Цель: формировать интерес к аппликации.
Образовательные задачи: формировать навыки разрезания полоски пополам, предварительно сложив ее, симметрично располагая, составлять элементы башкирского орнамента; закреплять умение правильно держать ножницы и правильно действовать ими; закреплять умение аккуратно наклеивать детали;
продолжать знакомить детей с башкирским национальным женским костюмом; уметь выделять некоторые характерные детали, украшающие одежду елян.
Развивающие задачи: развивать чувство композиции, чувство цвета, глазомер, мелкую моторику, усидчивость, аккуратность.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к башкирскому народному творчеству, трудолюбие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие.
Средства реализации: кукла Айсылу в национальном костюме, музыкальное сопровождение.
Демонстрационный материал: образец еляна.
Раздаточный материал: шаблон еляна на каждого ребенка, желтые прямоугольные полоски разных размеров( 14 * 1,5; 6 * 1,5) на каждого ребенка, клеёнки, кисточки для клея, подставки для кисточек, ножницы, салфетки тряпочные, клейстер.
Предварительная работа: чтение башкирских народных сказок, рассматривание иллюстраций с изображением одежды и быта башкир, изделий башкирских мастеров, башкирских орнаментов, д/и: «Собери башкирский ковер», «Составь орнамент».
Словарная работа: : күлдәк, камзол, кәпәс, итек, елян, эскиз, орнамент, монеты, башкирский национальный костюм.
Методические приёмы: сюрпризный момент, художественное слово, вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы детей, поощрение и похвала детей.
Ход ООД:
Организационный момент:
Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:
Мы пришли в детский сад (имитируем ходьбу)
Семен рад и Софья рада,
И конечно все ребята (хлопаем в ладоши)
Нашей встрече очень рады!
Сюрпризный момент. Вношу куклу Айсылу в башкирском национальном костюме.
Воспитатель: к нам пришла в гости кукла Айсылу « Башкирская красавица».
Воспитатель: давайте поздороваемся
Дети: здравствуйте Айсылу
Воспитатель: Айсылу пришла к нам в башкирском национальном костюме. (Дети рассматривают ее)
Воспитатель: посмотрите, какое у нее красивое платье на башкирском языке называется – күлдәк (хоровые ответы), платье с оборками внизу, поверх платья надет жилет — камзол (хоровые ответы), а украшают одежду монетки. На голове меховая шапка — кәпәс (хоровые ответы), а на ногах красные сапоги – итек (хоровые ответы).
Воспитатель: вам понравился национальный костюм Айсылу?
Дети: да, нам очень понравился ее башкирский костюм.
Воспитатель: Посмотрите на ней легкий летний комзол, а на улице уже похолодало и она хочет сшить себе теплую одежду
Айсылу просит вас помочь ей, она сделала эскиз и хочет украсить его башкирским орнаментом.
Воспитатель: поможем Айсылу?
Дети: да
Дети садятся за столы, обращаю внимание на осанку
Воспитатель: Айсылу принесла вот такую длиннополую одежду с длинными рукавами (показываю готовый елян). Рассмотрим его.
Воспитатель: это женская верхняя одежда называется — «елян»
Воспитатель: давайте повторим «елян» (хоровые ответы детей)
Воспитатель: а чем украшались башкирские народные костюмы?
Дети: Башкирские народные костюмы украшали монетами, разноцветными лентами, орнаментом.
Воспитатель: какие основные цвета башкирского орнамента?
Дети: красный, черный, зеленый, желтый.
Воспитатель: любимыми цветами башкир были красный, зелёный, жёлтый и чёрный.
Воспитатель: какого цвета «елян»?
Дети: «елян» черного цвета (хоровые ответы детей)
Воспитатель: «елян» черного цвета, низ, середина и рукава обшиты красными полосами, на которых нашиты монеты.
Воспитатель: для того чтоб украсить эскиз нам понадобится полоски желтого цвета. Начнем с середины эскиза, берем самую длинную желтую полоску. Посмотрите, длинную желтую полоску, складываю по длине, соединяю стороны, проглаживаю пальчиком линию сгиба, затем беру короткую желтую полоску и так же складываю по длине, соединяю стороны, проглаживаю пальчиком по линии сгиба по длине. Желтую полоску, развернув её, аккуратно разрезаю по линии сгиба. У нас получились две желтые полоски. Короткую желтую полоску, так же аккуратно разрезаю по линии сгиба, получились две желтые полоски.
Воспитатель: составляем орнамент. Желтую длинную полоску выкладываю рядом с красной полоской, с одной стороны и с другой стороны. Вот так. (Показываю на доске) Короткую желтую полоску выкладываю с наклоном, образуя треугольник. Вот так. (Показываю на доске) Не забываем украсить наш костюм монетами.
Дети разворачивают стулья к столу. Обращаю внимание на осанку.
Воспитатель: дети, возьмите длинную полоску желтого цвета сложите по длине, соедините стороны, прогладьте пальчиком линию сгиба. А теперь возьмите короткую полоску желтого цвета, так же сложите по длине, соедините стороны, прогладьте пальчиком линию сгиба.
Воспитатель: Возьмите ножницы. Напоминаю, ножницы держим большим и средним пальцами, придерживая указательным, следим за пальцами левой руки, режем от себя, ножницами работаем аккуратно, по сторонам не размахиваем.
Воспитатель: выложите из полученных полосок орнамент.
Физминутка:
Вот шагает Айсылу (Дети идут, «придерживая подол длинного платья»)
В желтом новом, длинном платье.
Айсылу к нам идет (Имитация движений)
И платочек достает.
Нам платочком машет,
Как пружинка пляшет. (Руки на поясе, делают «пружинку»).
Дети садятся, обращаю внимание на осанку.
Воспитатель: теперь мы будем наклеивать элементы орнамента на эскиз. Берем на кисточку немного клейстера, кисточку держим тремя пальцами, работаем на клеенке, приклеенную деталь прижимаем сверху салфеткой, чтобы убрать лишний клейстер. Не забывайте убирать кисточку на подставку. Приступаем к работе.
Индивидуальная работа детей за столами.
(Задание выполняется под легкую башкирскую мелодию. Кукла Айсылу наблюдает за детьми.)
Воспитатель: все закончили, молодцы! А теперь давайте посмотрим, как вы выполнили свои работы. (Вывешиваю работы детей на доске)
Посмотрите какие замечательные эскизы у нас получились.
Рефлексия:
Воспитатель: кто к нам пришел сегодня в гости?
Дети: «Башкирская красавица» кукла Айсылу (хоровые ответы детей)
Воспитатель: с какой просьбой она пришла?
Дети: просила украсить башкирским орнаментом эскиз елян (хоровые ответы детей)
Воспитатель: как мы украшали эскиз елян?
Дети: полосками и монетами
Воспитатель: какой орнамент мы составили из полосок?
Дети: башкирский орнамент (хоровые ответы детей)
Воспитатель: теперь у Айсылу есть эскиз башкирского национального костюма елян и кукла Айсылу благодарит вас за помощь.
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
раздел: Аппликация
Тема: «Украшение еляна».
возрастная группа: I старшая
Составил воспитатель:
Якупова Ляйсян Айратовна
Педагогический стаж: 11 лет
Туймазы
