Методическая разработка по теме «Осторожно-огонь»
Автор: Баймакова А.Е
Организация: МАДОУ «Детский Сад Комбинированного Вида № 25» АМО СО
АННОТАЦИЯ:
Данной методической разработкой является проект по безопасности, ориентированный на детей в возрасте 4-5 лет. Проект «Осторожно-огонь» направлен на формирование у детей среднего дошкольного возраста элементарных представлений об основах безопасности жизнедеятельности.
Реализация проекта осуществлялась через игровую деятельность, беседы, сюжетно-ролевые игры, инсценировки произведений. Каждый день ребята узнавали и запоминали новые аспекты безопасности в их повседневной жизни. За время работы над проектом мы познакомили детей с литературными произведениями и стихами по теме проекта. В группе была проведена инсценировка сказки «Непослушный зайка», обыграна ситуация на тему «Безопасность дома», оформлены творческие работы на районный конкурс по пожарной безопасности «Неополимая купина». Так же с детьми были проведены беседы по темам «Что такое безопасность», «Огонь добрый и злой», «Один дома», «Пожарная безопасность». Дети с радостью принимали участие в различных игровых ситуациях. У ребят сформировалось правильное представление о правилах безопасного поведения дома, на улице, в природе.
С родителями детей была проведена работа по профилактике пожарной безопасности и других опасных ситуаций, а также предоставлена информация по правилам пожарной безопасности в виде буклетов и памяток, что позволило им получить более полную информацию по теме проекта. Со своей стороны, родители приняли активное участие в реализации проект
ВВЕДЕНИЕ
Безопасность – одно из потребностей человека. Защита ребёнка – одна из основных миссий взрослого, которая заложена природой. Детям нужно не только помогать избегать опасных ситуаций, но и прививать навык правильно вести себя в них.
Большую роль в своей работе с детьми я отвожу обучению их пожарной безопасности. Ведь обучение – это расширение знаний, знакомство с основными причинами возникновения пожаров, привитие элементарных навыков осторожного обращения и умение правильно действовать в случае возникновения пожара, соблюдение требований правил пожарной безопасности. Соблюдение этих правил должно стать для детей таким же обязательным и естественным, как соблюдение санитарно-гигиенических правил.
Актуальность проекта:
Цель работы по воспитанию навыков пожарной безопасности у детей – дать каждому ребенку основные понятия пожароопасных ситуаций и особенностей поведения в них. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представления о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасности поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания. Воспитание навыков пожарной безопасности дошкольников осуществляется на основе желаний ребенка познавать окружающий мир, используя его любознательность, активность в вопросах познания окружающего. В работе с детьми используются различные формы: занятия, экскурсии, тренинги, драматизация сказок, беседы воспитателя и ребенка, наблюдения, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, а также игровые обучающие ситуации.
В своей работе с детьми я использую различные игры. Главное в них – решение поставленной задачи, соблюдение правил. По характеру игровой задачи они делятся на словесные, сюжетно- ролевые, дидактические и подвижные, интерактивные игры. Очень важно подобрать игру соответственно детским возможностям, т.е такую, чтобы дети действительно увлеклись.
Роль всех игр в формировании культуры безопасного поведения состоит в том, чтоб через систему специальных заданий и упражнений организовать ситуацию, позволяющую знакомить детей с источниками опасности, научить различать потенциально опасные предметы; сформировать представления о мерах предосторожности и способах безопасного поведения; познакомить с необходимыми действиями в случае опасности.
Работа с родителями
В работе с родителями применяются как традиционные и нетрадиционные формы работы:
- консультация: «Правила пожарной безопасности»
- анкетирование родителей
- выпуск листовок : «Пожарная безопасность»
Формы и методы реализации проекта:
Образовательные области:
Социально – коммуникативное развитие:
Экскурсия в пожарную часть;
Экскурсия по детскому саду;
Составление творческих рассказов «Спичка – невеличка и большой пожар»;
Беседы «Если вдруг случился пожар», «Дым» и «Пожар» – по рассказам Б. Житкова, «Почему профессия пожарного – героическая профессия?».
Диалоги, рассказы о пожарной безопасности на тему «Что делать, если»;
Решение и обыгрывание проблемных ситуаций с детьми:
если в доме что-то загорелось;
если в квартире много дыма;
если звучит пожарная сирена;
Сюжетно-ролевые игры «Спасатели», «Наш дом», «Мы пожарные».
Дидактические игры «Раньше и теперь», «Горит – не горит», «Пожароопасные предметы», «Что для чего?», «Что необходимо пожарному?, «Как действовать при пожаре».
Познавательное развитие:
НОД Тема: «Огонь друг или враг», «Пожарные – смелые, храбрые, отважные, умелые», «Огонь в жизни человека».
НОД с элементами экспериментирования «Предметы, из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию», «Водой масло не затушишь».
Беседы «Важная профессия – пожарный», «Откуда может прийти беда».
Создание альбома «Пожарная безопасность».
Презентация по правилам пожарной безопасности «Огонек всегда такой – и хороший, и плохой».
Речевое развитие:
Составление рассказа по картинкам «Мальчик – спички – пожар — пожарная машина»;
Составление рассказов по пословицам «Солома с огнем не дружит», «Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин»;
Беседы «Пожары случаются …», «Огонь добрый, огонь злой»; «Эта спичка невеличка», «Электричество в вашем доме».
Проведение литературной викторины «Твоя безопасность»
Чтение литературных произведений: С. Я Маршак «Пожар», Л. Н. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки»; Б. Житков «Пожар в море», И. Тверабукин «Андрейкино дежурство», Е. Хоринская «Спички-невелички», Т. Фетисова «Куда спешат красные машины», А. Шевченко «Как ловили угольки».
Художественное-эстетическое развитие:
Лепка «Огнетушитель»,
Рисование «Пожарная спецтехника всегда придет на помощь», «Береги свой дом от пожара», «Нельзя разводить костры в лесу».
Рисование по памяти «Что интересного мы увидели в музее пожарной безопасности».
Аппликация «Пожарная машина»
Конструирование «Пожарная часть»
Выставка детских рисунков «Пожар глазами детей»
Драматизация сказки «Кошкин дом» и стихотворения «Спичка-невеличка».
Развлечение «Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем».
Физическое развитие:
Утренняя гимнастика (комплекс) «Мы пожарными растем».
Физкультурный досуг «Пожарная дружина»
Игры – эстафеты: «Кому что нужно», «Чья машина доедет быстрее», «Кошкин дом», «Спасение малыша».
Таким образом, реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки пожарной безопасности.
- Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Пожарная безопасность, «Спецтранспорт», «Противопожарные знаки».
- Систематизированы представления о различных видах противопожарного транспорта, о правилах безопасного обращение с огнеопасными предметами и электроприборами, пожарных знаках.
- Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил пожарной безопасности и безопасного поведения ребенка жлма, на улице и в игровой деятельности.
