Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №16 «Ласточка» города Котовска Тамбовской области
Материал на
Всероссийский профессиональный конкурс
«Вместе мы единая страна»
Номинация: «Разработка серии учебных/внеурочных занятий»
Название организованной образовательной деятельности:
«Знакомство с жизнью народа Крайнего Севера.Ненцы»
(Методическая разработка предназначена для детей
старшего дошкольного возраста).
Шапарева Елена Алексевоспитатель
I квалификационной категории
Цель:
Расширение знаний детей о России, как о многонациональной стране: воспитание толерантности к людям другой национальности.
Задачи:
Образовательная:
1.Расширить представления детей о народах, населяющих Россию.
2.Знакомить с культурой и традициями ненецкого народа
3.Формировать представления о национальных праздниках ненцев.
Развивающая:
- Обогащать словарный запас детей: Родина, Российская Федерация, россияне, ненцы,чум, малица, совик ,тынзян, хорей, строганина.
- Корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук через игру «Кто живёт на Севере»
- Развивать связную устную речь через формирование ответа полным предложением.
Воспитательная:
- 1. Воспитывать детей уважительно относиться к культуре других народов.
2.Расширять познавательные интересы детей, воспитывать любовь к Родине.
- Воспитывать коммуникативные способности (доброту, взаимопомощь, толерантность).
Оборудование:
Карта Российской Федерации, глобус, куклы в национальных костюмах, ноутбук, проектор, экран, презентация «Народы России», аудиозаписи музыки народов Севера, бубен; ёмкость с водой и детский крем; плотные листы бумаги типа ватман или для черчения (поверхность должна быть гладкой) по колличеству детей,масляные мелки.
Предварительная работа: чтение сказок народов России, знакомство с народными промыслами, прослушивание песен разных народов, рассматривание альбомов декоративно – прикладного искусства.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам совершить виртуальную прогулку в царство вечной мерзлоты. Мы отправимся в гости к жителям Крайнего Севера. Посмотрите, пожалуйста, на карту.
(На слайде появляется карта Российской Федерации)
Воспитатель: Ребята, что нам потребуется для того ,чтобы не замёрзнуть?
Дети: Теплая одежда
Воспитатель: Ребята, посмотрите на одежду жителей Крайнего Севера. Из чего она сделана?
Дети: Из оленьих шкур.
Воспитатель: Главное предназначение одежды — защищать от суровых морозов зимой и кровососущих насекомых в летний период. Для пошива одежды используется шкура оленя с мехом. Одежду украшают вышивкой и орнаментом.
Мужчины носят малицу – меховую рубашку до колен, с пришитыми к ней капюшоном и рукавицами. Она очень теплая и хорошо согревает голову и тело. Шьют и надевают малицу мехом внутрь, украшают вышивкой, подпоясывают поясом из кожи, обшитым красным сукном, с двумя или тремя рядами медных пуговиц. На цепочке к поясу прикрепляют нож в ножнах. Летом носят старые малицы с откинутым капюшоном, зимой надевают новые. Если очень холодно и предстоит дальняя поездка, поверх малицы надевают совик из меха с капюшоном (У народов Крайнего Севера: верхняя меховая одежда мужчины, надеваемая в сильные морозы поверх малицы). Во время зимних стоянок совик мог служить спальным мешком.
(Показ одежды на слайде)
Одежда женщин более сложная и состоит из распашной шубы паны. Женская шуба паны имеет спереди разрез. Шьется она из двух слоев оленьего меха (один ворсом внутрь, другой ворсом наружу). К бортам пришиваются вышитые ленты и ремешки-завязки. К рукавам пришивают рукавицы. Подпоясывается верхняя одежда длинным тканевым поясом, богато украшенным кисточками и медью. В качестве головного убора женщины носят меховой капор сава, который не скрепляют с шубой.
(Рассматривание кукол в одеждах народов Севера)
(Воспитатель включает музыку народов Севера)
Воспитатель: Ребята, Северный полюс – это ледяная пустыня, посмотрите, в какой цвет она окрашена?
Дети: Эта часть земли окрашена в белый цвет, потому что там снег и лёд.
(Показ Северного полюса на глобусе)
Воспитатель: Верно, океан в этом месте покрыт льдом, толщина которого достигает трёхэтажного дома. Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы. Но как ни сурова природа Северного полюса, там обитают многие животные. Кто-нибудь может назвать животных, которые там обитают?
Дети: Тюлени, моржи, белые медведи.
(Дети рассматривают иллюстрации животных Крайнего Севера)
Воспитатель: Ребята, на севере живут многие народы: ханты, манси, чукчи, ненцы и другие. Сегодня мы познакомимся с ненцами. Назвали они себя ненцами сами. Ненец переводится как «настоящий человек». Основными занятиями ненцев издавна являются охота, рыболовство и оленеводство. Они так и называют себя «дети оленя». Вся жизнь народа связана с оленями, поэтому они ведут кочевой образ жизни. Животные пасутся круглый год, следят за ними пастухи и собаки. Мужчины охотятся на росомаху, песца, лисицу, северного дикого оленя, горностая, глухаря, белую куропатку, гуся.
(Показ животных на слайдах)
Воспитатель: Ребята, а сейчас сыграем в игру «Кто живет на Севере?»
(Воспитатель бросает мяч детям и задаёт вопрос. Например:«Белка живёт на Севере?» Ребёнок должен поймать мяч и ответить на вопрос.
(Перечисляемые животные: волк ,лиса, медведь ,кабан, олень, лось, заяц, барсук)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. Кто из вас знаете, какое животное самое большое на Севере?
Дети: Белый медведь
Воспитатель: Белый медведь плавает в ледяной воде и делает это с большим удовольствием, человек в такой воде может погибнуть из-за переохлаждения организма. Белый медведь, когда вылезает из воды не покрывается льдом и не мёрзнет. Почему это происходит вы сейчас поймёте, проведём опыт.
(Проводится опыт. Для опыта нужна ёмкость с водой и детский крем)
Воспитатель: В ёмкость с водой опустим руку и тут же вынем её. Посмотрите, рука мокрая, то есть покрыта тонким слоем воды. Если бы мы вышли на улицу с мокрыми руками, то на них образовалась тонкая корочка льда и руки замёрзли бы. Теперь вытрите руки насухо и смажьте их жиром (детский крем). Снова опустите руку в воду и выньте её. Что изменилось?
Дети: Рука почти сухая.
Воспитатель: Вода не покрывает всю руку, а собралась капельками.
Если руку встряхнуть, то капельки слетят, на руке воды нет. Значит в мороз если мы выйдем на улицу, наши руки не замёрзнут, и не покроются тонким слоем льда.
Надеюсь, вы теперь поняли, почему не мёрзнет белый медведь, даже в самый сильный мороз, когда выходит из воды?
Дети: Потому что его шерсть смазана жиром.
Воспитатель: Вывод: жир сохраняет тепло. И еще у белого медведя и лапы покрыты длинным мехом, для того чтобы легче было держаться на льду.
Воспитатель: А сейчас, давайте зайдём в жилище ненцев. С древних времен все ненцы живут в чумах. (Показ чума на слайде)
Воспитатель: Мы с вами очутились в ненецком доме – чуме. В самом центре чума расположен очаг, где готовят еду. По обе стороны очага — спальные места, напротив входа в жилище расположена посуда. Из мебели есть только большой стол. Вместо кроватей оленьи шкуры, которые расстилают на циновках поверх широких досок.
(Показ жилища на слайде)
Воспитатель: Ребята, давайте попробуем сделать маленький чум из палочек и кусочков меховой ткани.
(Конструирование чума из палочек и кусочков меховой ткани).
Воспитатель: Ненцы народ добрый, гостеприимный. Они очень любят чай с вкуснейшей ягодой тундры — морошкой, впитавшей в себя лучи северного солнца. (Показ морошки на слайде)
Воспитатель: Женщины занимаются пошивом одежды, сумок, выделкой кожи, рубят дрова, готовят пищу, разжигают огонь и смотрят за детьми.
Малыши спят в люльках, которые наполняют сухим мхом. В качестве пеленок используют шкуры оленей. У ненецких детей необычные игрушки. Девочкам мастерят кукол нухуко из клювов гусей или уток, пришитых друг к другу лоскутами. Если кукла мужчина, то головой служит клюв гуся, а если кукла женщина, то головой ей служит клюв утки.
(Показ кукол на слайде)
Воспитатель: Мальчики играют с рогами и арканами, которыми ловят воображаемых оленей. С 4 лет их обучают готовить упряжь и управлять оленями. Давайте поиграем с вами в ненецкую игру Ярколава. Правила игры просты: нужно накинуть тынзян (длинную верёвку, аркан) на хорей- длинный шест, изготовленный из лиственницы. В этой игре состязаются на меткость. Кто больше раз закинет тынзян на хорей — тот и победил.
(Ненецкая игра «Ярколава»
Дети набрасывают привязанные за верёвочку колечки на палочку).
Воспитатель: А сейчас садимся в нарты и отправляемся на праздник оленевода.
(Воспитатель включает запись песни«Мы поедем и помчимся…)
Физкультминутка
(Дети становятся в пары. Впереди стоящий заводит руки за спину, чтобы второй ребенок взял его за руки. Таким образом, они бегут в упряжке, делают круг по группе и возвращаются на свои места.)
Воспитатель: День оленевода – традиционный, ежегодный национальный праздник ненцев, проходит обычно весной в поселке. На него собираются все жители тундры: ненцы, ханты, чукчи ,заряне, коми. И начинаются грандиозные представления: показ мод, спортивные состязания.
(Показ фото на слайде)
Воспитатель: Давайте посмотрим, как проходят соревнования. Наиболее распространенными состязаниями являются гонки на оленьих упряжках, метание тынзяна (аркана), топора, прыжки через нарты, перетягивание палки.
Гонки на оленьих упряжках — красивое, захватывающее зрелище. Отбираются лучшие олени, упряжь украшается ленточками. В зависимости от сезона запрягают четыре-шесть оленей. Состязания проводятся на скорость, однако оценивают также красоту бега оленей, их окраску (наиболее красивыми всегда считались белые олени).
(Показ на слайде фото праздника)
Воспитатель: Ребята, вы хотите попробовать принять участие в состязаниях? Тогда приглашаю мальчиков попробовать перетянуть палку?
(Воспитатель приглашает двух мальчиков. Они садятся на коврик, упершись друг в друга ступнями ног держась за палку, стараясь её перетянуть. Кто перетянет палку на свою сторону, тот победил)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы настоящие силачи! А сейчас давайте посмотрим, какое угощение готовится на День оленевода. Обычно это национальные угощения (оленье мясо, строганина). Строганина –это нарезанная тонкими ломтиками мороженая рыба (или мясо), употребляемая в пищу в сыром виде на Крайнем Севере. На празднике устраиваются ярмарки, на которых продаются изделия национальных промыслов (поделки из кости, изделия из меха, бисера и т.д.).
(Показ изделий народного промысла на слайде)
Воспитатель: А сейчас давайте послушаем музыку народов Севера. Что у меня в руках?
Дети: Бубен.
Воспитатель: Правильно. Ни один праздник не обходился без этого музыкального инструмента. Бубен – это музыкальный инструмент народов Севера. Давайте послушаем, как звучит этот инструмент.
(Звучит музыка, ребенок играет на бубне)
Воспитатель: В лирических песнях нет устойчивого текста. Люди импровизируют и поют о том, что у них на душе в данный момент.
(Прослушивание песни)
Воспитатель: В заключение занятия хочу вам показать удивительное явление природы, которое можно увидеть только на Северном полюсе – Северное сияние, – это когда на небе видны волны красного, зелёного, синего цвета, переливаясь и вспыхивая проносятся по небу с одного края на другой.
(Показ Северного сияния на слайде)
Воспитатель: А сейчас ребята мы попробуем нарисовать Северное сияние.
(Дети проходят за столы и рисуют Северное сияние)
Рефлексия.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. У какого народа мы побывали сегодня в гостях? Что вам запомнилось больше всего? О чём бы вы хотели рассказать своим близким из того, что вы сегодня узнали?
Дети: Сегодня мы побывали на далёком севере, гостях у народа Севера — ненцев.
Мы познакомились с традициями и обычаями этого народа, узнали о любимых праздниках.
Воспитатель: Надеюсь, что вам понравилось виртуальное путешествие по ледяной пустыне и когда-нибудь вы совершите настоящее!
По окончании занятия работы детей помещаются в группе на выставке детского творчества
Источник:
- Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) – М:. «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 112с.
- Ботякова О.А. Этнография для дошкольников. Народы России. Обычаи. Фольклор. ДОУ – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 32с., + цв. Ил.
- Н.В.Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью(старшая и подготовительная группы)-Москва 2005
4 https://articles/nentsy-starinnye-zhiteli-severa
