник» (авторы: Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьёва, С.Г. Якобсон; науч. рук. Е.В. Соловьёва). Использую в работе пособие «Воспитание детей на традициях народной культуры» ( автор- составитель В.П. Ватаман)
Окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребёнка – развивают любознательность, воспитывает чувство прекрасного. Детей должны окружать предметы, характерные для русского народного быта. Это позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.
« Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». В моей группе есть настольные игры: « Мой дом», « Моя Родина», « Народные промыслы»; Альбомы: « Дымковская игрушка», « Золотая хохлома», « Филимоновская игрушка» и др.; Раскраски:
«Матрёшки», « Костюмы народов России». Эти пособия знакомят детей с элементами, узорами, орнаментами, сюжетными композициями.
Дети в любой момент могут воспользоваться различными видами театра: настольный,
кукольный, пальчиковый, театр на дисках, театр магнитов. В нашей группе есть своя костюмерная, в которой имеются русские народные костюмы для девочек и мальчиков.
Создана фонотека русской народной музыки. Дети могут поиграть с матрёшками, куклами-скрутками.
Одним из условий успешного решения задач является создание предметно- развивающей среды, которая способствует накоплению информации, с этой целью я создала в детском саду музей « Русская изба». Наш музей – не традиционен: экспонаты не располагаются за стеклом и не огорожены верёвкой. Здесь не только можно, но и нужно всё трогать, рассмотреть поближе, использовать в деле, обыграть. Только прикасаясь к настоящим предметам старины, дети чувствуют свою принадлежность к истории своей семьи. Только предметы, сделанные руками его далёких предков, донесут до сознания ребёнка представления о жизни в далёком прошлом.
Первые посещения музея начинается с младшей группы. Перед тем как посетить музей, готовлю детей к восприятию намеченной темы, даю первоначальный минимум знаний. Знакомлю с предметами быта, их названиями, предназначениями, со способом действий с ними. Очень часто некоторые предметы используются на праздниках, развлечениях, в непосредственной образовательной деятельности. Наши посещения музея, я называю « в гости к бабушке Арине», которой бываю сама. Дети всегда очень радуются таким походам.
В нашем музеи мы с детьми знакомимся с нетрадиционными способами рисования, лепим из теста, знакомимся с фольклорными песнями, танцами.
Создание музея помогает сделать наши праздники более интересными, приближенными к далёкой действительности.
Три года назад я руководила творческой группой, работавшей над темой
« Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста». Нашей группой создана богатая база костюмов для детей и взрослых, это тоже помогает в организации весёлых, костюмированных праздников.
Народные обрядовые праздники всегда связаны с игрой. А ведь народные игры, к сожалению, почти исчезли сегодня из детства. Видимо, надо помнить, что народные игры как жанр устного народного творчества являются национальным богатством, и мы делаем их достоянием наших детей. Народные игры незаменимы на праздниках. Игры развивают ловкость, быстроту движений, силу, меткость, приучают к сообразительности, вниманию.
В праздничных обрядах активно задействованы художественное слово, предмет, ритм, музыка; присутствует уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук, победы красоты и добра. Всё это становится неиссякаемым источником нравственного и познавательного развития ребёнка.
Задачи работы по данной теме глубоки и серьёзны, решать их без участия родителей невозможно. Чтобы сделать их своими союзниками, внедряю интересные формы работы: совместные концерты, конкурс презентаций « Семейные традиции», выставки поделок, выставки в музеи « Мамины игрушки», «Наши друзья- комнатные тапочки»,
« Из бабушкиного сундучка», « Оберег для дома», ярмарка «Пасхальное яйцо». Если в начале нашего пути активность родителей была низкой, то сейчас они с удовольствием принимают участие в наших праздниках. Это выражается в творческой продуктивной деятельности по подготовке к празднику. Изготавливаются элементы праздничного оформления, аксессуары народного костюма, разучиваются песенки, колядки, народные игры, хороводы. В проекте « Народные традиции и обычаи» родители приняли активное участие. Совместные переживания взрослых и детей сближают их, родители узнают о способностях своего ребёнка. В свою очередь, дети чувствуют, что их любят, заботятся о них, что родители ими интересуются и стремятся помочь.
Таким образом, приобщая детей к истокам русской народной культуры, мы сохраняем накопленные поколениями богатейший опыт, традиции, ценности, умения и знания, развиваем личность каждого ребёнка, формируя черты русского характера и ментальности.
Праздник помогает детям выразить свои эмоции в музыке, художественном слове, изобразительном искусстве, пробуждает интерес к творчеству, обогащает детей новыми впечатлениями, закрепляет знания, развивает речь, художественный вкус, помогает заложить фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности.
Таким образом, народный праздник не только неиссякаемый источник мудрости и красоты, но и неоценимое средство воспитания, приобщения современных детей к сокровищам устной, художественной, прикладной, фольклорной культуры.
Я буду очень рада и счастлива, если наши дети после таких праздников станут хоть чуточку добрее, ласковее, умнее, приветливее.
