Воркшоп
«Использование нейросетей для решения профессиональных задач»
для специалистов, осуществляющих социальное обслуживание и социальное сопровождение семьи и детей
Верхозина Юлия Фанисовна
методист
2025
Воркшоп
«Использование нейросетей для решения профессиональных задач»
Продолжительность: 90 минут
Целевая аудитория: Специалисты, осуществляющие социальное обслуживание и социальное сопровождение семьи и детей
Цель: Ознакомление специалистов с возможностями генеративных нейросетей и развитие навыков их эффективного использования для оптимизации рабочих процессов и решения профессиональных задач.
Задачи:
- Дать общее понимание того, что такое нейросети и как они функционируют;
- Разъяснить, как правильно составлять промты для достижения нужных результатов;
- Продемонстрировать практические примеры использования нейросетей;
- Развивать навыки написания качественных промтов;
- Рассмотреть возможные риски и ограничения при применении нейросетей.
Материалы: компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал.
Методы работы: краткая лекция, практическое задание, групповая работа, дискуссия.
Ход методической оперативки:
Введение(10 минут)
Ведущий: «Здравствуйте, Коллеги! Сегодня мы собрались с вами, чтобы познакомиться с возможностями генеративных нейросетей и научиться использовать их в своей профессиональной деятельности».
Мини-лекция «Что такое нейросети?»
Что такое генеративный ИИ? Это особый вид ИИ, который обучается на огромном количестве данных. Это как очень способный ученик, который прочитал все книги в библиотеке и теперь использует знания для создания чего-то нового. Наиболее распространенные виды ГИИ:
— Текстовый: работает со словами, пишет статьи, сценарии, отчеты, письма и другие тексты;
— Изобразительный: создает картинки по описанию;
— Звуковой: анализирует музыку и создает собственные мелодии по вашим подсказкам.
ГИИ может стать вашим помощником и сделать работу более быстрой. Давайте не будем бояться новых технологий, а попробуем использовать их во благо.
Существует множество разновидностей ГИИ. Мы сегодня будем работать с двумя: ChatGPT и GigaChat.
Основная часть (60 мин)
Мини-лекция «Основы написания промптов»
ГИИ – мощный инструмент, но чтобы он работал эффективно, важно научиться правильно составлять запросы. Промпт – это формулировка запроса или инструкция для нейросетей. Чем точнее и понятнее промпт, тем лучше результат.
Чтобы промпт был эффективным он должен содержать три компонента:
- Контекст: Чем больше информации вы предоставите, тем лучше. Контекст помогает ГИИ понять, как вы будете использовать информацию.
- Конкретность: Чем конкретнее тема, тем лучше ответ. Четкая формулировка запроса — залог точного и полезного ответа.
- Цель: нейросеть должна понимать, для чего вы запрашиваете информацию.
Экспериментируйте с формулировками, чтобы найти наиболее эффективные. С простыми запросами ГИИ справляется хорошо, но для сложных задач нужны специальные формулы — «секретные заклинания», помогающие «укротить» ГИИ.
Примеры:
- Рассказ о путешествии
Плохой промт:
«Напиши рассказ о путешествии»
Этот промт очень общий и не содержит никаких деталей, что затрудняет для нейросети понимание, какое конкретно путешествие вы хотите описать.
Средний промт:
«Напиши рассказ о путешествии по горам Кавказа летом»
Здесь добавляется немного больше информации: конкретное место (Кавказ) и время года (лето). Однако все еще остается много неопределенности относительно сюжета, персонажей и событий.
Хороший промт:
«Напиши вдохновляющий рассказ о путешествии двух друзей по живописным горам Кавказа летом. Включи в него описание захватывающих видов, трудностей, с которыми они столкнулись, и как они преодолели их вместе, укрепив свою дружбу»
Этот промт гораздо более детализирован: он описывает главных героев (два друга), цель путешествия (вдохновляющее приключение), место (горы Кавказа), время года (лето), а также добавляет элементы конфликта и разрешения, что делает сюжет более интересным.
Упражнение «Составляем перый промпт»
Вы решили расширить свои гастрономические знания и попробовать блюда Итальянской кухни, кроме пасты карбонара, пиццы Маргариты и пиццы пеперонни. Вы хотите попробовать что-то не такое известное, но очень вкусное. Вы любите блюда с насыщенным вкусом и интересными сочетаниями ингредиентов и не любите острое.
Напишите промпт для нейросети, который позволит узнать блюда Итальянской кухни, которые вы еще не пробовали.
Мини-лекция «Универсальная формула для создания промптов»
Рассмотрим универсальную формулу для создания промптов «Роль -задача — контекст — входные данные — формат»
Роль: Специалистом в какой области должна выступать нейросеть. (Социальный работник, Физик, Студент и т.д.);
Задача: Конкретная задача, которую вы хотите, чтобы нейросеть выполнила. (Что необходимо сделать);
Контекст: Документы, таблицы, текст, которые вы предоставляете нейросети;
Входные данные: Информация, которую необходимо знать и учитывать, чтобы дать более точный ответ;
Формат: В каком виде и что именно вы хотите получить от выполнения задачи.
Чем сложнее и подробнее инструкция, тем выше вероятность получить удовлетворительный результат. Используйте эти формулы, экспериментируйте и наслаждайтесь точными и полезными ответами ГИИ!
Групповая работа
Ведущий: «Сейчас вам необходимо разделиться на группы. У каждой группы будет свое задание на составление промпта для языковой модели. Через 15 минут мы все вместе обсудим результаты, проанализируем сильные и слабые стороны составленных промптов, а также обменяемся опытом».
Задание 1: Разработка информационного материала
Задача: Составьте промпт для генерации краткого, понятного родителям информационного материала о важности чтения детям в возрасте 7-10 лет. Материал должен содержать 3-5 основных тезиса и ссылку на дополнительный ресурс (например, сайт библиотеки).
Ограничения: Текст должен быть объёмом не более 500 слов.
Примерный промпт: «ты создаешь информационный материал для родителей, в котором объясняется, почему чтение важно для развития ребенка 7-10 лет. Приведи 3-5 основных тезиса и ссылки на сайты, где можно почитать детские книги. Результат представь в виде текста не более 500 слов».
Задание 2: Создание сценария для ролевой игры
Задача: Составьте промпт для генерации сценария короткой ролевой игры для подростков 14-16 лет, посвящённой теме конструктивного разрешения конфликтов в семье. В игре должны быть задействованы два персонажа: подросток и родитель.
Ограничения: Сценарий должен быть реалистичным и актуальным для целевой аудитории.
Примерный промпт: «Ты – детский психолог. Тебе необходимо создать сценарий короткой ролевой игры для подростков 14-16 лет, посвященной теме конструктивного разрешения конфликтов в семье. Персонажи: Подросток (15 лет, Марк) и заботливый Родитель. Сценарий должен быть не только поучительным, но и интересным для подростков».
Задание 3: Формулировка вопросов для анкетирования
Задача: Составьте промпт для генерации 5 вопросов для анонимной анкеты, направленной на выявление уровня удовлетворенности родителей услугами центра. Вопросы должны быть краткими, понятными и не предполагать однозначных ответов.
Ограничения: Вопросы должны быть сформулированы с использованием шкалы Ликерта.
Примерный промпт: «Тебе необходимо сделать анонимную анкету, которая предназначена для выявления уровня удовлетворенности родителей услугами центра. Сгенерируй пять вопросов для анкеты с использованием шкалы Ликерта. Вопросы должны быть краткими, понятными и не предполагать однозначных ответов».
Задание 4: Генерация идеи для мероприятия
Задача: Составьте промпт для генерации идеи для семейного мероприятия в рамках программы центра, направленной на профилактику детской безопасности в онлайн-пространстве. Укажите целевую аудиторию (родители с детьми).
Ограничения: Идея должна быть оригинальной, интересной для детей и полезной для родителей.
Примерный промпт: «Тебе необходимо провести семейное мероприятие для родителей и детей в центре содействия семейному воспитанию. Мероприятие должно быть направленно на профилактику детской безопасности в онлайн-пространстве. Сгенерируй идею мероприятия. Идея должна быть оригинальной, интересной для детей и полезной для родителей. Длительность мероприятия 60 минут».
Задание 5: Статья для социальной сети
Задача: Разработайте промпт для создания статьи для социальной сети на тему «Как подготовить семью к принятию ребенка». Статья должна быть информативной, доступной для широкой аудитории и мотивирующей. Включите: Введение с постановкой проблемы, Советы по подготовке семьи,
Примеры успешных историй, Заключение с призывом к действию.
Примерный промпт: «Ты – психолог в школе приемного родителя. Напиши статью для социальной сети на тему «Как подготовить семью к принятию ребенка». Статья должна быть информативной, доступной для широкой аудитории и мотивирующей. Статья должна содержать Введение с постановкой проблемы, Советы по подготовке семьи, Примеры успешных историй, Заключение с призывом к действию».
Задание 6: Создание плана групповой консультации для учащихся
Задача: Разработайте промпт для создания плана групповой консультации для учащихся 1-2 классов на тему «Времена года». Занятие должно быть интерактивным, увлекательным и способствовать развитию у учеников наблюдательности, творческого мышления и умения работать в команде.
Требования к занятию: занятие должно быть разработано в соответствии с Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» и Постановлением 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Примерный промпт: «Тебе необходимо создать план групповой консультации для учащихся 1-2 классов на тему «Времена года». Групповая консультация должна быть интерактивной, увлекательной и способствовать развитию у учеников наблюдательности, творческого мышления и умению работать в команде. Напиши план занятия, включающий этапы введения, основной части и заключения, а также конкретные задания и методы взаимодействия с детьми.
занятие должно быть написано в соответствии с Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» и Постановлением 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Заключительная часть(20 минут)
Упражнение «Создание изображения с помощью нейросети»
Ведущий: «В завершении предлагаю познакомиться с нейросетью, генерирующей изображения – Kandinsky».
Задача: Создать уникальное новогоднее изображение, используя возможности генеративной нейросети, а также поделиться своими творениями друг с другом.
Инструкция:
Выбор темы. Выберите тему своей новогодней открытки. Тематика может варьироваться от традиционных зимних пейзажей до фантазийных сюжетов с участием Деда Мороза, Снегурочки, сказочных существ и других персонажей.
Описание сюжета. Опишите сюжет своей открытки, включая все важные элементы: где происходит действие, кто участвует, какие предметы или символы присутствуют, какой фон используется, и так далее. Например: «Дед Мороз катается на лыжах среди заснеженных елок».
Генерация изображений. Создайте свои новогодние открытки. Можно сделать несколько попыток, экспериментируя с разными параметрами и стилями.
Ведущий: «Поделитесь своими изображениями в общем чате нашего учреждения. Расскажите о том, как пришли к своему решению, какие трудности возникли при создании, и что больше всего понравилось в процессе».
Подведение итогов
Ведущий: «Подведем итоги. Сегодня мы узнали, что такое генративные нейросети и промты, а также научились правильно составлять запросы для получения качественных результатов. Рекомендую продолжать практиковаться в использовании генеративных моделей, изучать новые инструменты и подходы, а также делиться опытом с коллегами.
Поздравляю всех участников с успешным прохождением тренинга! Вы приобрели ценные навыки, которые помогут вам в вашей дальнейшей работе».
