Конспект досуга по математике на тему: «Путешествие по океану Математика» в подготовительной группе
Задачи:
Обучающая:
Продолжать закреплять решение арифметических задач и записывать их с помощью цифр; знания о геометрических фигурах, умение называть состав числа; сравнивать числа с использованием определений больше, меньше, равно.
Развивающая:
Развивать логическое мышление, воображение, память, внимание. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательная:
-воспитывать умения работать сообща, слушать друг друга, не перебивая.
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное
Словарная работа:
Предварительная работа: путешествие с детьми в страну математического счета; проведение занятий по математике
Индивидуальная работа: с Машей и Русланом- отрабатывать умение расставлять знаки больше- меньше между числами
Материал и оборудование:
Демонстрационный: презентация; схемы рисунков из геометрических фигур
Раздаточный: листы бумаги, на которых нарисованы точки, геометрические фигуры из бумаги, сундуки (на которых написаны цифры), раскраски, квадраты (зеленый, желтый, красный)
Ход:
Вводная часть:
Здравствуйте ребята, вставайте в круг, поприветствуем друг друга:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте! » друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет! » и «Добрый день! «;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
-Дети, сегодня я приглашаю вас в путешествие по океану «Математика».
( 1 слайд)
-Эта страна состоит из путешествия по океану, на пути нам встретятся гости. Им очень нравится загадывать гостям загадки, задавать вопросы. Я думаю, что вы все любите математику, и это путешествие будет для вас очень интересным.
-Но на чем мы отправимся в путь, вы узнаете, выполнив первое задание.
Перед вами лист бумаги, на котором изображены точки, вам нужно их соединить между собой линиями.
-Что же у нас получилось?
-Правильно, корабль! На этом корабле мы с вами и поплывем по океану «Математика».
Основная часть:
Присаживайтесь ребята за столы, садимся ровно. В стране математики нужно соблюдать определенные правила: не шуметь, быть дружелюбными и отвечать на вопросы по поднятой руке, не перебивая друг друга.
-Давайте же начнем наше путешествие!
-Ребята, представьте, что мы на реальном корабле.
Вашим капитаном корабля сегодня буду я, а моими помощниками будут Боря и Ваня. Боря вставай у штурвала, а Ваня поможет всем пройти на корабль.
(2 слайд)
-Матрос Ваня, поднять якорь.
-Матрос Боря, полный вперёд!
(звучит музыка звуки природы «Шум моря»)
-Мы с вами плывём по морю. (3 слайд)
-Ребята, кто живёт в море?
-Посмотрите, ребята, за бортом появились дельфины, они встречают нас и предлагают для нас первое задание. (4 слайд)
Они предлагает вам решить их математические задачки.
1) Сколько сапожек Оля купила,
Чтобы кошка лапок не замочила. (4)
2) В снег упал Сережка, а за ним – Алешка,
А за ним – Иринка, а за ней – Маринка,
А потом упал Игнат,
Сколько на снегу ребят? (5)
3) На блюдце у Андрюши
Четыре желтых груши.
Есть ребенок захотел,
И одну из груш он съел.
Теперь считайте груши
На блюдце у Андрюши. (3)
4) Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два под берёзой,
Один – у осинки,
Сколько их будет
В плетёной корзинке? (3)
5) Пять щенят
Плюс мама – лайка.
Сколько будет?
Сосчитай – ка! (6)
6) Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
-Ребята, вы правильно решили задачи! Дельфины благодарят вас за правильное решение задач, они прощаются с вами, но, а мы продолжаем наше путешествие по морю дальше!
-Кажется, к нам подплывает чей-то корабль. Давайте посмотрим, чей он?
(6 слайд)
-Да, это пираты, они говорят, что если мы выполним их задание, то они отдадут нам свои сокровища. (7 слайд)
-Перед вами сундуки, вам нужно решить это задание. Расставить знаки меньше и больше между каждых цифр. Приступайте. Нас ждут сокровища!
-Как вы отлично знаете математику, кажется пираты теперь точно должны отдать вам свои сокровища. (выдаю детям раскраски)
-Поплыли дальше! (8 слайд)
-Кажется впереди осьминог, он предлагает вам немного отдохнуть, вставайте в круг. (9 слайд)
Физкультминутка «Осьминожки»
Раз, два, три, четыре
(руки на поясе, наклоны головой влево и вправо)
Осьминожки в море жили
(шагаем на месте, согласовываем правую руку- левую ногу и наоборот)
Папа был большой и сильный
(тянемся вверх, затем показываем мускулы)
Мама маленькой красивой
(полу присядь, руки на поясе повороты влево вправо туловищем)
А ребята осьминожки
(руки вперед, сжимаем и разжимаем кисти рук)
Непослушные немножко
(грозим указательным пальцем).
-Вот и отдохнули осьминоги с вами, пора плыть нам дальше. (10 слайд)
—На нашем пути встретился осминиг, ему нужна наша помощь. Нам нужно помочь узнать осминогу сколько у него щупальц. Ребята, а вы знаете сколько щупальц у осминога? Правильно, восемь
-Перед вами цифры от 1до 8 ваша задача разложить эти цифры в обратном порядке.
-Здорово, осминог благодарит вас.
-А мы с вами двигаемся дальше.
Ребята, а вы любите сказки? Предлагаю вам разгадать загадки
(загадываю загадки)
- На столе лежало два яблока и семь груш. Сколько фруктов лежало на столе?
- На одном берегу – цыпленок, на другом – утенок, посередине ост-ров. Кто быстрее доплывет до острова?
- . Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей?
(Шесть)
- . Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки:
Три сынка, а сколько дочек?
(Три)
- Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять? (семь)
- Семь веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться –
Сколько свинок у корытца?
(Пять)
7… Леший собрал 10 мухоморов, а Баба – Яга на 8 мухоморов меньше. Сколько всего полезных грибов собрали Леший и Баба – Яга?
8.. У бабушки есть внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
-Вы справились с этим заданием, здорово!
-Давайте дадим нашим глазам отдохнуть, повторяйте за мной: (13 слайд)
Гимнастика для глаз:
«Лучик солнца»
Лучик, лучик озорной,
Поиграй-ка ты со мной.
(Моргают глазками)
Ну-ка лучик, повернись,
На глаза мне покажись.
(Делают круговые движения глазами)
Взгляд я влево отведу,
Лучик солнца я найду.
(Отводят взгляд влево)
Теперь вправо посмотрю,
Снова лучик я найду.
(Отводят взгляд вправо)
-Отдохнули наши глаза немного, продолжим путешествие.(14 слайд)
-Ребята, посмотрите на верх, кто летает там? (15 слайд)
-Да, это чайки, кажется, у них для нас есть тоже что-то интересное. Давайте посмотрим, подходите к столу. (16 слайд)
-Посмотрите, что перед вами лежит?
-Да, это геометрические фигуры. Чайки предлагают вам из них собрать рисунки по схеме. Давайте попробуем.
(Дети из геометрических фигур составляют рисунки по схеме)
-Здорово, молодцы. Чайкам, думаю, понравилось то, как у вас получились рисунки из геометрических фигур.
-На этом чайки с вами прощаются.
-Ну а нам с вами пора возвращаться обратно в детский сад, садимся ровно и в путь. (17 слайд)
Заключительная часть: (18 слайд)
-Как прекрасно мы с вами попутешествовали.
-Что вам больше всего запомнилось в путешествии?
-Кто нам встречался на пути? Какие задания нам давали?
Если вы остались довольны от путешествия и у вас не возникло трудностей, поднимите зеленый квадрат; если у вас возникали трудности, но вы их преодолели, то желтый квадрат; если у вас совсем ничего не получалось, то красный.
-Мне с вами было интересно путешествовать, в следующий раз отправимся в новое путешествие!
