Урок в 8 классе по теме «Россия – многонациональное государство. Крупнейшие народы России и их расселение».

МБОУ «Вилегодская средняя общеобразовательная школа» 

Учитель географии Козырева Нина Васильевна

Учебник География 8 класс А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. .Липкина, Москва «Просвещение» 2023 год 

Разработка урока географии 8 класс по теме «Россия – многонациональное государство. Крупнейшие народы России и их расселение».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: изучение особенностей национального состава населения России, крупнейших народов, их расселение по территории страны.

Задачи урока:

— рассмотреть национальный состав населения,  крупнейшие народы;      

— познакомить с особенностями культуры и традициями крупных народов;

— продолжать развитие навыков индивидуальной работы и в парах;

— отработка навыков работы с географическими источниками информации и картой;

— отработка навыков публичного выступления.

Метапредметные результаты:

— Самостоятельно выбирать способ решения учебной географической задачи (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учетом самостоятельно выделенных критериев);

-оценивать особенности традиции, культуру, географическое положение народов, народные промыслы России.

Предметные результаты:

— Выбирать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), необходимые для изучения особенностей народов России;

— воспитывать уважение к культуре, традициям, религии, языку разных народов;

— прививать любовь к Родине, народу;

— продолжать работать с политико-административной картой России;

Личностные результаты:

-Самостоятельно составлять алгоритм решения географических задач и выбирать способ их решения с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений;

—составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения), корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых знаний об изучаемом объекте;

— продолжать воспитывать в себе чувство патриотизма, любви к своему народу, Родине;

— владеть способами самоконтроля и рефлексии.

Оборудование к уроку:

— учебник, атлас;

— раздаточный материал (задания и дополнительная информация); 

— презентация; 

— карта народов России;

— политико – административная карта России.

    Ход урока

1. Мотивация учебной деятельности учащихся

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим — степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один — рыбак с рожденья,

Другой — оленевод,

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия,

У нас у всех одна. 

— О чем  эти строки?

Ответы: о разных народах России

2. Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока

Узнать республику и народ России по описанию природы, культуры и традиций.

1. Удивительный народ с богатым культурным и духовным наследием, единственный в европейской части РФ, говорящий на одном из монгольских языков. У них много традиционных обычаев и обрядов, большинство которых имеют религиозный характер.  Республика расположена в зоне полупустынь. Ежегодный праздник, который объединяет всех, кто любит свою республику — «Фестиваль тюльпанов».   

Ответы обучающихся: Калмыкия (калмыки)

2.Один из самых распространенных народных промыслов этого народа, проживающего в бассейне рек Волги и Вятки —  плетение из лыка: мастера плели лапти, корзины и даже мебель. Женщины ткали и вышивали. До настоящего времени домашний текстиль и народные костюмы украшают характерными орнаментами: геометрическими и растительными. 

Ответы обучающихся: Республика Чувашия (чуваши)

3. Восхитительный уголок природы нашей страны  находится во власти вечной мерзлоты и лютого холода. Именно здесь природе удалось сохранить свое первозданное очарование и величие, которое манит путешественников со всего мира. Только самые смелые и отважные решаются вступить в схватку с местной природой, чтобы раскрыть ее тайны и прикоснуться к ее величественным дарам. Коренные народы с древних времен занимались скотоводством, охотой и рыболовством. Причем рыбалка для некоторых народов было основным видом деятельности. Рыбной ловлей здесь занимаются круглый год.

Ответы обучающихся: Республика Саха (якуты)

4. Коренной народ южной части Восточной Сибири. Преобладающей отраслью традиционного хозяйства было скотоводство – разведение крупного рогатого скота, лошадей, верблюдов, овец и коз. Большое значение имели охота и рыболовство, главным образом на озере Байкал.  Древней формой традиционного жилища была круглая войлочная юрта. 

Ответы обучающихся: Республика Бурятия (буряты)

5. Это один из коренных народов Северного Кавказа. У людей, живущих в горах, дома построены из камня и называются сакли. Народ отличается сдержанностью, не принято выставлять эмоции на всеобщее обозрение. Традиции передаются из поколения в поколение. Они складывались веками. Гостеприимство  возведено в ранг священного долга каждого гражданина.

Ответы обучающихся: Чеченская республика (чеченцы)

 

Показать на карте субъекты, названные обучающимися. 

Тема урока: «Россия – многонациональное государство. Крупнейшие народы России и их расселение».

Цель урока: изучение особенностей национального состава населения России, крупнейших народов, их расселение по территории страны.

      Учитель: Россия является многонациональным государством, оно формировалась на протяжении многих веков. На её территории проживают представители около 200 народов и этнических групп. Великая история страны и ее культурное богатство — плод огромных усилий и трудов многих народов. 

Вопрос: Какие народы нашей страны еще вы можете назвать (кроме выше названных)?

     Ответы обучающихся: 

На территории России проживают русские, татары, башкиры, чуваши, буряты, мордва, калмыки, карелы, якуты, ханты, манси и многие другие народы. Каждый народ самобытен, имеет свою культуру, вносит свой вклад в общее дело развития России.  

 

Россия огромна – леса, реки, горы,
В ней издавна жили племена и народы,
Русские люди, татары, чуваши,
Хватает всем места на Родине нашей!
 
В России живёт две сотни народов,
Имеют традиции, уклад свой, свободу.
И каждый готов поделиться богатством –
Культурой, историей, человеческим братством!

Вопрос: Какие вопросы мы рассмотрим на уроке?

— Национальный состав населения;

— Языковые семьи;

— Крупнейшие по численности народы, их традиции, культуру

— Расселение по территории страны.

3. Первичное усвоение и проверка понимания новых знаний

Работа с атласом страница  «Народы России»

Работа в парах с атласом страница 38-39 и страницей учебника 291- 292

1. Группы и народы индоевропейской языковой семьи. 

   Показать на политико – административной карте России.

2. Группы и народы алтайской языковой семьи.

   Показать на политико – административной карте России.

3. Группы и народы уральско-юкагирской языковой семьи.

   Показать на политико – административной карте России.

4. Группы и народы северокавказской языковой семьи.

   Показать на политико – административной карте России.

Вопрос: назовите  крупнейшие народы нашей страны.

 Ответы обучающихся: крупнейшие народы 

1.русские

2.татары

3.башкиры

4.чеченцы

5.чуваши.

 

2.Работа в группах

      Задание для 1 группы  Выделите особенности географического положения, традиций, культуры,  занятий населения

Заполнить таблицу, используя учебник и ниже приведенный дополнительный материал.

Народ	Географическое положение	Национальный язык	Традиции, культура	Народные промыслы
Русские

— Самый многочисленный народ 

— Повсеместное расселение по территории страны

— Русские традиции формировались и видоизменялись на протяжении многих веков. Некоторые пришли из язычества, другие — после крещения Руси. Современные обычаи представляют собой связь прошлого и настоящего, это культурное наследие, которое стало отличительной чертой русского народа.

— Народные промыслы —  изготовление предметов быта с использованием художественного оформления. Они отражают духовные, исторические и культурные традиции народов, потому представлены в многообразии: роспись посуды, гончарное дело, кружевоплетение, глиняная и деревянная игрушки.

— Отдельный вид промысла был связан с изготовлением предметов из березовой коры.

Задание для 2 группы  Выделите особенности географического положения, климатических условий, традиций, культуры, занятий населения

Заполнить таблицу, используя учебник и ниже приведенный дополнительный материал.

Народ	Географическое положение	Национальный язык	Традиции, культура	Народные промыслы
Татары

 

Задание для 3 группы  Выделите особенности географического положения, климатических условий, традиций, культуры, занятий населения

 

Заполнить таблицу, используя учебник и ниже приведенный дополнительный материал.

Народ	Географическое положение	Национальный язык	Традиции, культура	Народные промыслы
Башкиры

      Задание для 4 группы  Выделите особенности географического положения, климатических условий, традиций, культуры, занятий населения

 

Заполнить таблицу, используя учебник и ниже приведенный дополнительный материал.

Народ	Географическое положение	Национальный язык	Традиции, культура	Народные промыслы
Чеченцы

Первичное закрепление нового материала

Вставьте вместо пропусков слова

1.Россия ________ государство, в настоящее время проживают представители около 

_____ народов и  этнических групп. Каждый народ обладает своим собственным _______. 

2. Каждый народ сохраняет определенные  ______________ и ___________.  
3. Самая многочисленная языковая семья ________________.
4. Самый многочисленный народ —   ___________, они составляют _____ % всего 

населения России.

5. Самый крупный после русских народ России   __________.
6. Большой численностью населения выделяются народы 

   _______, _________, ________, ________.

3. Работа в 1 группе   Размещения населения по территории страны

Работа с учебником страница 296 и атласом страница 36-37

—  Две главные зоны  расселения;

— зона Севера; 

— основная зона расселения;

— неблагоприятными условиями для жизни людей;

— благоприятные  условия для жизни людей;

— занимает около 1/3 территории страны;

—  малозаселённая часть территории;

— концентрирует более 90% всего населения;  

— охватывает более 60% территории страны.  

Вывод: Слабая заселенность значительной части территории России является одной из серьезных проблем, препятствующих интенсификации социально-экономического развития нашей страны.

Работа во 2 группе   Причины неравномерного размещения населения

Вспомогательные слова: природно-климатические условия, рельеф, экономическое развитие и освоенность территории, традиции населения, транспортные пути.

Вывод: Наиболее плотно заселены территории с благоприятными климатическими условиями, равнинной местностью, в экономически освоенных районах, вдоль транспортных магистралей и речных артерий.

4.Закрепление материала

1.Выберите верные утверждения

1.Территория России состоит из 85 субъектов.

2.В 69 субъектах РФ русские составляют большинство населения.

3.Второй по численности народ в нашей стране – коми.

4.Зона Севера охватывает  почти всю Европейскую часть страны.

5.В основной полосе расселения наиболее благоприятные  природные условия для жизни человека.

6.В основной полосе расселения проживает всего 7% населения

7.Зона Севера занимает большую часть  территории страны.  

8.В Зоне Севера высокая плотность населения.

9.Русский язык является родным не только для всех живущих в России русских, но и для представителей других народов.

Рефлексия 

Установите соответствие между зоной расселения населения и особенностью соответствующей зоны.

	Зона расселения		Особенности
А	Основная	1	Занимает  2/3 территории страны
Б	Зона Севера	2	Располагается в центральных и южных районах страны
		3	Редкие города и сельские населённые пункты расположены вблизи крупных ресурсных баз, вдоль транспортных путей, по долинам рек.
		4	Средняя плотность населения 0,9 чел/кв.км.
		5	Располагается в северной и северо – восточной части страны.
		6	Проживает 93% населения России
		7	Средняя плотность населения 30-50 чел./кв.км.
		8	Проживает 7% россиян.
		9	Занимает 1/3 площади страны.
		10	Находятся все основные города страны
		11	Протягивается узкой полосой по югу Сибири и Д. Востока.
		12	Характерно очаговое расселение.

 

Составить синквейн

1. Россия.
2. Многонациональная, православная.
3. Созидает, заботится, воспитывает.
4. Одна у человека мать, одна у него и Родина.
5. Отчизна.

 

Домашнее задание 

• 51, нанести на контурную карту  республики с численностью населения