МКОУ Верхнелюбажская средняя
общеобразовательная школа
ПРОЕКТ
на тему:
«Влияние СМИ на речь современного школьника»
Выполнил: ученик 11 А класса
Гнездилов Иван Иванович
Руководитель проекта:
Салова Ольга Александровна
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………..1
- СМИ – это? …………………………………………………………………. 3
1.1 Что такое СМИ……………………………………………………………..3
1.2 Появление СМИ на Руси…………………………………………………..5
- Влияние СМИ………………………………………………………………..6
2.1 Влияние СМИ на общество………………………………………………..6
2.2 Негативное влияние СМИ на общество…………………………………..7
2.3 Влияние СМИ на речевую культуру………………………………………8
2.4 Влияние СМИ на молодёжь……………………………………………….10
Вывод……………………………………………………………………………12
Список литературы……………………………………………………………..13
ВВЕДЕНИЕ
В последнее время я стал обращать большое внимание на влияние СМИ на образ жизни и речь современных школьников. Не только подростки, но и взрослые, образованные люди имеют огромную зависимость от средств массовой информации. Мы не выпускаем из рук телефонов, постоянно сидим в сетях, черпая от туда информацию, а затем цитируя ее. Проводим все меньше времени с близкими нам людьми. Меньше выражаем свое мнение, делимся своими мыслями и опытом. Мне стало интересно: почему люди стали более зависимы от информации, которую преподносят СМИ? Заинтересовавшись этой проблемой, я решил выбрать темой для своего проекта: «Влияние СМИ на речь современного школьника».
Предметом исследования являются особенности средств массовой информации (Интернет, радио, газеты и т. д.), оказывающих негативное речевое влияние на детей, нашей «онлайн эпохи».
Актуальность проектной работы заключается в том, что в настоящее время речевой этикет обучающихся в школе, неизбежно падает, а способствуют этой тенденции, прежде всего, источники СМИ: Интернет, телевидение, радио, газеты, журналы.
Практическая значимость данного проекта состоит в использовании его материалов на уроках родного языка по изучению уровня речевого развития общества, а также по изучению современных источников информации и их особенностей.
ПРОБЛЕМА
В настоящее время речевой этикет обучающихся в школе, неизбежно
1
падает, а способствуют этой тенденции, прежде всего, источники СМИ: Интернет, телевидение, радио, газеты, журналы.
ГИПОТЕЗА
Отрицательное влияние. СМИ могут демонстрировать агрессию, а также засорять язык иностранными словами и нецензурными выражениями. Под влиянием СМИ, происходит изменение речевой культуры, формируются процессы, которые ведут к снижению качества речи. Особое беспокойство вызывает негативное влияние СМИ на молодое поколение. Подростки бессознательно впитывают в себя все, что их окружает.
ЦЕЛЬ
Цель моего проекта: узнать об этой теме как можно больше информации, чтобы обезопасить себя и окружающих от влияния СМИ.
ЗАДАЧИ
- Узнать как можно больше по выбранной теме.
- Сделать выводы и не допускать ошибок в речи
- Создать продукт проекта
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
Памятка
2
ГЛАВА 1. СМИ – ЭТО?
1.1 ЧТО ТАКОЕ СМИ?
СМИ — это совокупность органов публичной передачи информации с помощью технических средств; до сих пор более употребительное в русском языке (по сравнению с термином «средства массовой коммуникации») обозначение средств повседневной практики сбора, обработки и распространения сообщений массовым аудиториям.
Термин «средство массовой информации» появился в русском языке в 1970-х годах как перевод французского термина moyens d’information de masse. Во французском языке этот термин практически ушёл из употребления во второй половине 1960-х годов.
Термин «СМИ» означает однонаправленность воздействия прессы, радио и телевидения («сверху вниз»), то есть он фактически санкционирует авторитарность их воздействия как вещь само собой разумеющуюся (выявление чего и привело к его практическому удалению из французского языка, и не соответствует развитию электронных средств коммуникации, основным вектором которого является мгновенная обратная связь всех со всеми.
Средства массовой информации являются важной составной частью массовой коммуникации общества, приобретающей в постиндустриальную эпоху особую общественную значимость. СМИ несут в себе различные социально-политические роли: организатора, объединителя, консолидатора общества, его просветителя. Но они могут играть и дезинтегрирующую, разъединительную роль. СМИ в настоящее время оказывает большое влияние на культуру, имеющее как положительные, так и отрицательные стороны. Например, повышение уровня образования все более широких слоев населения тесно связанно с зарождением СМИ, т.е. с ростом тиражей печатного слова –
3
книг, а затем журналов и газет.
На сегодняшний день мы не можем представить свою жизнь без средств массовой информации. Мы постоянно следим за новостями по телевизору, читаем интересные статьи в прессе, общаемся с друзьями в интернете. Т. к. большинство населения это молодежь и она является ярым потребителем СМИ, а СМИ в свое время имеет влияние на молодежную аудиторию. Также мы выяснили, что существует позитивное и негативное медиа-воздействие на молодых людей, и все чаще сейчас говорят о негативном воздействии средств массовой информации, которое выражается в их неадекватном поведении в обществе. И для того чтобы негативного влияния было меньше, я считаю, что нужно ввести цензуру, независимо кому от этого будет не выгодно и не смотря на то, в каком обществе мы живем.
4
1.2 ПОЯВЛЕНИЕ СМИ НА РУСИ
Первыми письменными документами на Руси были летописи. Светская публицистика начала развиваться на рубеже ХV—ХVI вв. при Иване III. При Иване Грозном печатные издания активно использовали против мятежных бояр. Борис Годунов и патриарх Иов также поддерживали книгопечатное дело. Вся печатная продукция была государственной монополией, и выпускалась на московском Печатном дворе. Только в 1678—1783 годы работала Верхняя типография в Кремле — для издания литературных трудов Симеона Полоцкого.
Между первой печатной книгой и первой газетой года выходили рукописные газеты (с 1631 года) — «Вестовые письма», или «Куранты». Они представляли собой выписки из иностранных газет в русском переводе (новости о сражениях, приёмах делегаций и др.). Информацию выписывали на узкие длинные листы бумаги — «столбцы», которые подклеивали в один свиток. Такие газеты выходили по два-три экземпляра периодичностью два—четыре раза в месяц. «Куранты» зачитывали царю и его ближайшему окружению, и убирали в Приказ тайных дел (были секретными документами)[12].
Первые газеты появились на рубеже ХVII—XVIII веков. 15 декабря 1702 года Пётр I подписал указ о печатании «Ведомостей о военных и иных делах, достойных знания и памяти, случившихся в Московском государстве и в иных окрестных странах», а на следующий день — о выпуске газет «для извещения оными о заграничных и внутренних происшествиях». В январе 1755 года Академия Наук выпустила первый в России журнал — «Ежемесячные сочинения, к пользе и увеселению служащие». Первые частные печатные издания начали выпускать в конце 1750 годов.
5
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ СМИ
2.1 ВЛИЯНИЕ СМИ НА ОБЩЕСТВО
В нашем современном, технологически оснащенном мире нас атакуют различные предложения: посмотри это, прочитай это, послушай это. Наше общество насыщено средствами массовой информации и развлечениями, а влияние, которое они оказывают на наши убеждения, мысли и поступки, является тонким, но мощным. То, чему мы позволяем заполнить наш разум, в конечном итоге и формирует нашу сущность – мы становимся тем, о чем думаем.
Никто не застрахован от влияния СМИ. Уделяя внимание СМИ, призванным воздействовать на нас умственно и эмоционально, мы не можем ожидать, что они не будут влиять на наше подсознание еще долго после того, как фильм окончен, книга закрыта или песня спета. Те, кто считают, что СМИ не оказывают на них влияния, часто являются наиболее пострадавшими от них, потому что, отрицая их влияние, они не защищаются. Подобно тому, как вода будет продолжать проникать через отверстие в лодке, замечаем мы эту утечку или нет, средства массовой информации будут влиять на наши мысли, признаем мы их влияние или нет.
Именно в СМИ происходят изменения нормы русского языка. С одной стороны СМИ держат нас в курсе событий, с другой, мы отступаем от норм речи, используем:
— жаргонизмы (кайф, тусовка, крыша поехала и т. д.)
— иноязычные слова (эксклюзивный, харизма, прайс-лист, тинейджер, секюрити и др)
— интернет сленг (инфо, уважуха, по чесноку и др.)
6
2.2 НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ СМИ НА ОБЩЕСТВО
В наше время особой остроты обрела проблема телевизионного насилия. Практически во всех современных сериалах, фильмах и даже мультфильмах существует насилие. Термин «телевизионное насилие» давно ис пользуется в научном лексиконе и объединяет в себе демонстрацию нанесения повреждения или ущербов персонажам телевизионных программ или фильмов. Я считаю, что все же теленасилие есть причина последующей агрессии.
7
2.3 ВЛИЯНИЕ СМИ НА РЕЧЕВУЮ КУЛЬТУРУ
Предметом моего исследования является анализ СМИ и определение масштабов влияния на речевую культуру современных носителей языка. Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач: проанализировать информацию, публикуемую в СМИ; выявить и определить, характер допущенных ошибок; наметить предложения по повышению уровня грамотности в СМИ. С одной стороны, массовые коммуникации дополняют язык, помогают нам быть в курсе всех происходящих событий. Но, с другой стороны, под воздействием СМИ, происходит изменение норм речевой культуры, ведущих к снижению качества культуры речи. Если в прошлые годы СМИ были образцом и эталоном речевой культуры, то теперь СМИ все больше ухудшают и засоряют. Рассмотрим ошибки, наиболее распространенные на всем информационном пространстве страны: — ошибки в склонении числительных; — наличие составляющих канцеляризма, устарелых клише (в настоящий момент, на сегодняшний день); — ограниченный словарный запас, нежелание использовать синонимы, что влечет за собой повторы, тавтологию и плеоназмы (городской градоначальник, мировая глобализация); — наличие уличной лексики, сленга («кайф», «тусовка», «крыша поехала»), варваризмов («блёф вместо блеф»), слов из просторечия, например, компьютерщиков, военных и других силовиков; — повсеместное использование иностранной лексики («прайс-лист», «тинейджер», «секьюрити»);
— неправильное использование слов во фразе, в составе устойчивого сочетания или же непонимание слов (нести ущерб, потерпеть урон, котировки подорожали, трупы падших (вместо павших) животных, оказать отпор (сопротивление). Все мы знаем, что самыми распространенными инструментами СМИ являются пресса, телевидение, радио и Интернет. Печать
8
(газеты, еженедельники, журналы, книги) заняла свое особое место в системе СМИ. В конце прошлого столетия ещё печатались молодежные издания, занимающиеся повышением уровня образования читателей. В наше время же увеличилось количество изданий, основанных на рассмотрении информационно-развлекательных тем, как музыка, мода, спорт, светская жизнь. Исследование проводилось на материале газет «Аргументы и факты», «Комсомольская правда» и аналитических радио и телевизионных программ. Результаты показали, что в СМИ допускались однотипные ошибки.
9
2.4 ВЛИЯНИЕ СМИ НА МОЛОДЕЖЬ
Во времена острой конкуренции, обширной глобализации и стремления к карьеризму людьми очень мало уделяется внимания родному языку. Особенно беспокоит негативное влияние средств массовой информации на современную молодежь. Ведь именно она, как объект и субъект развития, носитель речевой культуры русского языка, сама того не желая, поглощает в себя всё, что видит и чувствует.
Средства массовой информации — телевидение, радио, Интернет — занимают значительную часть свободного времени молодых людей. Внутренний мир, художественные предпочтения, ценностные ориентации и культурные установки формируются средствами массовой информации. В то же время контакты со СМИ обычно носят развлекательный характер. По наблюдениям психологов, «…у человека, находящегося в виртуальной компьютерной реальности, создается впечатление, что он принимает непосредственное участие в создаваемых им событиях. Он также является основным участником мероприятий». Посещение Интернета часто связано с посещением чатов, поиском развлекательной информации или «скачиванием «заранее подготовленных рефератов. В то же время катастрофически падает интерес к художественной литературе как среди молодежи, так и среди взрослого населения. С ХХ века язык меняется: он становится беднее, беднее, искажается, искажается. Представления и взгляды молодых людей искажаются, и для них стирается грань между занимательным чтением и классикой. «Молодому поколению уже трудно принимать произведения классиков русской литературы», — говорят многие лингвисты.
СМИ держат молодых людей в курсе всех событий и тем самым устраняют «информационный голод»; СМИ пропагандируют общую, в том числе
10
политическую, культуру населения; служит для обмена информацией между властями и населением; снять социальную напряженность;
СМИ задают идеальные личные модели и поведенческие нормы, характерные для современной массовой культуры, которые проецируются на молодежную субкультуру и, таким образом, присваиваются молодыми людьми, формируя их ценностные ориентации и их культурное поведение. В этом контексте особый интерес представляет анализ как позитивных, так и негативных моделей социального поведения, которые распространяются через каналы СМИ, поскольку они напрямую связаны с пониманием контекста, в котором рассматривается контент, и механизмов социализации подростков.
Молодежь — это такая социальная группа, которая по максимуму использует СМИ и жадно черпает информацию разного содержания. Потому что молодые люди очень любознательны и хотят быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём мире. Молодежь проявляет заинтересованность информацией, и это — факт.
Современный подросток, молодежь оказываются включенными в новую как для него, так и для общества реальность, которую он осваивает спонтанно, часто без целенаправленной помощи наставников. Эту роль «наставников» в медиати-зированном обществе берут на себя различного рода посредники в виде средств массовой коммуникации: прессы, телевидения, радио, интернета, мобильной связи. Они становятся сегодня для молодежи естественной средой обитания и имеют большое значение в социализации личности.
11
ВЫВОД
Подводя итог моей статьи, можно сказать, что влияние СМИ на поведение молодежи существует и оно достаточно существенное. Молодежь — это такая социальная группа, которая очень сильно поддается влиянию масс-медия. Также мы выяснили, что существует позитивное и негативное медиа-воздействие на молодых людей, и все чаще сейчас говорят о негативном воздействии средств массовой информации, которое выражается в их неадекватном поведении в обществе.
Я считаю, что социолог, обратившись к про блеме влияния СМИ на молодежь, должен изучать способы уменьшения влияния негативного рода информации. Иначе у нашего нового поколения сформируются неправильные ценностные установки и будет грустно смотреть на их образ жизни.
Эту проблему нужно решать, не смотря на то, что кому-то это будет не выгодно что мы живем в демократическом обществе. Здоровый образ жизни, высокий реализованный интеллектуальный потенциал, глубина доброй морали должны, в первую очередь, характеризовать наше молодое поколение.
13
