Конспект занятия: «Виртуальная экскурсия по театру им. Н. Г. Чернышевского в
Борисоглебске»
(для детей 6–7 лет)
Цель: познакомить дошкольников с театральным искусством через игру и творчество; сформировать первичный интерес к театру.
Задачи:
- дать элементарные представления о театре (здание, сцена, зрительный зал);
- познакомить с 3–4 театральными профессиями (актёр, режиссёр, костюмер);
- развить мелкую моторику и пространственное воображение через лепку;
- стимулировать речевую активность и эмоциональную отзывчивость.
Продолжительность: 60 мин.
Материалы:
- ноутбук;
- проектор;
- пластилин (мягкий, ярких цветов);
- доски для лепки, стеки;
- аудиозаписи театральных звуков (аплодисменты, музыка увертюры).
Ход занятия
- Вводная часть (5–7 мин)
Педагог:
- Приветствует детей, создаёт радостную атмосферу.
- Загадывает загадку:
«Здесь артисты танцуют и поют,
Зрители сидят и внимательно ждут.
Свет погас, занавес поднялся —
Сказка чудная началась!»
- Обсуждает с детьми: «Вы бывали в театре? Что там происходит?»
- Объявляет: «Сегодня мы отправимся в путешествие по Борисоглебскому драматическому театру им. Н. Г. Чернышевского! А потом сами сделаем такой театр из пластилина».
- Виртуальная экскурсия (15–20 мин)
Педагог показывает:
- Фасад здания — обращает внимание на колонны, арки, вывеску.
Вопросы: «Какие цвета вы видите? Как думаете, сколько этажей в театре?» - Фойе — портреты актёров, выставки, афиши.
Вопрос: «Что можно делать в фойе перед спектаклем?» (рассматривать фотографии артистов, ждать звонка). - Зрительный зал — ряды кресел, сцена, занавес.
Вопросы: «Где сидят зрители? Куда смотрят артисты?» - Сцену — декорации, световые приборы.
Вопрос: «Как вы думаете, что прячется за занавесом?»
Краткий рассказ об истории (упрощённо):
«Много лет назад купцы построили этот дом для праздников и спектаклей. Теперь здесь каждый день показывают сказки и постановки для детей и взрослых».
Профессии в театре (3–4 примера):
- Актёр — играет роли, говорит тексты.
- Режиссёр — придумывает, как будет выглядеть спектакль.
- Костюмер — шьёт красивые наряды для артистов.
- Осветитель — включает свет на сцене.
После каждого блока — 1–2 вопроса для обсуждения.
- Физкультминутка «Театральные движения» (3–5 мин)
Дети повторяют за педагогом:
- «Актёры на сцене» — ходят важно, кланяются;
- «Зрители в зале» — сидят ровно, аплодируют;
- «Декорации двигаются» — плавно поднимают руки вверх-вниз.
- Практическая часть: лепка театра (15–20 мин)
Педагог объясняет этапы:
- Основа — скатать большой шар, превратить в прямоугольник (здание).
- Крыша — раскатать треугольник, прикрепить сверху.
- Окна и двери — сделать маленькие шарики, расплющить, приклеить.
- Детали — колонны (тонкие колбаски), афиши (маленькие прямоугольники), занавес (полоска пластилина).
Помощь педагога:
- показывает приёмы лепки на своём примере;
- помогает тем, кто затрудняется;
- поощряет фантазию: «Можно добавить фонари, деревья у входа!»
- Рефлексия и игра (5 мин)
Выставка работ:
- Каждый ребёнок кратко рассказывает про театр.
- Педагог хвалит за детали: «Вижу, ты сделал красивые окна! А тут — яркие фонари!»
Игра «Угадай профессию»:
- Педагог показывает картинку профессию (актёр, костюмер), дети угадывают и повторяют движения.
Итог:
- «Сегодня мы узнали, как выглядит театр и кто там работает. Вы сами создали
свой театр,он получился волшебным! Давайте похлопаем нашим мастерам!» (аплодисменты).
