МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» п. ХАНЫМЕЙ
Сигай О.В.
Мастер – класс для педагогов
«Камешки Марблс»
«Истоки способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев идут тончайшие ручейки, которые питают источник
творческой мысли».
В.А. Сухомлинский.
Цель: представление нетрадиционных приемов и методов в образовательной деятельности с детьми.
Задачи:
- познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков «Марблс» в обучении детей дошкольного возраста;
- мотивировать педагогов на применение камешков «Марблс» в образовательной деятельности с воспитанниками;
- использовать нетрадиционные методы работы для всестороннего развития ребенка.
Ход мероприятия:
- Приветствие
Добрый день, уважаемые коллеги!
Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются именно в детской игре.
Работа с ребенком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Это подтолкнуло меня к поиску как традиционных, так и нетрадиционных игровых приемов и средств работы с детьми. Одним из таких приемов является специально организованная деятельность с использованием интересных камешков, которые называются
«Марблс».
Шарики Марблс, камешки-кабошоны, декоративные стеклянные и пластиковые кристаллы – это один из нетрадиционных приемов развития познавательных способностей, интересный для детей.
Использование камешков «Марблс» на практике способствует решению следующих задач:
- развитие мелкой моторики, зрительно – двигательной координации;
- развитие тактильных ощущений, сенсорного восприятия;
- развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения;
- развитие творческих способностей;
- развитие игровых навыков и познавательной мотивации;
- развитие пространственных представлений; развитие речи и фонематического слуха;
- формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза;
- формирование самостоятельности, инициативности.
Все дети любят сокровища и создают свои сокровищницы. Основную часть «сокровищ» составляют мелкие предметы: бусины, значки, сломанные брошки, красивые пуговицы, предметы совсем непонятного происхождения и назначения, привлекающие внимание именно своей странностью. Им нравится сама плоть этих вещиц: насыщенные цвета, переливающиеся оттенками, необычная форма, особенно ее изгибы, гладкость, блеск, малый размер, позволяющий полностью спрятать предмет в кулаке. И почти в каждой детской сокровищнице есть кристаллы.
-
Теория
«Марблс» – Марбл от англ. Мрамор- небольшая сферическая игрушка, обычно –разноцветный шарик изготовленный из стекла, глины, керамики, пластмассы.
Веками марблс изготавливались из натурального материала. Приблизительно двести лет назад западный мир впервые познакомился с китайскими керамическими шариками. О появлении в обиходе фарфоровых шариков рассказывается в самой первой книге о марблс, изданной в 1815 году в Англии. В 1848 году один немецкий стеклодув изобрел специальный инструмент, похожий на ножницы, с помощью которого можно было быстро изготавливать большие партии марблс. В середине прошлого века теперь уже из Японии пришла еще одна технология изготовления марблс, путем смешения стекла и натурального мрамора, что позволяет добиться очень красивых разводов. Началась новая эра в производстве марблс.
Марблс – бывают сплюснутой овальной или круглой формы Некоторые камешки имеют форму приплюснутого шара и носят название «Кабошоны», что в переводе означает «шляпка гвоздя». Кабошоны использовать в своей работе более удобно, так как этот камешек более устойчив и не перекатывается. Так, с одной стороны камень выпуклый, а с другой — ровный, спиленный.
Они имеют разнообразные оттенки, цвета, красота которых завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках. А главное их предназначение это веселые, полезные и простые игры.
-
Практическая часть Задание
Посмотрите на коробочки на столе
- Что в этих коробочках? Как вы полагаете?
- Опустите свои руки в коробочки и обратите внимание на форму, цвет, текстуру и расскажите, какие они? (Гладкие, скользкие, прохладные, шершавые и т.д.)
- Посмотрите на цвет камешков и назовите одним словом, какие они? (Цветные, разноцветные)
- А сейчас попробуем тактильные ощущения, они бывают:
- Кулачковые (как можно больше возьмите в кулак камешков, и раскрыв кулачки, определите визуально, не считая, в каком кулачке больше (можно и считать).
- Щипковый захват (обеими руками возьмите камушки (ведущая рука захватывает больше).
- Пинцетный (взять камешек большим и первым пальцем обеих рук).
А теперь возьмите камешек большим и третьим пальцами, большим и пятым и т.д. Можно упражнять все пальцы в любом порядке.
Как вы думаете, что можно развивать во время использования таких упражнений? (Моторику пальцев, сосредоточенность, тактильные ощущения)
Игры на пространственную ориентацию.
- Первый человек – возьми зеленый камень правой рукой и положи слева от себя;
- Второй человек – возьми красный камень левой рукой и положи справа от себя;
- Третий человек – возьми маленький камень и положи перед собой;
- Четвертый – возьми желтый камень и положи сзади коробки;
Какие понятия можно формировать этим упражнением?
(закрепляем понятия слева, справа, сзади, впереди и т.д.)
Для речевого развития камешки «Марблс» можно использовать, например, следующим образом:
В словах и в предложении, выкладывая схему предложения с помощью камешков.
Отрабатывать правильное произношение звуков в слогах.
Выкладывать дорожки из камушков, чередовать по цвету, форме, размеру. Звукобуквенный анализ слов.
Знакомство с буквами.
Каждый ритмический рисунок озвучивать чередованием слогов или ритмов.
Задание:
Давайте и мы с вами выложим вот такие ритмические ряды и сделаем музыку дождя. (Большой камушек – это хлопки в ладоши, маленькие – пальчиком по руке).
Вам это задание наверняка кажется легким, но детям, особенно с ОВЗ очень сложно повторить даже самые простые ритмы. А с зрительной опорой работать проще. При выполнении таких заданий можно менять темп и громкость.
ИГРА «Буквы»
А сейчас предлагаю Вам поиграть.
Я задумала слово, но чтобы его отгадать, вы должны определить первый звук в словах и выложить его на столе камушками.
- Если хочешь поиграть, Нужно в руки ее взять
И подуть в нее, слегка-будет музыка слышна. Подумайте минуточку… что же это?
(Дудка)
Первый звук Д – выложим символ звука Д.
- Модница крылатая, Платье полосатое. Ростом хоть и кроха, Укусит — будет плохо.
(Оса)
Выложи второй звук. Какой он?
- Я по комнате летаю, Неприятная для слуха. Извини, но я такая,
Надоедливая… (Муха).
Какое слово я загадала?
Выложи камешками сколько слогов в слове.
Также камешки «Марблс» можно использовать для релаксации, настраивать на интересную и увлекательную игру с помощью сенсорной коробки.
Спасибо за внимание!
