Конспект занятия с детьми во второй младшей группе на тему «Мой родной город».
Интеграция образовательных областей:
*социально-коммуникативное развитие,
*познавательное развитие,
*речевое развитие.
Цель: познакомить детей со своим родным городом, в котором они живут.
Задачи:
-Учить называть родной город
-Формировать представление детей о родном городе, подвести к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин.
-Развивать познавательный интерес к своему городу.
-Развивать память, умение анализировать, делать выводы.
-Обогащать и активизировать словарь детей существительными такими как: дома, машины, парк, стадион, улица и т.д.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением города, беседы про родной город, наблюдения за домами на улице.
Предварительная работа: прогулки по городу с родителями, рассматривание иллюстраций, создание фотоальбома «Я и мой город».
Материал: пейзажи города, презентация.
Ход занятия.
Воспитатель—Добрый день .дети.Сегодня мы получили видео письмо.
Унаем, что там написано.(на экране изображенине девочки Элен.Дети смотрят видеозапись.)
Элен-Здравствуйте дети.Меня зовут Элен и я живу во Франции.-это такая страна.Мой город называется –Париж.Я онлайн путешественница и совершила много онлайн экскурсий.Сегодня я хочу побывать в вашем городе и познакомиться с ним.
Воспитатель-
Мы с радостью расскажем Элен о нашем городе.
Для этого мы вспомним всё, что знаем о нашем городе. Как называется наш город?
— Чебоксары (дети отвечают хором).
А как звучит название города на чувашском языке?
— Шупашкар.
Город Чебоксары расположен на крутом живописном берегу великой реки Волги. Чебоксары — город имеющий многовековую историю. Это большой и промышленный центр. В Чебоксарах много широких и красивых улиц, летом утопающих в зелени. Здесь живут добрые, красивые, талантливые люди, которые любят трудиться и веселиться.
— Сейчас мы совершим увлекательную поездку по Чебоксарам. Поедем на экскурсионном автобусе.
Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
Вот автобус, займите места. Мы отправляемся на экскурсию по городу.
Звучит песня «В Чебоксарах мы живём»
Дети садятся на стульчики, имитируя, что это автобус. Звучит музыка, которая будет сопровождать поездку.
Воспитатель-
— Итак, наш автобус направляется к Привокзальной площади, на которой находятся автобусный и железнодорожный вокзалы. Отсюда можно попасть в разные концы республики и во многие города России.(слайд 1-)
Недалеко от вокзала находится сквер имени Чапаева. Туда мы сейчас и направляемся. Это наша первая остановка. В сквере находится музей, посвящённый герою, а рядом — памятник Василию Ивановичу Чапаеву: он на коне, в бурке, с саблей.(слайд2)
А сейчас мы все выйдем из автобуса и разомнемся
Физ. минутка.
Мы по городу шагаем
Много видим, наблюдаем.
Светофоры и машины.
Ярмарки и магазины.
Скверы, улицы, мосты.
И деревья, и кусты.
И прекрасные цветы.
Автобус ждёт вас, чтобы отправится дальше. Мы проедем совсем немного. Следующая наша остановка — улица Николаева. (слайд-3)
Названа она в честь одного из первых космонавтов, уроженца Чувашской Республики Андриана Николаева. Здесь поставлен памятный А.Николаеву.. Дальше находится детский парк имени А. Г. Николаева, где отдыхают и играют дети.В этом парке находиться Зооуголок «Кочег»-это наш мини-зоопарк.Здесь можно понаблюдать за животными и покормить их.
В парке также много атракционов..Приглашаю всех прокатиться на карусели.
Игра «Карусель» (длинный шест с лентами). В этото время звучит весёлая чувашская музыка.
Воспитатель-Наш автобус готов везти всех дальше. Сейчас мы направляемся к Национальной библиотеке Чувашской Республики. Расположена она в уютном зелёном сквере. В центре сквера соит памятник Ивану Яковлевичу Яковлеву — чувашскому педагогу-просветителю. Именно он написал первый чувашский букварь, открыл чувашскую школу.(слайд-4)
В городе много библиотек, но это самая главная и самая большая в нашей республике. Приехали, остановка «Библиотека». Если мы с вами перейдём улицу. То попадём в другой сквер — Михаила Сеспеля, выдающегося чувашскоо поэта. Здесь мы отдохнём.
Игра «Бросание пояса» (чувашская народная игра)
Воспитатель-А теперь мы отправимся к набережной реки Волги. По пути мы проезжаем нашу главную площадь — площадь Республики, на котором стоят красивые здания педагогического университета и сельскохозяйственной академии.(слайд-5)
В глубине площади, среди пышной зелени, стоит дом правительства. В этом доме работают президент республики и его помощники-министры. Наш автобс подъезжает к набережной Волги.(слайд-6)
А мы едем дальше .Прямо на набережную выходит Красная площадь(слайды-7 и 8)
. Здесь находится один из самых старых театров республики — Чувшский академический драматический театр имени чувашского поэта Константина Иванова. Он гостеприимно распахивает нам свои двери, приглашая вас на концерт.
( выходят несколько детей и читают стихи на чувашском и русском языках ).
Воспитатель- На Заливе расположен большой памятник монумент посвящённый матери-покровительницы.. (слайд-9)
Является символом возрождения духовных ценностей чувашского народа. Размещён в возрожденной исторической части Чебоксар на древнем холме, примыкающем к западной набережной Чебоксарского залива. Вместе с постаментом его высота составляет 46 метров. На табличке, прикреплённой внизу постамента, на двух языках (русском и чувашском) написана фраза «Благословенны дети мои, живущие в мире и любви». Монумент был открыт 9 мая 2003г
Воспитатель.
Наши дети занимаются хотят показать Элен чувашский танец.
«Чувашский танец» музыка А. Никитина.
Воспитатель
Дети, вы очень много знаете о нашем прекрасном городе.Я думаю Элен понравилось в нашем городе.Мы приглашаем Элен приехать к нам в гости и совершить не онлайн экскурсию .а настоящую.Попрощаемся с Элен.До свидания,приезжай к нам в гости.
Список использованной литературы:
Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой в соответствии с ФГОС. – М.: Мозаика. – Синтез, 2017г.
Васильева Л.Г. Познание дошкольниками искусства чувашского орнамента. Учебно-методическое пособие. Чебоксары: издательство Чувашского республиканского института образования, 2002г.
Программа воспитания ребенка дошкольника под руководством О.В. Драгуновой. – Ч.: Чувашское кн. изд-во, 1995г.
Подготовили воспитатели МБДОУ «Детский сад№13 г.Чебоксары.
Павлова Инна Ивановна
Альбукова Людмила Николаевна.
Конспект образовательной деятельности
для детей подготовительной группы
«Выдающиеся люди Чувашии»
Цель: формирование у детей 6-7 лет интереса к знаменитым людям, прославившим Чувашию
Задачи:
образовательные:
— Повышение интереса к изучению родного края;
— ознакомление с людьми, которые прославили Чувашию(космонавты);
— расширение кругозора детей.
развивающие:
— развитие коммуникативных навыков детей: диалогической и связной речи;
— развитие воображения.
воспитательные:
— воспитание чувства патриотизма;
— воспитание чувства любви к родному городу, чувство гордости за своих земляков.
Материалы и оборудование:
презентация «Знаменитые космонавты Чувашии;
аудиозапись песни «С чего начинается Родина»;
фотографии, портреты-космонавтов Чувашии, пазлы –Ракета, карточки-Планеты.
Проектор, ноутбук
Предварительная работа: чтение стихотворений о Чувашии , знакомство с профессией-космонавт,рассматривание альбомов-«Космос», «знаменитые космонавты Чувашии».
Ход занятия:
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
(Дети выполняют соответствующие движения и задания.)
Воспитатель: — Посмотрю на ваши лица, с кем здесь можно подружиться?
Я, ………, а ты кто? Ответь ласково, как тебя зовут?
(Дети называют себя.)
Звучит песня М. Бернесса «С чего начинается родина».
Воспитатель: О чём поётся в этой песне? Как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей)
Воспитатель: Верно ребята, Родина — это место где человек родился и живёт. Как называется наша Родина? (дети называют).
Есть ещё такое понятие,как малая Родина-это небольшой кусочек нашей огормной страны.Живём мы в Чувашской республике-она гостеприимная и красивая.
Чувашия славиться своими песнями,вышивкой , национальной кухней но самое главное богатство –это наши люди.Много есть пословиц и поговорк о родном крае «: Главное в жизни – служить Отчизне», «Живем не тужим, своей Родине служим»,
«Где родился — там и пригодился».
В нашей республике много выдающихся людей.
Почему их так назвали ?
(Это люди, которые своими добрыми делами прославили всю Чувашию)
Воспитатель:- С некоторыми из них мы сегодня с вами познакомимся.
( в группу залетает ракета воспитатель берет макет в руки).
Воспитатель: Что это? Правильно ракета. А для чего она нужна? Конечно, чтобы летать в космос.
Воспитатель: А вы бы хотели стать космонавтами? Здорово, я так и думала.
Воспитатель: Но в космонавты берут не всех. Ребята, как вы думаете, каких людей берут в космонавты? Правильно самых умных, самых смелых, самых здоровых.
Воспитатель:- Ребята, вы знаете, кто первым полетел в космос?(слайд-1- ответы детей)
А через год после Юрия Гагарина в космос полетел наш земляк, Андриян Григорьевич Николаев (слайд-2)Ссегодня я хочу вам рассказать о космонавтах, прославивших нашу республику.
Чувашия на своей земле вырастила трех космонавтов-героев..
А.Николаев вошел в первую тройку советских людей, покоривших космос. Он стал первым космонавтом СССР , который парил в невесомости без скафандра ,совершил два полета в просторы космоса. Это был человек большой силы воли и мужества, настоящий профессионал.
А.Г. Николаев родился в селе Шоршелы, недалеко от нашего города Новочебоксарска. Обратите внимание на экран (слайд 3), это дом, в котором он родился и вырос. Сейчас в этом доме – музей, а рядом находится музей космонавтики.
Ребята, космонавт Николаев летал в космос 2 раза.
— А вы хотели бы стать космонавтами? А как вы думаете легко быть космонавтами? (Ответы детей.)
Предлагаю вам провести тренировку, чтобы быть готовым к полету и поступить в отряд космонавтов.
Физкультминутка.
Всё готово для полёта, (поднять руки вперёд, затем вверх.)
Ждут ракеты всех ребят. (соединить пальцы над головой, изображая ракету.)
Мало времени для взлёта, (марш на месте.)
Космонавты встали в ряд. (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.)
Поклонились вправо, влево, (наклоны в стороны.)
Отдадим земной поклон. (наклоны вперёд.)
Вот ракета полетела. (прыжки на двух ногах)
Опустел наш космодром. (присесть на корточки, затем подняться.)
Воспитатель:-Хорошо,занимайте свои места.
Ребята,второй космонавт, прославивший чувашский край, Николай Бударин. (слайд 4). Он родился в поселке Киря, недалеко от города Алатырь. В космос Николай Бударин летал 3 раза, а в открытое космическое пространство выходил 8 раз. Вместе с Будариным в космосе побывали необычные космонавты: тритоны и улитки.
Как всем известно, в космос отправляются на ракете.Я предлагаю посторить ракеты самим,согласны?
Проводится дидактическая игра «Собери ракету». (Дети собирают разрезные картинки с изображением ракеты).
-Молодцы,ребята .Мы продолжаем.
Третий космонавт Чувашии – Муса Манаров. Жил в городе Алатырь. В космос он летал 2 раза. Этот космонавт прославился тем, что установил мировой рекорд: в космосе Манаров жил и работал целый год. (слайд 5)_
Чтобы прожить в космосе год-нужно быть здоровым,сильным и смелым.
Как известно,в космосе жизнь отличается от земной. Космонавты живут на орбитальных станциях(слайд-6), и выходят в открытый космос для работы. Для этого им необходима специальная одежда – скафандр, т.к. в открытом космосе нет воздуха, а человек без воздуха под жаркими лучами солнца жить не может. Раньше, когда первый раз летал А. Николаев, скафандры не были предназначены для работы в открытом космосе (посмотрите, какими они были), сейчас они полностью защищают космонавтов в космосе, где нет воздуха (посмотрите на экран). (Слайд 7)
Еду космонавтам доставляют на грузовых кораблях. Еда для них измельчается в пюре, помещается в тюбики, как зубная паста или в плотно закрытые пакетики. Из этих пакетиков космонавты выдавливают пищу прямо в рот. Посмотрите на экран. (Слайд 8)
А ещё в космосе нет воздуха Все тела легкие и невесомые.
Давайте с вами представим ,что мы в космосе . Мы стали легкими, как пушинки. (Проводится ритмопластика под музыку).
Мы с вами вылетим в открытый космос. (Дети «подлетают» к столу педагога. На столе у воспитателя – картинки с изображением космических объектов).
Задание: Посмотрите на картинки и выберите по одной с изображением космического объекта, который можно увидеть в космосе. (Проводится дидактическая игра «Что лишнее»).
Воспитатель- Все молодцы.Сегодня мы с вами говорили о космонавтах Чувашии и узнали много интересного.
Может быть, и кто-то из вас тоже станет космонавтом и прославит нашу Родину.
Литература:
Л.Я. Гальперштейн «Моя первая энциклопедия» Москва, 2010 г.
В.П. Глушко «Космонавтика. Маленькая энциклопедия» 1970 г.
А.П. Романов И.Г. Борисенко «Отсюда дороги к планетам легли» 1984 г.
Цели: знакомство детей с творчеством писателя Г.Н. Волкова; развивать устную речь детей, обогащать словарный запас детей.
Задачи:
1. Расширять знания детей о творчестве Г.Н. Волкова;
2. Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значения.
3. Воспитывать любовь к чувашским писателям, формировать бережное отношение к книгам.
Материалы и оборудование: портрет Г. Н. Волкова, книги с иллюстрациями, цветные карандаши, альбомный лист, презентация.
Предварительная работа:Экскурсия к памятнику Волкова.
Выставка книг Волкова в книжном уголке , его портрет.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Воспитатель: Предлагаю начать наше занятие с игры «Дружба начинается с улыбки»
Дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча улыбаются.
Возьмёмся за руки ,друзья!
Друг другу улыбнёмся.
Мы пожелаем всем добра
И скажем: «Здравствуй, солнце!
Мне приятно видеть в ваши улыбки . Я чувствую, что вы готовы меня слушать.
II. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть интересная загадка, попробуйте отгадать.
В каждой семье они бывают, Кто с ними дружит — много знает. Расскажут обо всем на свете, Их любят взрослые и дети.
Дети: Книга
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Мы с вами уже со многими писателями познакомились, а сегодня я хочу вас познакомить с творчеством писателя Г. Н. Волкова.
Просмотр презентации.
Воспитатель: Г. Волков родился в Чувашском селе Большие Яльчики 31 октября 1927 года. Отцом Геннадия был учитель физики и математики. Возможно, именно из-за влияния родителей он выбрал путь учителя. Волков — это представитель чувашской народности. Его произведения переведены на десятки языков, они вошли в школьные хрестоматии многих республик. Все его дело, все его педагогическое и литературное творчество — это гимн ребенку, гимн любви к человечеству. Человек для него — мерило всех ценностей. Об этом говорится во всех его книгах.
Воспитатель: Сегодня мы будем читать рассказ «Вязовые прутья» из книги ученого-педагога Волкова Г. Н. «Дуб и солнце» (Юманпа хĕвел).
Чтение рассказа «Вязовые прутья» (Хурама хулли) воспитателем.
Беседа после чтения:
— Как вы думаете, о ком (о чем) этот рассказ?
— Что огорчало старого отца? (Его дети ссорились, враждовали)
— Какой вопрос задал отец сыновьям? (В чем сила?)
— Что велел сделать отец? (Каждому сломать одну веточку от своего вяза и собрать их вместе)
— Как вы считаете, почему сыновья не смогли переломить веник?
— Было ли сыновьям легко?
— Объясните, почему они не смогли сломать веник, а прутья легко переломали?
— Скажите, над чем же надо задуматься? В чем же сила? (В единении)
— Ребята, а как вы понимаете выражение жить в единении? (Это значит жить вместе и дружно, не ссориться)
— О чем этот рассказ? (О том, что надо всегда жить дружно, в мире и согласии).
Физкультминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
Рисование.
Воспитатель: Ребята, теперь предлагаю нарисовать свою дружную семью или лучших друзей.
III. Итог урока.
Воспитатель: Чему научил вас рассказ Г. Волкова «Вязовые прутья»?
— Теперь вы понимаете, как это важно не ссориться, а наоборот быть едиными, дружными. Если мы с вами будем жить в согласии, дружно, как прутики будем держаться за руки, то нас победить будет нельзя. А если мы будем ссориться, и всё делать поодиночке, врозь, то любой сможет нас обидеть и погубить.
В завершении я благодарю вас и желаю вам жить дружно между собою и не ссориться, помогать тому, кто нуждается в вашей помощи, делать добрые дела.
Пред.
След.
Письма на тему
Людмила Альбукова
30.08.21
Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста, посвященное жизни и творчеству Геннадия Никандровича Волкова Выполнили воспитатели МБДОУ «Детский сад№13 Павлова И.И.,Альбукова
Письма от Людмила Альбукова
Нажмите здесь, чтобы Ответить или Переслать
Конспект образовательной деятельности
для детей подготовительной группы
«Выдающиеся люди Чувашии»
Подготовительная группа.
Цель: формирование у детей 6-7 лет интереса к знаменитым людям, прославившим Чувашию
Задачи:
образовательные:
— Повышение интереса к изучению родного края;
— ознакомление с людьми, которые прославили Чувашию.
— расширение кругозора детей.
развивающие:
— развитие коммуникативных навыков детей: диалогической и связной речи;
— развитие воображения.
воспитательные:
— воспитание чувства патриотизма;
— воспитание чувства любви к родному городу, чувство гордости за своих земляков.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением малой родины и знаменитых земляках, беседы про родной город, наблюдения и экскурсию по достопримечательностям города.
Предварительная работа: прогулки по городу с родителями, рассматривание иллюстраций, создание фотоальбома «Я и мой город».Разучивание народных игр.
Материал: пейзажи города, презентация, фотографии, портреты- В И Чапаева,космонавта А.Николаева,И Яковлева , пазлы –Ракета, карточки-Планеты.
Проектор, ноутбук
Ход занятия.
Воспитатель—
Народная пословица гласит: «Не место красит человека, а человек место» И есть люди, для которых строки: «Я должен служить своему народу!» стали основным принципом их жизни. Они прославили нашу малую Родину,Чувашию. они украсили ее своим творчеством. Этих людей знает вся Россияи весь мир.Благодаря таким знаменитым людям о нашей Чувашии узнают все .
Дети,мы получили видео письмо.
Унаем, что там написано.(на экране изображенине девочки Лена .Дети смотрят видеозапись.)
Лена—Здравствуйте дети.Меня зовут Лена и я живу в Москве.Я онлайн путешественница и совершила много онлайн экскурсий по разным уголкам нашей страны.Сегодня я хочу побывать в вашей республике и познакомиться с ней поближе
Воспитатель-
Мы с радостью расскажем Лене про нашу малую родину.В этом нам помогут наши знаменитые земляки.Но сначала мы скажем Лене как называется столица нашей Чувашской республики
(ответы детей)
Да ,наш город называется –Чебоксары.На чувашском языке название нашего гороа -Шупашкар.
(дети повторяют )
Город Чебоксары расположен на крутом живописном берегу великой реки Волги. Чебоксары — город имеющий многовековую историю. Это большой и промышленный центр. В Чебоксарах много широких и красивых улиц, летом утопающих в зелени. Здесь живут добрые, красивые, талантливые люди, которые любят трудиться и веселиться.
— Сейчас мы совершим увлекательную поездку по Чебоксарам. Поедем на экскурсионном автобусе.
Вот автобус, займите места. Мы отправляемся на экскурсию по городу.
Звучит песня «В Чебоксарах мы живём»
(узнаем у Нат Виталь какую нибудь песню и запишем авторов)
Дети садятся на стульчики, имитируя, что это автобус. Звучит музыка, которая будет сопровождать поездку.
Воспитатель-
— Итак, наш автобус направляется к скверу имени Чапаева.Васиилий Иванович Чапаев –наш знаменитый земляк, Герой Гражданской войны прошел трудный путь от солдата до прославленного начдива,Это наша первая остановка. В сквере находится музей, посвящённый герою, а рядом — памятник Василию Ивановичу Чапаеву: он на коне, в бурке, с саблей.(слайд 1)
А сейчас мы все выйдем из автобуса и разомнемся
Физ. минутка.
Мы по городу шагаем
Много видим, наблюдаем.
Светофоры и машины.
Ярмарки и магазины.
Скверы, улицы, мосты.
И деревья, и кусты.
И прекрасные цветы
.или эту?
«Родина»
Нет на свете Родины красивей – (шагают на месте)
Боевой страны богатырей. (изображают «богатырей»)
Вот она, по имени Россия,
От морей простёрлась до морей. (шагают на месте и широко разводят руки)
Воспитатель-
Автобус ждёт вас, чтобы отправится дальше. Мы проедем совсем немного. Следующая наша остановка — улица Николаева.
Названа она в честь одного из первых космонавтов, уроженца Чувашской Республики Андриана Николаева. А.Николаев вошел в первую тройку советских людей, покоривших космос. Он стал первым космонавтом СССР , который парил в невесомости без скафандра ,совершил два полета в просторы космоса. Это был человек большой силы воли и мужества, настоящий профессионал.
Здесь поставлен памятный А.Николаеву.(Слайд 2)
Как известно,в космосе жизнь отличается от земной Я вам предлагаю поиграть в игру найди и назови космический объект-согласны?.Т олько нам нужно назвать космический объект на русском и на чувашском языках. (Дети подходят к столу педагога. На столе у воспитателя – картинки с изображением космических объектов).
Задание: Посмотрите на картинки и выберите по одной с изображением космического объекта, который можно увидеть в космосе. (Проводится дидактическая игра «Что лишнее»).
Воспитатель-
Наш автобус готов везти всех дальше. Сейчас мы направляемся к Национальной библиотеке Чувашской Республики. Расположена она в уютном сквере. В центре сквера стоит памятник Ивану Яковлевичу Яковлеву — чувашскому педагогу-просветителю. Именно он написал первый чувашский букварь, открыл чувашскую школу.(слайд-3)
В городе много библиотек, но это самая главная и самая большая в нашей республике. Приехали, остановка «Библиотека».
Дети,я предлагаю вам поиграть в игру «Составь слово».На столе лежат буквы чувашского алфавита,нужно из них составить любое слово на чувашском языке.
(проводиться игра)
Воспитатель
Все молодцы.Надеюсь Лена узнала много интересного о нашей республике.У нашего народа много интересных игр вот одна из них «Юхан Шывсем»(или Хевел)(книгу дам для списывания игры).Я предлагаю всем поиграть в эту народныю игру.(проводиться игра)
Воспитатель
Дети,.я думаю Лена многое узнала о нашей родной Чувашии.Мы приглашаем её приехать к нам в гости и совершить не онлайн экскурсию .а настоящую.Попрощаемся с Леной .До свидания,приезжай к нам в гости.Попращаемся на чувашском языке .
Литература:
Л.Я. Гальперштейн «Моя первая энциклопедия» Москва, 2010 г.
В.П. Глушко «Космонавтика. Маленькая энциклопедия» 1970 г.
А.П. Романов И.Г. Борисенко «Отсюда дороги к планетам легли» 1984 г.
Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой в соответствии с ФГОС. – М.: Мозаика. – Синтез, 2017г.
Васильева Л.Г. Познание дошкольниками искусства чувашского орнамента. Учебно-методическое пособие. Чебоксары: издательство Чувашского республиканского института образования, 2002г.
Программа воспитания ребенка дошкольника под руководством О.В. Драгуновой. – Ч.: Чувашское кн. изд-во, 1995г.
Подготовили воспитатели МБДОУ «Детский сад№13 г.Чебоксары.
Павлова Инна Ивановна
Альбукова Людмила Николаевна.
