Великая Отечественная война 1941 — 1945 года является одной из самых масштабных военных событий в истории России и всего мира. Эта война стала испытанием для всего советского народа. Она унесла миллионы человеческих жизней, принесла слезы и горе, ворвалась в каждый дом, нарушив мирную жизнь.
О проблемах войны нужно говорить не только в дни празднования Великой Победы, а гораздо чаще. Чаще показывать по телевидению кинофильмы, проводить различные конкурсы на тему войны, чтобы люди задумывались о ценности человеческой жизни и бережного отношения друг к другу.
На уроках литературы и истории мы анализируем события и итоги Великой Отечественной войны, но ведь мы , люди, не знавшие войну, не можем понять чувства тех молодых женщин, чьи мужья не вернулись с войны, понять, что навсегда потерял любимого человека, потерять всякую надежду на его возвращение.
Сейчас же, хотелось бы понять чувства тех детей, которые пережили блокаду Ленинграда. Обычных детей, таких же, как и мы, любителей сладкого, мечтателей, непосед, фантазёров, представить себя на их месте.
Мы, современные люди, можем понять положение детей в годы блокады, только благодаря различным архивным документам, фотографиям и письмам, которые сохранились до наших дней, кинофильмам и, конечно, по дневниковым записям.
Безусловно, дети той эпохи были удивительно отважны. Именно это помогло им пройти внезапное испытание, упавшее на их плечи.
Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставались многие тысячи детей всех возрастов, от грудных младенцев до взрослых школьников. Невозможно представить, как дети, которые только вчера смотрели на жизнь детскими глазами, смогли не только выдержать весь этот ужас, всю ту боль, которая в один момент разрушила всё их мировоззрение, но ещё и помогали бороться против захватчиков.
Страшное время … Глядя на фотографии, удивляешься, ведь они рано повзрослевшие дети . На их лицах нет радости, и это понятно. Страшно, когда, заходя в класс, ты видишь, как уменьшаться численность ребят – твоих одноклассников и друзей, а вместо задачек по математике, слушаешь инструктаж по технике безопасности. Вызывает потрясение и информация о том, что 39 ленинградских школ работали без перерыва даже в самые тяжёлые дни блокады. Это было невероятно трудно из-за морозов и голода. Ребята тянулись к знаниям, и учёба продолжалась. Сегодня у современных детей есть все для получения образования, но не все это ценят.
Несмотря на весь ужас войны, ребятишки не теряли надежды и помогали тем, кто нуждался в помощи больше, чем они сами. Дети работали наравне с взрослыми. С юных лет им приходилось трудиться не меньше, чем взрослым. Совершенно невозможно представить, как дети 7 — 9 лет, теряя сознание от голода и холода, работали на заводских станках, а на стенах — детские рисунки и лозунги «Не уйдём, пока не выполним норму!».
Так, в блокадном Ленинграде вместе с рабочим классом, рядом с отцами и матерями, проходили трудовую и боевую закалку дети и подростки. Молодое поколение наравне со взрослыми выносило сверхчеловеческие лишения — смерть друзей, родных и близких, холод, голод… Вместе они изготавливали патроны, снаряды, танки, автоматы, винтовки, пушки и др., которые были так необходимы фронту. И вместе победили.
Просматривая архивные документы, я наткнулась на дневниковые записи детей блокадного Ленинграда, детей, которым слишком рано пришлось повзрослеть. Эти дети мои ровесники. Я восхищаюсь их смелостью и разумом. В столь тяжелое время они не сдались, верили в победу.
Всю боль и сострадание можно почувствовать, прочитав письмо 14- летнего Федора Быкова, жителя Ленинграда, которое он написал своему отцу на фронт: «Дорогой папа! Я теперь не учусь в школе, а работаю на заводе. У нас в цехе много ребят, мы учимся работать на станках. Наш мастер дядя Саша говорит, что мы своей работой поможем отстоять Ленинград от проклятых фашистов. А мама работает тоже, только в другом цехе, где делают мины. Дорогой папа! Я все время хочу есть, и мама тоже все время хочет есть. Потому что хлеба теперь дают мало, мяса вовсе почти нет и масла не бывает. Дорогой папа! Бей фашистов! Остаюсь, твой сын, рабочий завода № 5 Федор Быков».
Не менее испытываешь горечь, читая дневник Лены Мухиной. Свой дневник Девочка начала писать за месяц до войны. К тому времени она заканчивала 8 класс. Начиная с 8 сентября, страницы дневника Лены Мухиной наполняют грохот артобстрелов и бомбежек, дым пожарищ, ужасы нагрянувшей войны. Уже в октябре Лена выходит на работу санитаркой в госпиталь при Институте охраны материнства и младенчества имени Клары Цеткин. Между суточными дежурствами — учеба в школе. Она совсем не пишет о крови, о страхе, о трудностях в работе, а лишь обращается к маме, которая умерла еще до войны: «Мамочка, милая. Мамочка, где ты. Ты лежишь в земле, ты умерла. Ты успокоилась навсегда. Я, я, я мучаюсь, страдаю вместе с сотнями и миллионами граждан, из-за бредовой фантазии этого психа. Он решил покорить весь мир. Это безумный бред, из-за него мы страдаем, у нас пусто в желудках и полно мученья в сердцах. Господи, когда все это кончится. Ведь должно это когда-нибудь кончиться!?» Один день из дневника школьницы передает всю боль и тягость ленинградских детей.
Не могу оставить без внимания интервью английского журналиста, побывавшего в 1943 году в Ленинграде, Александра Верта с четырнадцатилетней школьницей Тамарой Туруновой. Ее родители умерли от голода, а старший брат погиб на фронте. Она пришла работать на тот же завод, где до последних дней жизни трудились ее мама и папа. Позже, в своей книге «Россия в войне 1941-1945 годов» он приводит трогательный диалог с Тамарой:
Верт: «А тебе не страшно там работать?»
Тамара: «Да нет, к этому привыкаешь. Когда снаряд свистит, он летит высоко. Вот когда он начинает шипеть, так и знай — жди беды. Конечно, бывают несчастья, и очень часто; иногда каждый день. Вот на прошлой неделе у нас был такой случай: снаряд попал в наш цех, и многих ранило, две девушки-стахановки сгорели заживо».
Верт: «А тебе не хотелось бы перейти на другой завод?
Тамара: «Нет. Я — кировка, и мой отец был путиловцем».
Трудно представить себе, что эти слова принадлежат подростку. В них нет страха, только вера в светлое будущее.
Архивные документы можно читать и читать. На их страницах описываются подвиги простых школьников, воспоминания об ужасных днях, пережитых в блокаду.
День снятия блокады, стал настоящим праздником для детей. Ведь им больше не нужно испытывать голод. Взрослые и дети плакали и от счастья, и от опостылевших лишений и горя.
Мы должны гордиться нашими маленькими героями, пережившими блокаду. Это великая память о сильных людях. Брать пример с этих детей и быть сильными и отзывчивыми.
